美国医师执照考试现况及其发展趋势

本文介绍了作为美国医师执照考试主要组织机构的美国医学考试委员会的使命、组织结构与工作机制 ,美国医师执照考试的发展过程和主要经验 ,目前美国医师考试的形式与内容 ,美国医师执照考试制度与医学教育制度的关系 ,并介绍了美国医学考试委员会在业务拓展和技术开发方面的重点和未来发展趋势。

我国医师资格考试制度中的医学人文考核探索

医师资格考试,是大多数国家采用的医师资格的认证形式。我国从1999年开始依法实施医师资格考试,内容包括专业知识、实践技能和人文素养。介绍了我国医师资格考试中医学人文考核的法律依据、设计框架、考试内容、考试基本情况、存在的问题,以及近年来的探索,提出了医学人文考核的改革思路和设想。建议加强医学人文教育,将医学人文融入医学教育全程,同时要建立医学人文素养的考核评价体系、完善评价方法和激励机制,促进医师队伍健康发展。

乡村医生参加执业考试培训的意愿调查

目的:调查我国农村地区乡村医生为通过执业资格考试而参加培训的基本情况。方法:通过自填式问卷调查12个县内所有乡村医生。结果:为通过执业(助理)医师资格考试,79.74%的乡村医生愿意参加培训;81.44%的乡村医生需要理论培训和实践操作技能培训;乡村医生能够承担的平均培训费用为477.01元,承担费用的能力与地区经济发展水平相一致。结论:应当在理论和实践两个方面加强乡村医生继续教育和培训力度,同时对于经济落后地区应当给予一定补贴。

我国现行执业药师与执业医师资格考试制度的比较

目的:进一步完善执业药师的资格考试制度。方法:通过对比我国执业药师与执业医师资格考试制度的实施状况,包括相应的报考条件、考试大纲、考试内容以及考试管理等,探索一些共性与个性的问题。结果与结论:借鉴执业医师资格考试制度,改革报考条件,发展执业民族药师,注重实践技能的考核,提高评卷科学性。

PDCA在提高住培基地执业医师资格考试通过率中的应用

执业医师资格考试(执考)是行业准入考试,是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试,也是我国住院医师规范化培训结业考核的必备条件,执考通过率是国务院办公厅关于加强三级公立医院绩效考核中持续发展的重要定量指标。湖南省儿童医院2019年起针对过去几年医院执考通过率低的现状,采用PDCA质量管理工具对住培基地执考进行管理,利用头脑风暴、要因解析、鱼骨图等方法深入剖析既往执考通过率低的原因,制定计划和整改措施如加强住院医师管理、提高师资带教意识及水平、加强技能培训及模拟考核、建立监控督导体系等,在提高执业医师资格考试通过率中取得较好成效。

模拟执业医师考核在西医外科学教学中的应用

目的探讨模拟执业医师考核在西医外科学教学中的应用效果及存在的问题。方法随机抽取甘肃中医药大学中医学五年制本科2011级40名学生及2012级级40名学生为研究对象,分别采用传统考核和模拟执业医师考核。分析比较2组学生的成绩、学生对考核形式和难度的满意度、考核对自身能力反映程度评分以及考核导向作用评分。结果学生对模拟执业医师考核形式的满意度高于传统考核(P<0.05),对考核难度的满意度低于传统考核(P<0.01)。模拟执业医师考核对学生能力的反映程度及对学习和知识的导向作用均高于传统考核(P<0.05)。模拟执业医师考核成绩低于传统考核(P<0.01)。结论模拟执业医师考核的实施符合"以学生为中心"的教育理念,对提高西医外科学的教学质量、学生能力的培养及知识的导向均有重要意义。但是,为适应模拟执业医师考核,教学理念的更新、培养模式的转变、培养方案的完善势在必行。

以执业医师资格考试为导向的基础医学课程教学改革

执业医师资格考试是医学生的行业准入考试,是医学院校办学水平的检验。针对过去几年我校执业医师考试通过率不高的现状,我院深入剖析原因,结合办学实际制定整改措施,全面推动以执业医师资格考试为导向的基础医学课程教学改革,着重从提高教师和学生对医师资格考试的重视程度、全面修订教学大纲、加强基础医学师资的临床培训和继续教育、实施以学生为中心的多元化教学模式、改革考核评价体系、积极开展第二课堂等方面提升基础医学课程的教学质量和人才培养质量,为进一步提高我校执业医师资格通过率奠定坚实的基础。

2010年乡镇临床执业助理医师医学综合笔试试卷质量分析

2010年卫生部在江西、云南、贵州和甘肃4省开展了乡镇临床执业助理医师的试点工作。数据分析结果显示,考生成绩总体呈现负偏态分布,符合标准参照考试的基本要求;考生成绩随着考生学历的提高而增高,说明考试具有较好的区分能力;试题难度比例符合考试设计;试卷信度系数符合教育测量标准;试卷内容结构合比较合理。

住院医师规范化培训效果的影响因素分析

目的探讨住院医师规范化培训效果的影响因素。方法本研究以本院2018年11月—2019年11月间参加年度业务水平测试的236名学员的全国成绩百分位作为住院医师培训效果指标,收集住院医师的性别、学历、培训专业、核定培训年限、人员类型、是否通过执业医师资格考试、出科理论考核分数、医院年度理论考核分数等资料进行培训效果的影响因素分析。结果236名学员的培训效果平均得分(64.59±26.09)分。影响学员培训效果得分的因素依次为:出科理论考核平均分、医院年度理论考核平均分、并轨专硕(社会人)、学历、是否通过执业医师资格考试。结论做实日常各类考核有助于提高住院医师培训效果。提高执业医师考核通过率利于提高住院医师培训效果。我院初步实现住院医师规范化培训“出口同质”的目标。今后可通过对住院医师培训考核进行常态化和动态化监测,对部分学员提前干预;在题库建设与课程设计中增加临床思维能力训练;设计专题培训课程和模拟考试等多种方式提高住院医师考核成绩,提升住院医师培训效果。

口腔执业医师资格考试成绩分析

目的分析校内考试成绩与口腔执业医师资格考试成绩的相关性,探寻影响执业医师资格考试成绩的相关教育因素。方法以上海交通大学医学院口腔医学专业2011~2013级七年制学生共80人作为研究对象,对其执业医师考成绩与在校成绩进行相关性分析。结果学生执业医师资格考试成绩与在校期间的理论成绩存在相关性(r=0.690),操作成绩不相关,不同专业之间差异无统计学意义(P>0.05)。结论执业医师资格考试是准入性考试,口腔医学生在校期间的自身学习效果和在学校的实训是影响执业医师考试的因素。

比较“法体系”视角下我国执业药师考试模式探讨

本文基于执业医师考试管理较为成熟,其管理依据为《执业医师法》体系较为完善的原因。两者同属人力资源管理领域,对比研究、探讨当前执业药师考试制度。

思维导图在执业医师资格考试复习中的应用

执业医师资格考试作为医疗卫生行业的重要准入标准,也是我国住院医师规范化培训结业考核的必备条件。执业医师考试内容题量大,考核知识范围广,医学生面对海量临床知识体系,很难理解并掌握执业医师考试的要点。思维导图作为一种科学有效的学习工具,可以帮助学生归纳总结知识点,更好的掌握临床知识。因此本文旨在探索利用思维导图方法引入执业医师资格考试的学习过程,有利于激发学生学习兴趣,提高学习主动性及学习效率,从而提高执业医师考试过关率。

优化医学课程体系,培养卓越医学人才

随着当今社会对高素质医学人才的需求不断增高,高等医学院校为顺应时代发展要求,结合自身特点,不断加强医学教育模式改革及创新,对于深化医学人才培养,持续提升医师执业能力和水平具有重要意义。文章针对现阶段临床医学教育存在的问题进行分析和总结,提出了改革教学内容与课程体系、推进医学基础与临床课程整合,加强教师对基础医学、临床医学及公共科目等多学科的专业知识和能力培养,大力推进基于病例的PBL教学方法改革,针对性地设计平时教学实践中的课堂练习及研究校内综合考试改革,积极开展以自主学习为主要内容的教育方式和教学方法改革,狠抓教学环节层面的改革等方面来深化本科临床医学专业教育教学改革,为培养出更多合格的临床职业医师,提高临床医学教学质量和教学水平具有重要意义。

乡村医生参加乡村全科执业助理医师资格考试的现状调查与分析

目的 了解乡村医生参加乡村全科执业助理医师资格考试的现状,分析可能存在的问题,并提出相应的政策建议。方法 2021年4—9月,通过比例抽样和分层多阶段整群抽样相结合的方法,采用自行设计调查问卷对我国4省(直辖市、自治区)58个乡镇925名乡村医生参加乡村全科执业助理医师资格考试的情况进行问卷调查。结果?本次调查中,有32%的乡村医生参加过乡村全科执业助理医师资格考试,乡村医生未参加考试的首要原因是年龄偏大;有52%的乡村医生通过了乡村全科执业助理医师资格考试,乡村医生未通过考试的主要原因是医学综合笔试难度较大;未通过乡村全科执业助理医师资格考试的人中,愿意再次参加考试的占比47.4%,愿意接受考前培训的占比64.9%。结论 乡村医生年龄偏大,学历层次偏低;乡村医生执业激励机制和考前培训制度不完善;应进一步加强乡村医生队伍建设,完善执业激励机制,为乡村医生参加乡村全科执业助理医师资格考试提供专业培训。

对国家执业医师资格考试的思考

实施医师资格考试的实践证明,考试是成功的,达到了预期目的,但也面临着严峻的形势和考验,还有许多需要加强和完善的问题。要采取有效措施,使考试为净化医师队伍,提高医师队伍的素质,把好医师准入关,保证医疗质量及人民健康发挥作用。

临床执业助理医师资格考试实践技能考试结果的分析与思考

目的为改进临床执业助理医师资格考试提供参考。方法采用资料分析方法。通过分析2014年-2017年临床执业助理医师资格考试实践技能考试相关数据,重点分析2016年基本操作部分各考试项目结果。结果不同学历考生群体考试通过率基本稳定,同一年度考生学历越高通过率越高。各考试模块掌握率年度间总体平稳。多次报考的考生群体通过率高于首次报考的考生群体。结论实践技能考试通过率和各模块掌握率符合考试设计要求,实践技能考试对提高临床执业助理医师队伍的临床实践能力方面具有重要的引导作用。

英国和美国医师执业资格评价改革对我国医师资格考试的启发

全球医学技术和医学模式的变革对世界各国医疗卫生人才队伍的素质提出了更高的要求。为了选拔合格的卫生人才，英国更新了医学生培养标准，美国开始探索新的手段来全面评价医师能力。我国医师资格考试应当尽快定义医师能力标准，创新医师能力评价手段，并加强与国际同行的交流与合作。

从《执业医师法》角度看中医医师资格考核

《中医药法》确立中医医师可以通过资格考核取得医师资格。本文着眼于《执业医师法》,分析中医医师资格考核所涉及的主要法律问题。