Research on the Role of Democratic Parties in Colleges and Universities in Building Morality and Cultivating People: Taking the General Branch of the Democratic League of Huizhou College as an Example

This article takes the general branch of the Huizhou College of the Democratic League of Huizhou College in recent years as an example. Through literature review, field research, case analysis, and other research methods, it summarized how the Democratic League of Huizhou College made good use of various activity carriers in ideological and political education. It combined discipline construction, scientific research platforms, school-government-enterprise, and other cooperation platforms. From educational methods to subject transformation and integration, and from daily teaching to social practice, it promoted the role of college teachers in the alliance to play the role of cultivating people in the era of college education reform. The aim was to put forward that in educating others, they should first educate themselves, teachers had two-way morality in terms of teacher ethics and professionalism, effectively integrated ideological and political courses into professional teaching and practice, and realized waiting for flowers to bloom in the “context”1 teaching environment like the cultivation effect of salt in water.

A BRIEF INTRODUCTION TO THE WEST CHINA BRANCH OF CAMS——WEST CHINA UNIVERSITY OF MEDICAL SCIENCES

The West China University of MedicalSciences (WCUMS),founded in 1910 and form-erly named West China Union University,wasdesignated as a branch of CAMS in a ceremonyheld on the 29th of November,1989.WCUMS.one of the key medical universities directed bythe Ministry of Public Health (MPH),incor-porates eight schools,namely:Schools of BasicMedical Sciences,Medicine,Stomatology,PublicHealth,Pharmacy,Forensic Medicine,ForeignLanguages,and Social Sciences.The Universityoffers 12 special programs on medicine。

新时代高校教师党支部在课程思政中发挥作用的机制研究

课程思政是高校思政育人的重要途径,是实现高校立德树人根本任务的重要环节。但在课程思政建设过程中,仍然存在一定的问题和困难,主要体现在广大任课教师群体上。教师党支部是新时代高校的基层组织,具有引领和推动课程思政高质量建设的责任。首先,分析高校开展课程思政的问题和苦难;其次,分析党支部在引领和推进课程思政建设中应发挥的作用;最后,根据教师党支部和课程思政建设的实际情况,提出“以学促建”“以带促建”“以评促建”和“以查促建”四种教师党支部发挥作用的机制,真正实现党支部引领和推动课程思政的建设和发展。

党建知识图谱驱动的高校教工党支部党员教育精细管理模式研究

对新时期高校教工党支部党员教育管理进行系统思考,将知识图谱与精细管理理论相结合,探索提升教师党员教育管理工作现代化和精细化水平的新模式,为加强高校党员教育管理、促进党员更好发挥先锋模范作用提供对策与建议,推动高校师资队伍建设向更深层次发展。

创新高校学生党支部设置方式及运行机制研究

新时代加强大学生党支部建设是高校党建工作的重要内容。从目前高校学生党支部设置方式和运行机制中,分析其优缺点,在遵循党章及党内相关法规的前提下,继承好的做法和经验,创新党支部设置和支部运行形式,通过链条式组织体系,解决学生党支部设置不科学、功能弱化、组织力不强、作用发挥不明显的问题。充分发挥学生党支部在实现立德树人培养目标中的战斗堡垒作用。

理工类高校师生纵向党支部弘扬与培育科学家精神的实践路径探究

科学家精神作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分,是我国科技领域工作者在长期科学创新发展实践中积累的宝贵精神财富。积极探索将弘扬与培育科学家精神融入理工类高校师生纵向党支部建设的实践路径,实现弘扬科学家精神和促进高校基层党建工作高质量发展的同频共振,对于新时代理工类高校推动科技创新、培养高素质科技人才具有十分重要的意义。

“全国党建工作样板支部”创建视角下高校教师党支部建设实践探索

高校教师党支部是加强教师思想政治工作的最基层组织,是高校落实立德树人根本任务的组织保障。本文结合教育部“样板党支部”的创建要求,以全国党建工作样板支部创建工程为例,重点介绍了“三三三”工作法的实施过程及成效。在此基础上提出三点经验与启示:把好“人才培养政治关”,落实立德树人根本任务;把好“学科专业定位关”,服务地方经济发展;把好“发展质量关”,锚定中国特色世界一流建设目标。这对高校基层党组织建设工作有重要借鉴意义。

创建全国高校样板党支部的实践与启示

目的探讨公立医院建设全国高校样板党支部的实施路径,为创建样板党支部提供借鉴。方法以某院创建“全国高校党建工作样板党支部”为例,分析该院铸魂工程、双融工程、星火工程、生命工程等党建“四大工程”典型做法与成效,总结创建经验。结果强化党支部标准化建设是创建样板党支部的首要前提;突出公立医院功能定位,体现医疗特色,是创建样板党支部的内在要求和关键路径;抓实“四大工程”,形成典型示范模式是创建样板党支部的重要目标。结论公立医院应提高思想认识,把创建样板党支部作为加强基层党组织建设的重要抓手,巩固拓展党支部标准化建设成果,凝练党支部建设亮点,集聚各类创新要素,加快构建载体、主体、要素协同创新平台,提升样板党支部创建质量,形成党建品牌效应,努力把党支部建成坚强战斗堡垒。

学生党支部理论学习导师发挥作用的机制研究

当前,大学生党员面对的意识形态斗争愈加激烈,强化学生党员理论武装、提升其党性修养是高校学生党建工作的重要任务,建立学生党支部理论学习导师制度是提升理论学习质量的重要举措。通过对学生党支部理论学习导师在选拔配备、教育培训、作用发挥、管理考核等方面的现状进行研究,发现了工作开展不平衡、成效评价不一致等问题,提出了明确工作职责、创新工作方式方法、健全评价体制机制等措施,以推进理论学习导师制度建设,促进高校学生党建工作水平提升。

以四个融合为主线的全国高校样板支部创建实践研究

“全国党建工作样板支部”的创建对加强高校党支部建设工作具有重要的意义,其中包括提高高校党支部党建与业务工作融合水平。当前,在高校党支部党建融合方面普遍存在一些问题。文章围绕江苏工程职业技术学院建筑工程学院工程管理党支部“全国党建工作样板支部”培育创建的工作实际,探讨以党建与业务工作“四个融合”为主线的创建工作路径以及取得的工作成效、经验启示。研究高校党支部如何推动党建工作与业务工作双融合、双促进、双提升,在文化建设、队伍建设、产教融合、人才培养等方面发挥引领作用,全面赋能高质量发展。

“四史”教育融入高校基层党支部标准化建设路径研究

新时代背景下高校基层党支部标准化建设是高校党建工作的重点内容。将“四史”教育融入高校基层党组织标准化建设,可以推进基层党支部工作内容、方法和模式创新发展,进一步提升基层党组织党员先锋模范与战斗堡垒作用,为学校改革发展稳定提供坚强保证。

高校党支部建设模型与路径研究

借鉴麦肯锡7S模型,提出高校党支部建设包含共同的价值理念、战略、组织、制度、风格、队伍和技能七个核心要素,并构建高校党支部建设的要素、动力、能力和魅力框架模型。分析高校部分党支部建设中存在的政治功能“淡化”、组织建设“弱化”、制度落实“虚化”、党员意识“退化”、队伍建设“软化”和作用发挥“边缘化”等问题。提出围绕提升政治领导力、组织保障力、机制驱动力、文化内驱力、队伍战斗力与技能强化力六个维度,探究高校党支部建设的关键途径,并从强化政治引领、落实立德树人、切实服务师生和推动事业发展四个方面,充分展现党支部建设的成效与魅力。

“双高”建设背景下高校党支部提质增效探究

“双高”计划的实施满足了新时代我国高等人才培养的新需求,对新时期高校育人培养工作的高质量开展提出了新要求。高校党支部作为基层党组织,应在“双高”建设发展背景下为更高教育改革发展提供内在支撑,帮助高校扫清“双高”建设发展障碍,并运用精准定位工作需求、深化工作平衡控制及优化党支部服务管理结构等具体策略,加强高校党支部提质增效的改革实践,满足“双高”建设背景下高校党支部服务管理改革的多方面需求。

增强高校学生党支部书记开展谈心谈话的针对性和实效性研究

谈心谈话是党的组织生活的重要形式。增强学生党支部书记开展谈心谈话的针对性和实效性对高校推进基层党支部标准化规范化建设、充分发挥学生党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用以及加强党员教育管理和进一步做好发展党员工作具有重要意义。通过梳理高校学生党支部书记开展谈心谈话的主要类型,从加强培训指导、设置合理的考核标准、培养精准思维、提升自身综合素质等几个方面探索增强学生党支部书记开展谈心谈话的实效性。

融媒体视域下高校学生党支部党史学习教育机制探索

融媒体发展客观推动党支部学习教育方式创造性转变。高校学生党支部开展党史学习教育要坚持以马克思主义为指导,立足党支部标准化建设,遵循融媒体发展、大学生思想品德形成发展规律,主要处理好党史学习教育中内容部分与整体、广度与深度、主体与客体、学理与兴趣以及短期与长期等五对关系,在推动学习教育实践过程中完善优化反馈机制,构建以“大水漫灌+精准滴灌”为主线的党史学习教育机制,协同促进党支部党史学习教育效能持续提升与学习教育任务达成。

高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的推进路径--基于A大学的个案研究

加强高校教师党支部书记“双带头人”队伍建设,是新时代创新基层党建工作的重要举措,也是发挥基层党支部战斗堡垒作用,实现党建与业务“双融双促”的内在要求。深入剖析教师党支部书记“双带头人”培育工程的实践困境,从明晰责任主体、构建融合模式、畅通激励机制等三个方面,探讨高校教师党支部书记“双带头人”培育困境的破解思路,推动形成制度化、规范化、长效化机制,全面提升高校基层党建工作质量。

“双一流”视域下工科高校基层党支部党群联建模式探索与实践

“双一流”建设已成为我国高等教育发展的引领性、标志性工程。“双一流”建设内涵非常丰富,如何高质量推进“双一流”各项内容建设,已成为高校发展的第一要务。党建是引领高校事业高质量发展的“红色引擎”,发挥党建引领作用,探索适合工科高校发展的特色党建模式对“双一流”建设意义重大。党群联建可以充分发挥基层党支部的桥梁纽带作用,通过系统设计、创新举措,构建“内外联动、上下贯通、多向发力”的党群联建模式,可有效推动“一线原则”多渠道落实、青年教师能力全面提升、学科交叉深度融合、社会服务精准发力、文化传承落地生根,助力实现“一融双高”,加速“双一流”建设步伐。

高校附属医院党支部参与临床业务科室决策机制研究

附属医院作为高校与医疗事业的关键,临床科室是其发展核心。新时代下,加强党支部参与临床科室决策的机制,是贯彻党的领导、强化医院管理的必然要求。高校附属医院党支部具有的“双重”属性,通过在临床业务科室设立党支部参与决策的“核心组”,搭建高效决策平台,配套议事规则和监管措施构建机制实现其功能作用,深入剖析管理挑战并提出改进对策,以创建党支部决策新途径、新机制,推动党建与业务深度融合。

助推高校党支部战斗堡垒作用发挥的路径选择

党支部是党在高校全部工作和战斗力的基础,其作用的发挥关系到高校的高质量发展。文章从加强政治引领,发挥党建辐射作用;打造学习型支部、提高政治理论水平;建设服务型支部,彰显党员责任担当;建设规范化支部,强化制度执行力;找准结合点,促进党建业务融合五个方面,探索高校党支部发挥战斗堡垒作用的路径,以期为高校基层党建研究提供参考。

新时代耕读教育融入涉农高校学生党支部建设的路径研究

耕读教育是涉农高校学生党员的必修课,在完善思想政治教育体系中起到重要作用。新时代耕读教育融入涉农高校学生党支部建设,有助于盘活耕读元素,创新党建形式;根植耕读文化,打造党建品牌;传承耕读精神,提升党建效果;用好耕读素材,拓展党建资源。目前,新时代耕读教育在涉农高校学生党支部开展过程中,存在耕读思想牢固力松动、育人主体指引力模糊、载体平台支撑力薄弱等问题,可通过筑牢耕读思想意识、强化育人主体效能、创新载体融入形式等三个方面,推动新时代耕读教育融入学生党支部建设。