党的二十大精神融入高校思想道德与法治课探究

党的二十大精神融入思想道德与法治课不仅是基于高校思政课政治属性的要求也是培养新时代人才和促进高校思政课教学提质增效的需要。基于党的二十大精神和思想道德与法治课的契合点,可以将新时代新征程的使命任务融入大学生的青春梦想,将社会主义意识形态融入大学生的理想信念,将社会主义核心价值观融入大学生的价值追求和道德品质,将法治中国建设融入大学生的学习法治思想和提升法治素养。为使党的二十大精神能够很好地融入思想道德与法治课,要注重提升思政课教师教育教学能力,完善丰富教学内容,创新教育教学方法和改善教育教学环境。

法治视野下的大学生思想政治教育政策环境优化分析

为进一步明确新时代高校大学生思想政治教育工作方向并厘清工作举措,《加快构建高校思想政治工作体系的意见》于2020年正式发布。纵观我国的高校大学生思想政治教育政策环境已经逐渐规范化、系统化,中央政策投入力度大,地方相关部门和各高校积极配合落实并自主创新,整体结构稳定高效。但从法治视野角度下进行分析我国大学生思想政治教育政策环境的现状依然不容乐观。例如相关配套的法律法规建设滞后,高校教育工作者和受教育者的法治观念淡薄,教育者对学生权利的保护,尤其是落实以学生为中心的理念不够彻底,严重影响我国高校大学生思想政治教育的实际效果。因此,积极推进大学生思想政治教育的法治化进程研究迫在眉睫。

刍议大学生法治文化教育

大学生是祖国的未来,是社会主义建设事业的接班人。作为法治国家建设的重要后备力量,大学生法治文化素养如何,直接关系到依法治国的成败。在全面推进依法治国的时代条件下,大学生法治文化教育是高校思想政治教育的重要组成部分。加强大学生法治文化教育,不仅有利于提升大学生的法治素养,培养大学生的法治思维,还有利于大学生全面成长成才。为此,要从法治理念、法治精神、法治思维和法治品德等方面加强大学生法治文化教育,全面提升大学生运用法治思维和法治方式认识世界和改造世界的能力。

贯彻二十大精神推进大学生法治思想教育路径创新

习近平法治思想对于全面依法治国具有重要的理论价值,把习近平法治思想融入大学生思想政治教育是当代中国的现实需要。当前大学生的法治思想教育存在着一些不足之处,高校务必要探索如何加强制度保障,要创新教育教学模式,有效地把习近平法治思想融入大学生思想政治教育之中,提高学生的法治素养,这对于我国社会主义法治建设具有重要意义。

产教融合视域下提升高职学生思政课获得感的实践策略

产教融合是高职高专人才培养的一种新模式,是将思想政治理论课(以下简称思政课)小课堂与社会大课堂相融合的重要载体。思政课是立德树人的主阵地,是引领大学生价值观、形成健全人格、培养社会责任感的关键课程,面对当前高职学生缺乏学习内驱力,思政课吸引力、感染力不强,实践教学师资队伍乏等现象,高校应在教育教学中坚持以人为本,努力改进思政课育人模式,优化思政课实践教学团队,制订行之有效的保障机制等方式,切实解决思政课教学中存在的突出问题,让大学生在学习的过程中有更多的获得感。

大学生思想政治教育应把握和遵循的基本规律

大学生思想政治教育是一个系统工程,其教育过程是一个由多种要素构成,有其内在矛盾推动,并按其内在规律辩证发展的过程,有其自身的特点,并具有校园环境制约规律、主导与主体互动规律、内化与外化规律、行为与利益相关规律、专业化与科学预见规律、教育与管理结合规律。实践证明,大学生思想政治教育只有认识、把握和遵循这些基本规律,才能真正取得实效。

民办高校学生思想政治教育的特点和规律

民办高校学生思想政治教育的特点主要表现为学生思想政治教育体制的特殊性、教育目标的差异性、教育环境的开放性、教育对象的特殊性与复杂性、教育形式手段的多样性与探索性等。特有的矛盾以及教育要素之间的内在的、本质的、必然的、稳定的联系,形成了民办高校学生思想政治教育自身的规律,这主要包括服从和服务社会发展规律、多要素协同规律、和而不同规律和需要驱动规律等。

论大学生思想政治教育工作的复杂性特征

新时期的社会发展与进步对大学生的培养提出了更多更高的要求,加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务,做好大学生思想政治教育工作必须改变过去的传统思维方式,努力创新工作思路和工作内容,从而使大学生思想政治教育工作达到新的水平和高度。作者介绍了复杂科学的主要研究内容和特点,并分析了大学生思想政治教育工作在复杂科学领域里所体现出的开放性、动态性、整体性和自组织性等复杂性特征;应用复杂科学原理,以全新的方式看待大学生思想政治教育工作,针对其开放性、动态性特征做好教育教学工作,把握大学生思想政治教育系统的整体性,优化教育目标和教育手段,创造优越条件,进一步发挥学生的自组织作用。

医学专业大学生法学知识的现况调查与对策

目的探讨加强医学专业大学生医疗法学教育的意义和方法。方法分析国内、自治区及银川市近年来医疗纠纷的发生情况;医疗纠纷呈现的新特点;在医学教育实践中存在的问题和不足。结果在国内医学院校中对医疗法学教育工作重视不够,学生在毕业步入医疗工作中后,存在着只重视对疾病的诊治,缺乏医疗法律知识、缺乏防范医疗纠纷的意识、缺乏自我保护和维权意识。结论要重视和加强医学专业大学生的医疗法学知识和技能的教育培训,要健全相关的组织机构,完善各项制度,制定周密的计划,采用分解形式进行培训,采用案例式教学,重视实践技能的培训;加强医学伦理学教育,调动学生的学习积极性和主观能动性。

日本法政大学速成科与清末的法政教育

法政大学是清末培养中国法政人才最多的日本学校,在国人留日史上具有重要地位。法政大学速成科因中国留学生而起,亦因之而衰。其毕业生是中国较早接受西方近代法政教育的知识人群体。他们不仅遍布清末的政、法界,在教育界同样广泛存在,对清末各法政学堂的创建以及法政人才的培养等方面贡献良多,是清末法政教育的主要力量。

公安学专业发展机制的探讨

在国家宏观政策的调整下,公安院校公安学专业毕业生的入警比例于2015年得到明显提升。相比之下,政法院校公安学专业的招生与就业受到冲击,部分政法院校公安学专业就业率显著下滑。政法院校作为发展公安学专业教育的传统及优势力量之一,具有鲜明的特色,但在学生的供求关系失衡的情况下应及时做出调整。通过分析政法院校公安教育专业的人才培养特色,比较与公安院校公安学专业在就业率等方面存在的差异,分析出发展困境的原因,整合出促进政法院校公安学专业发展的合理机制。

思想政治教育与理工科女大学生就业竞争力提升研究

从当前理工科女大学生的就业形势入手,分析了思想政治教育在理工科女大学生就业竞争力培养中的作用。在此基础上,提出了提升理工科女大学生就业竞争力的思想政治教育策略:创新思想政治教育模式,提高理工科女大学生政治素质;加强人文精神培养,提高理工科女大学生人文素质;渗透心理疏导,提高理工科女大学生心理素质;强化职业道德教育,培育理工科女大学生职业精神。

高校理工科学生思想政治理论课建设探索

高校思想政治教育把握着高校学生的发展方向,在提高大学生思想政治素质方面起着重要的作用。我国高校理工类学科有其自身的学科结构和对人才的培养目标,其培养方式也不同于文科。因此,高校的思想政治理论课建设也应结合理工科学生的特点,制定加强理工科学生的思想政治理论教育的措施,这对提高理工科学生的认知水平、提升人格素养具有重要的现实意义。

以思想政治教育“三步曲”培育大学生法治观念

培育大学生法治观念是全面推进依法治国的组成部分,而当前大学生法治观念存在法治理念缺乏、权利意识淡薄、大局观念较弱等问题。思想政治教育与培育法治观念存在育人目标一致性、内容属性关联性、方法方式互补性,可通过整合思想政治理论课资源、日常思想政治教育管理、创新思想政治教育方式这"三步曲"培育大学生法治观念。

河北政法职业学院校园园林植物病虫害调查初报

经调查鉴定,初步查明为害河北政法职业学院校园园林植物的病害有17种,害虫82种,并对其发生特点作了分析,为病虫害防治提供参考。

公安院校刑事诉讼法学“课程思政”要求及其实现

公安院校刑事诉讼法学课程教学担负着知识传授、能力培养和素质提升等目标要求。刑事诉讼法学“课程思政”是公安专业人才培养的内在逻辑,也是“一课双责”的必然要求。刑事诉讼法学的教学要以习近平法治思想为指导,聚焦政治认同、家国情怀、品德修养、职业精神等方面的价值引领,有效落实立德树人根本任务。同时,在教学中还要合理承接前期课程的知识供给,努力促进前沿成果的实践融入,不断强化知识传授的底蕴建设,辩证看待方法手段的助力赋能。

试论加强和改进理工科学生思想政治教育工作

理工科学生综合素质的高低对于我国未来的科技进步和经济、社会发展至关重要。当前理工科学生的思想道德和人文素质令人堪忧,加强和改进理工科学生的思想政治工作有着重要意义。

大学生发展规律研究:四阶段三维螺旋结构

大学生按照学习周期阶段化成长发展规律可以分为兴奋适应阶段、分化重构阶段、稳定发展阶段、过渡就业阶段四个阶段。每个阶段的成长可归纳为三个维度,第一个维度是自身内化的身心发展,主要包括生理发展、思想发展、心理发展;第二个维度是大学生外化的能力素质,主要包括行为能力、知识能力、环境能力;第三个维度是随时间发展的大学生角色、任务发展。三个维度的因素相互影响,相互作用,在不同的阶段呈现螺旋上升发展的趋势。大学生的四阶段三维螺旋结构模型为大学生教育管理提供了重要参考。

中华传统科技文化及其思想政治教育功能

中华传统科技文化是中华民族在认识世界和改造世界的过程中逐渐发展起来的,其中蕴含着丰富的教育资源,是大学生进行思想政治教育的有力素材。中华传统科技文化博大精深、源远流长,是中华民族赖以生存的精神支柱。针对当代大学生对中华传统科技文化了解不深、认同度低、荣誉感差的现象,充分发挥中华传统科技文化在思想政治教育中的育人、导向和激励功能显得尤为重要。

大学生思想政治教育规律的若干哲学思考

做好新时期的大学生思想政治教育必须认真研究其特点、规律。唯物辩证法的基本原理是认定思想政治教育规律的哲学依据。大学生思想政治教育作为一门学科,有一个特殊的"规律群"。其中有起支配作用的基本规律,又有随具体条件变化而变化的若干具体规律。"服务引导"规律是大学生思想政治教育的外部关系基本规律;"适应提升"是大学生思想政治教育的内部关系基本规律。"价值规律、要素协调规律、同步完成规律"是新形势下大学生思想政治教育的若干具体规律。