“三实”模拟教学法在公安院校警体教学培训中的创新实践与研究

为了改变公安院校警体课与在职民警教育培训的传统模式,笔者在教学培训中采用以"实情、实景、实例"形式为核心的方式组织教学即采用"三实"模拟教学法,并对传统教学法进行大胆地改革尝试。该教法注重实战应用,其教学理念就是"学以致用,以用促学,以学带战",将学生(学员)置身于仿真的实际工作场景中,让学生(学员)在"学中做、在练中学",教、学、练合一,手、口、脑并用。该教学法集情景教学、实践教学、案例教学等教学模式的优点于一身,是符合公安院校警体教学培训的现代教学模式。

重大疫情背景下对群众体育生活空间结构二重性的思考

重大疫情下群众体育生活空间发生了明显变化,促使发生变化的根本原因是“疫情就是命令,防控就是责任”的政府行动力量,从而产生全民动员、全体投入的局面。基于行动与局面之间的关系,以吉登斯的结构理论为支撑,探讨重大疫情之下行动与结构互构的过程。研究认为,国家行动导向体育空间格局的形成,在重大疫情下既高效地控制了室外公共体育活动又有效地利用资源发动了居家体育活动,从而表现出疫情期间家庭体育和线上体育的活跃。社会行动在疫情期间积极进行角色调试,表现出社会责任担当和创新能力。个人行动既是国家行动与组织行动的张力结果,更反映出个人生存、生活的根本需要。疫情之后,体育生活的空间属性会从时间、空间、动力、形态、运动康复等方面发生转向,从而表现出行动与结构二重性的结构化过程。