美、加、爱体育教师专业标准建设的经验与启示

从历史背景、研制组织、框架体系、标准认证等方面,对美国、加拿大和爱尔兰3个国家体育教师专业标准进行分析。在历史背景方面,主要受到国家整体教育变革的影响,呈现出典型"外生式发展"特征;在标准研制组织方面,秉持"专业人做专业事"出发点,均由"专业共同体"负责且保持可持续的工作模式;在标准框架体系方面,标准呈现形式、纵向结构和横向结构均存在差异性;在标准认证方面,美国和加拿大有系统的认证程序,爱尔兰则主要依靠体育教师教育者进行自主应用。对我国启示:紧密结合教育改革趋势和体育教师发展现实需求、打造"政府+专业共同体"相结合的标准建设组织、构建具有本土特色的体育教师专业标准框架体系、充分发挥专业标准认证对人才培养质量提升作用。

美国汽车产品缺陷调查标准程序及数据分析

本文介绍了美国国家公路安全管理局下的缺陷调查办公室开展缺陷调查的标准程序、基本术语、缺陷数据库结构,并对缺陷调查数据进行了分析研究。

美国远程高等教育认证的取向与特征——基于美国远程教育协会的认证程序与认证标准的分析

从美国远程教育认证协会的认证程序和认证标准中,归纳出美国远程高等教育评估具有认证的法源性、认证理念的贯穿性、认证机构的独立性、认证人员的专业性、认证程序的民主性、认证指标的全面性等取向和特征。我国远程高等教育评估可以借鉴其经验:注重法制化建设,坚持评估的认可性,强调评估机构的独立性,培养专业化的评估人员队伍,选取民主的评估程序及采用全面的评估指标。

2019年美国开展汽车产品缺陷调查数据分析

本文介绍了美国国家公路安全管理局NHTSA下的缺陷调查办公室管理ODI开展缺陷调查的标准程序、基本术语、缺陷数据库结构,并对2019 W陷调查数据进行了分析研究。

我国食品安全国家标准与美国食品法规制定程序对比及分析

食品安全国家标准的制定程序是确保标准内容权威公正、科学合理的重要保障,也在一定程度上影响标准的正确认识、理解和执行。本研究对我国食品安全国家标准和美国食品法规的制定程序和特点进行梳理、对比和分析,探讨两者存在的差异及原因,为我国食品安全国家标准的管理提供新的思路和建议。