美国公立研究型高校创业教育生态系统的建构及经验——以美国北卡罗来纳州立大学为例

以服务美国社会经济发展为宗旨的公立研究型大学积极建构创业教育生态系统,发挥人才培养与服务区域发展的双重功效。美国北卡罗来纳州立大学建构了以教学创新系统为核心,以支持系统为动力,以运营系统为保障的创业教育生态系统结构模型。创业教育教学系统中,学校凝聚内部资源为学生提供多样化创业教育课程项目、丰富的创业课外活动;在支持系统中,学校利用外部资源,引入多元化校友基金,打造多样式创业活动空间,并且联合学校周边创业系统,为扩展创业教育发展提供多元动力;在运营系统中,学校积极建构创业教育生态系统中各利益攸关方的互动与共生机制,从而为创业教育的高质量与可持续运行提供保障。当下我国创业教育进入提质增效发展阶段,应从创业教育各要素功能定位、课程深度、管理机制、外部资源挖掘等方面深化高校创业教育的开展,推动创业教育迈向新高度。

美国研究型大学环境工程硕士研究生培养模式及其借鉴

从“两山理论”到“双碳”目标,国家对生态环境保护及其高层次人才的需求日益提升,提高研究生培养质量,已成为我国创新型国家建设和人才强国战略实施的重要课题之一。以美国北卡罗来纳州立大学(North Carolina State University)为例,从研究生培养学制、目标、课程设置与要求等方面,对环境工程类研究生人才培养模式进行深入剖析,对比探讨中美研究生培养的异同。研究认为,科学的培养目标、完善的课程体系和密切的产学结合是美国公立研究型大学环境工程类研究生培养的有效经验。研究结果对提升我国环境工程类高层次人才培养质量和科技创新创造能力具有重要的现实价值。

美国高校图书馆空间评估研究及启示

北卡罗纳州立大学格林斯伯勒分校图书馆空间评估发展经历了初始发展、全面实践及逐步完善三个主要阶段。该图书馆空间评估工作在项目设计、数据采集及评估结果应用方面有着理论体系完善、与时俱进、灵活、可持续化等多项优势,但仍旧存在指标体系、调查对象、合作范围等方面的设计缺陷,为国内图书馆空间评估工作的开展提供了一定的借鉴和启迪。

美国北卡罗莱纳大学医院Vizient/AACN护士规范化培训及其对我国的启示

本文从组织管理、内容安排、培训形式及考核评价等方面介绍了美国北卡罗莱纳大学医院Vizient/AACN护士规范化培训的实施情况。针对我国护士规范化培训的现状,提出了针对性建议,以期为我国护士规范化培训提供参考。

大学密集区高新技术产业与城市的互动发展

分析了新经济条件下经济增长的新内涵，在此基础上，以美国北卡州三角创业园为例分析了大学密集城市和地区发展高新技术及其产业的优势、特点和条件，并分析了大学密集地区高新区发展所应具备的功能和体制。

北卡罗莱纳大学Charlotte分校图书馆信息共享空间解读

介绍了北卡罗莱纳大学Charlotte分校图书馆信息共享空间的概况、五个组成部分及各自的功能和服务,深入分析了其成功经验,旨在对国内图书馆信息共享空间的建设有所启示。

光动力疗法联合糖皮质激素治疗瘢痕疙瘩疗效观察

目的探讨光动力疗法联合糖皮质激素治疗瘢痕疙瘩的临床效果。方法选择2017年1月至2019年1月新乡医学院第一附属医院收治的86例瘢痕疙瘩患者为研究对象,根据治疗方法将患者分为观察组和对照组,每组43例。对照组患者给予复方倍他米松注射液皮损内注射治疗,观察组患者给予光动力疗法联合复方倍他米松注射液皮损内注射;治疗2个月后评估临床疗效,并观察治疗期间患者不良反应;分别于治疗前、治疗1个疗程、治疗后2个月、治疗后1 a对2组患者瘢痕情况进行温哥华瘢痕量表(VSS)评分和北卡罗来纳大学瘢痕量表评分。结果观察组和对照组患者治疗总有效率分别为88.37%(38/43)、55.81%(24/43),观察组患者治疗总有效率显著高于对照组(χ2=11.328,P<0.05)。观察组和对照组患者不良反应发生率分别为20.93%(9/43)、25.58%(11/43),2组患者不良反应发生率比较差异无统计学意义(χ2=0.261,P>0.05)。治疗前2组患者VSS评分、北卡罗来纳大学瘢痕量表评分比较差异无统计学意义(P>0.05),2组患者治疗1个疗程、治疗后2个月及治疗后1 a时VSS评分、北卡罗来纳大学瘢痕量表评分显著低于治疗前(P<0.05);治疗1个疗程、治疗后2个月及治疗后1 a时,观察组患者VSS评分、北卡罗来纳大学瘢痕量表评分显著低于对照组(P<0.05)。结论光动力疗法联合糖皮质激素皮损内注射能够显著改善瘢痕疙瘩状态,提高临床疗效,且无明显不良反应。

北卡罗莱纳大学招生规划探析

科学的招生规划对于提高高等教育的质量,保障高等教育的多样化有重要的意义,同时也是高等院校实现其战略规划的基础。北卡罗莱纳大学一直把招生放在学校战略规划的重要位置,制定符合学校特色的招生计划,即招生计划以入学预测为基础,具有客观性;各学院根据自身特点制定招生计划,具有灵活性;招生计划符合社会发展要求,具有针对性。北卡罗莱纳大学制定招生规划的原则,特点及其意义,为我国各个高等教育机构制定招生规划提供了有益的启示。

美国北卡罗莱纳州立大学本科色彩教学启示

色彩课程是纺织服装类学科中普遍开设的专业课程之一,美国北卡罗莱纳州立大学"色彩概论及应用"课程属于同类型院校开设的色彩课程。文章梳理了该课程教学方式方法中4项显著有别于国内之处,以期能够结合我国纺织服装类院校的实际,适当借鉴美国相关经验,积极推进教学方式创新和改革,促进我国人才的培养工作。

2-甲基-2-[4-(2-氧-2-(吡咯烷-1-基)乙基)苯氧基]丙酸的合成

合成2-甲基-2-[4-(2-氧-2-(吡咯烷-1-基)乙基)苯氧基]丙酸.对羟基苯乙酸与氯化亚砜反应制得对羟基苯乙酰氯,后者与吡咯烷缩合得4-[2-氧-2-(吡咯烷-1-基)乙基]苯酚,然后在相转移催化剂作用下与丙酮、氯仿和氢氧化钠反应制得2-甲基-2-[4-(2-氧-2-(吡咯烷-1-基)乙基)苯氧基]丙酸.合成了2-甲基-2-[4-(2-氧-2-(吡咯烷-1-基)乙基)苯氧基]丙酸,总收率为38%.经1HNmR、MS、IR确证产物为目标化合物.

美国北卡罗来纳大学癌症患者和家属资源中心见闻

美国北卡罗莱纳州大学癌症医院(The N.C.Cancer Hospital)作为北卡罗来纳州唯一一家公立癌症医院而享有盛誉,曾于2014年被《美国新闻与世界报道》评为最好的医院之一。2017年10月-2018年1月,笔者有幸在美国北卡罗来纳州大学教堂山分校护理学院进行访问学习,期间参观了癌症医院的“患者和家属资源中心”(Patient and family resource center,PFRC),对该中心为患者及其家属提供的充满人文关怀气息和先进照护理念的服务深有体会。

美国公立研究型大学的财政转型——以北卡罗来纳大学教堂山分校为例

美国公立研究型大学为应对州拨款急剧下降的困境,不得不进行财政转型。北卡罗来纳大学教堂山分校作为美国一流公立研究型大学,因坚持学术质量与学费可承受性,被评为全美性价比最高的公立大学。但近年来为应对州拨款的下降,学校也在不断开源节流,通过提高学杂费收入、附属企业收入、合同与补助收入、捐助收入等途径扩大非政府拨款收入,同时,通过缩减教学开支、教员薪资等途径减少财政支出。学校财政也由此呈现出自主性、紧缩性、补偿性等特点与发展趋势。

美国iSchool图书情报学课程体系个案——北卡莱罗纳大学近10年课程体系研究

基于2004-2014年的北卡莱罗纳大学教堂山分校信息与图书馆学学院的图书情报学基础课程数据和战略规划,从课程战略计划、课程结构、课程变化、课程频次、培养机制分析5个角度对图书情报学课程体系进行分析,总结出该课程体系具有灵活性、连贯性、关注iSchool研究动态、形式创新和学科差异化等特点,并提出对我国图书情报学课程体系建设要制定战略规划,注重各学期课程的关联,丰富课程形式,课程体系中引入图书馆,调整必修和选修课程比例。

北卡罗来纳大学图书情报学院就业服务工作研究

对北卡罗来纳大学图书情报学院的就业服务工作进行网络调研,对学院提供的前期职业规划指导、实习项目、招聘信息、实地体验项目进行分析介绍。国内图书情报院系需要借鉴其经验,帮助学生在职业规划、实习、求职的各个环节中提升职业核心竞争力以应对日趋激烈的就业竞争。

美国公立大学校内设施的命名政策与现状分析——以北卡罗来纳大学教堂山分校为案例

本文选择北卡罗来纳大学教堂山分校为案例,描述其对于校内设施命名的指导理念,以及在该理念的指引下所建立的一套行之有效的操作制度,以透视目前美国公立大学校内设施命名政策的实践运作过程及特点,以期对当前我国大学校内设施命名的制度建设有一定的启发和借鉴意义。

美国北卡罗莱纳州立大学创客教育及启示

美国北卡罗莱纳州立大学创客教育作为国家创客运动的一部分,从创客空间的环境设施、服务理念、服务政策及组织领导四方面为全州居民、教师、学生带来人性化的生成性学习环境。其创客教育主要通过平台搭建、文化辐射、研讨学习、课程整合、展览分享、主题交流六个方面实施。我国创客教育应从形成创客生态、营造创客文化、塑造创客素养、设计创客课程、举办创客活动五方面着手。

中美图书情报学院研究生培养方案比较研究——以北卡罗莱纳大学和上海大学为例

北卡罗莱纳大学作为i School的发起学校之一,其图书情报学院在美国名列前茅。文章通过网络调查法对北卡罗来纳大学图书情报学院研究生培养方案进行分析,总结其特点。对比国内上海大学的培养方案,发现不足,提出可行性建议。

北卡罗莱纳大学教堂山分校健康信息学教育发展及启示

健康信息教育与人才的培养是提升公众健康信息素养,建设健康服务体系的重要方面。文章选取“最佳健康图书馆员职业培养项目”排名第一的北卡罗莱纳教堂山分校为调查对象,从课程设置、师资结构、实习及就业去向等维度出发,对其健康信息学教育的发展模式进行探究,并结合我国健康信息学的发展实际,提出“以图书情报学院为阵地,设立健康信息学专业”“加强学科机构合作,建立多维立体学科支撑体系”“明确人才培养目标,建设模块化、体系化课程内容”等发展建议。