党建标杆院系创建视域下大学生党员先进性教育实践

新时代高校党建工作标杆院系创建要求必须加强大学生党员先进性教育,努力使大学生党员成为德智体美劳全面发展的新时代大学生的表率,这是全面从严治党、高校党建“双创”工作和为党育人、为国育才的内在要求。目前,大学生党员先进性教育面临外部多元化社会思潮和价值取向带来的负面影响以及内部党员发展工作本身存在的问题和不足。为此,新时代大学生党员先进性教育要在制度层面上健全和完善体制机制、内容和形式层面上创新和完善内容建设和载体方法、实现路径上严把党员发展过程中的“五关”,从而实现大学生党员的先进性。

新时代大学生党员政治忠诚教育的多维思考

共产党员对党的政治忠诚是党性修养的集中体现。政治忠诚是共产党员的基本政治素养、政治伦理、政治要求,是共产党员应尽的责任和义务。在教育生态、政治生态、社会生态发生变化的时代背景下,加强大学生党员政治忠诚教育具有重要的时代意义。新时代大学生党员政治忠诚教育是传承党的优良传统的需要,是实现高校立德树人根本任务的关键,是实现高校可持续发展目标的动力。新时代要以保持大学生党员先进性,激发政治忠诚教育内在驱动力,创设政治忠诚教育外在支持,巩固教育实效,使政治忠诚教育转化为大学生党员对党的组织和党的事业的强烈归属感、责任感、使命感。

美德、垂范与义务:党员先锋模范作用的规范问题研究

发挥党员先锋模范作用是马克思主义政党先进性建设的内在要求。在依规治党的背景下,党员先锋模范作用历经了由党员伦理向法规义务的演变。基于富勒对道德的二分框架,党员先锋模范作用的规范构建,是以党员意志为本体性因素、以高标准的行为要求为实质内涵、以马克思主义政党的先进性为价值内核展开的。这是共产主义道德对党员提出美德要求的规范体现。先锋模范作用作为党员伦理范畴之愿望的道德,在向党内法规制度体系转化的过程中面临本体意志因素与法规义务形式的理论抵牾、义务规范中空引发实践中应用失范的现实难题。鉴于此,党员先锋模范作用的规范优化须着眼于其对党员义务规范的统摄作用,实现党员义务的体系化建构,并引入比例原则中的适当性原则与必要性原则以实现价值融贯。

高校大学生党员先进性建设的调查和思考

文章以合肥工业大学为例,在教师、学生党员、学生非党员中开展调查,深入分析了高校学生党员队伍中出现的新情况和新问题,就进一步加强高校大学生党员工作提出了强化政治理论学习、加强党性教育、注重实践锻炼、完善继续教育与管理等若干对策,以期建立健全高校大学生党员先进性建设的长效机制。

加强大学生党员先进性建设 促进大学生思想政治教育

文章结合合肥工业大学集中开展的保持共产党员先进性教育,特别是通过加强大学生党员的先进性建设,发挥学生党员的主动性、积极性和模范带头作用,进一步加强和改进大学生思想政治教育的实践,阐释了该校找准两者结合点,促进两者协同发展的基本做法和经验。

关于大学生党员保持先进性与促进和谐校园建设的辩证思考

学生党员在和谐校园建设中,要依托基层党组织的培养、教育和支持,夯实思想、能力基础,实现内因与外因结合的完美统一,从而充分发挥先锋模范作用,并以先进性推进和谐校园建设,以和谐校园建设促进先进性,最终赢得保持党员先进性与建设和谐校园的双丰收。

建立保持高校学生党员先进性长效机制的思考

高校学生党员是中国青年的重要组成部分,随着中国高等教育事业的不断改革发展,这支队伍在规模与质量建设上得到全面加强,对党的建设影响深远。在高校学生党建步入良性循环的同时,还必须看到高校学生党建和学生党员保持先进性也面临着巨大挑战。根据时代特点和学生党员队伍状况,建立健全永葆学生党员先进性的长效机制应从以下方面着手:学生党支部能力增强机制;大学生党员发展机制、教育培训机制和管理机制;大学生党员先进性表现机制以及大学生党员激励惩处机制。

高校学生党员先进性教育长效工作机制研究

建立大学生党员先进性教育长效机制,健全完善的组织是基础;切实有效的教育机制是重点;严格、量化管理机制是关键;行之有效的监督机制是保证;考核评估和奖惩激励机制是动力。

加强当代大学生党员社会主义核心价值观教育的思考

本文通过对四川省成都市六所高校的现场问卷和其他高校的网络问卷调查,归纳出大学生整体和大学生党员的价值观现状,分析了大党生党员在践行社会主义核心价值观中的示范性,提出了进一步引导和培养大学生党员的社会主义核心价值观念的方法和途径。

党员义务本位论:党员义务与权利关系的文本解读

党章文本中关于党员及预备党员的义务与权利、开除党员、自行脱党、党员退党、入党介绍人职责的规定等体现着党员义务本位的价值理念,即党员义务一律一样,党员义务是目的、党员权利是手段,可以作出党员应当履行义务的推定,但党员义务本位并不是党员唯义务论等。党员义务本位与公民权利本位之间是相互统一的,并体现了中国共产党的先进性。

高校研究生党员教育与管理的探索与实践

客观分析了高校研究生党员的现状及研究生党员教育管理工作存在的问题,就如何提高研究生党员的理论素养、科研素质及如何建立科学的监督、考核和奖惩制度,切实提高研究生党员教育与管理的实效性,促进研究生党员先锋模范作用的发挥,作出了新的探索。

大学生党员先进性与纯洁性建设的实践与探索

大学生党员先进性与纯洁性对党的执政地位、党的发展和前途命运有着重要的影响。思想引领、组织建设,制度建设、载体创新是推进大学生党员队伍先进性与纯洁性建设的有效途径。

创先争优背景下高校学生党员作用发挥问题研究

高校学生党员作为学生群体中的先进分子,其作用发挥对推进高校科学发展、促进校园和谐具有重要意义。在高校大力开展"创先争优"活动的大背景下,学生党员作用的发挥与"创先争优"的要求还有较大差距。为进一步发挥学生党员的作用,推动创先争优活动的顺利开展,我们可从五个方面着手:第一,加强学习,提高学生党员的政治理论修养;第二,搭建平台,提升学生党员的工作能力;第三,完善机制,实现学生党员评价的科学合理;第四,树立典型,激发学生党员的活力;第五,准确定位,巩固学生党员的群众基础。

心理行为训练对提升学生党员先进性的实证研究

针对提升大学生党员先进性教育存在的问题,将心理行为训练技术引入学生党员教育工作中,运用整群随机抽样的方法,选取96名某高校大三级学生党员,采用问卷调查、心理行为训练以及心理访谈相结合的手段,探讨心理行为训练对提升学生党员先进性的影响,探索建立高校学生党员先进性教育的新途径和新方法。研究结果表明,心理行为训练有助于提高大学生党员先进性意识,是高校学生党员教育的一种新的更为有效的形式。

关于高校后勤职工中党员先进性建设的思考

后勤社会化改革给高校后勤带来更大的挑战和更多的机遇,也让高校后勤职工中党员组成发生变化。后勤企业要适应市场挑战,提高其竞争能力,确保社会化改革给企业发展带来生机和活力,做为后勤党组织,必须主动适应后勤社会化改革,探索新形势下高校后勤党建工作的新思路、新方法,建立后勤工作新机制,确保基层党组织战斗堡垒和先锋模范作用的发挥。

关于构建高校学生党员先进性教育长效机制的几点思考

高校大学生党员先进性教育由于在教育对象、教育组织形式、教育效果体现方面的特殊性,要求学生党组织在构建先进性教育长效机制时应着力完善学生党员发展及预备期教育考察工作机制、学习教育机制、考核评估机制,确保学生党员在源头上、理论思想上、行动上的先进性,同时要注重将先进性教育与广泛的思想政治教育相结合,与全面成人成才教育相结合,与经常、多样、生动的组织活动教育相结合,从而让学生党员长期受教育、永葆先进性。

大学生党员先进性保持与示范引领作用发挥途径浅析

入党后大学生党员先进性保持与示范引领作用发挥尚显不足,主要体现在学生党员在校园中身份不够凸显、示范引领作用发挥不够显著、学生入党后教育管理制度零散。传统党支部结构模式、入党后学生党员标准模糊、党员有效管理体系缺失、支部活动缺乏创新是其制约因素。探索建立加强大学生党员入党后教育管理体系,提出"党员星级管理"模式,促进大学生党员保持先进性,发挥示范引领作用。

保持高校党员教师先进性再思考

新形势下保持党员教师的先进性、充分发挥高校党员教师的先进性,是深化高校教育教学改革、全面提高高等教育育人质量的关键。笔者从党员教师先进性要求的内涵及现状分析着手,提出保持高校党员先进性的对策:(1)持之以恒地开展党性教育,提高党员教师的思想政治素质;(2)努力营造校园环境,提高党员教师的政治荣誉感和责任感;(3)健全考核机制,为保持党员个体先进性提供制度保障;(4)实施党员形象工程,创新党员保持先进性的载体;(5)启动自我教育、自我管理和自我监督标杆,增强党员教师自律意识。

党员主体地位:党的自身建设的新理念

党员主体地位是由无产阶级政党的性质和宗旨决定的,是马克思主义政党先进性的本质体现。在党的建设新的伟大工程中,坚持并尊重党员主体地位体现了中国共产党关于加强自身建设的新理念,对于发展党内民主、提高党的执政能力、改善党的领导方式和执政方式均具有重大的理论与实践意义。党员之于党内的主体地位、党的事业的主体地位、党内民主机制的主体地位是科学理解党员主体地位的重要视角。权利与义务相统一,理论与实践相统一,个体与群体相统一以及地位与作用相统一,这"四个统一"是党员主体地位的党建新理念所体现出的基本特征。

以党员导学制为载体 创新高校学生党组织先进性建设

高校学生党组织先进性建设是高校党建的核心内容,面对新形势,如何创造性地开展这项工作成为一个重要的课题。党员导学制是用教师党员引导学生党员,以党员学生为龙头带领非党学生勤奋学习、全面发展。以科技创新导学、考研导学和网络导学等形式把党员学生摆在学风建设"领头羊"的位置。