建国之初(1949-1950)图书馆特色服务刍议

新中国成立后,图书馆事业得到迅速的发展,各项工作都得到很大的提高。这一时期,图书馆工作者创造性地开展了许多特色服务,这些服务是图书馆史上重要的一页。

新中国成立初期教育“混合模式”探析

新中国成立伊始,百废待兴,各种制度尚未完备。为了有效巩固新生的人民政权、全面恢复和发展经济,新中国首先采取的是嫁接与探索并重的战略,积极开展社会主义改造运动。故而中国教育制度在沿袭既往模式外,开始思考借鉴苏联经验,出现了集三种文化模式于一体的“混合模式”:一为“民国模式”,即中国共产党从民国时期继承下来的、移植在古典学说基础之上的现代西化教育;二为“延安模式”,即中国共产党在20世纪30年代和40年代领导农村边区政府的治理经验;三为“苏联模式”,即为20世纪40年代末至50年代中国共产党学习苏联的结果。在此期间,新中国领导人根据中国传统历史与国情现状,通过对教育“混合模式”的实践与探索,初步实现了三种教育模式之间的良性嫁接,增强了最广大民众对中国共产党执政下的政治中国,乃至文化中国的认同。

民初法政学校论略

民国初年 ,全国范围内出现了一股兴办法政 (法律 )学校的热潮。这一办学热潮是在民初法治思潮的影响及有广泛的社会需求的情况下出现的。受社会经济和文化教育发展水平的制约 ,民初兴办法政(法律 )学校的过程中 ,存在着不少弊端和问题。虽然如此 ,其对当时国人以法治国思想意识的启发和法律知识及共和政治常识的传播所起到的积极作用 。

20世纪50年代初中国共产党的社会动员——基于政治社会化的视角

政治社会化是影响政权稳定和政权持久性的重要因素。建国初期中国共产党通过经济上动员、政治上保障、文化上宣传,初步完成了无产阶级政治文化的社会化,为即将到来的社会主义建设奠定了良好的思想基础。

对新中国成立初期部属高师院校青年教师培养模式的考察

新中国成立初期我国高等院校为了缓解师资短缺的情况,对青年教师的培养工作极为重视,采取了多元化的培养模式。通过对几所部属师范大学青年教师的培养工作的考察,总结了其对青年教师培养的几种模式,如:设置青年教师助教制度,让青年教师担任学生辅导教师;注重专家引领,为青年教师指定资深教师指导;注重青年教师在教学实践中的试教;开设专门的青年教师训练班等。这些措施在当时扩充了我国高等师范院校师资队伍,对当前的青年教师培养工作也具有很好的启示价值。

新中国成立初期我国的南海海疆建设

新中国成立初期,我国曾为重新确立南海海疆管理制度开展了艰苦卓绝的政治斗争和制度建设活动。1950年成立省海岛管理局,大力建立渔业合作社、组建渔业工会和渔民协会、重建渔民乡村政权等。1952年成立水产管理局,组建海南水产管理公司等配套管理系统,创办相关科研教育单位,形成南海海疆管理体系,加强了对西沙群岛等海域的管理。这为后来我国南海海疆管理奠定了坚实基础。

借鉴与发展:新中国成立初期大学教育科研的演进及启示(1949—1958年)

教育科研是实现中国式教育现代化的重要学术支撑,而大学则是开展教育科研的主要组织机构。新中国成立初期,受政治、文化、教育等因素的影响,部分大学在学习借鉴苏联经验的基础上开展了教育科研方面的探索,取得了突出成绩,并在借鉴与发展的过程中呈现出“路径依赖”和开拓创新的总体特征。探讨新中国成立初期大学教育科研的演进历程,以及深入发掘其对中国式教育现代化具有的作用和价值,不仅有利于深刻分析与全面总结该时期我国大学教育科研的具体发展状况和历史经验,也可为当前大学教育科研服务于中国式教育现代化发展提供有益的启示借鉴。

DIPLOMATIC EFFORTS OVER 70 YEARS

This year marks the 70th anniversary of the founding of the People's Republic of China (PRC), a period in which the world has changed rapidly. China has played a significant role in that change through international relations and global governance. It has m oved from standing up to opening up to growing rich and strong.