新时代大学生心理健康及校园文化建设探究

校园文化是以校园精神为主要特征的一种群体文化内容。校园文化建设的发展方向及内容,直接对大学生心理健康水平产生潜在影响。新时代大学生心理健康教育,应利用校园文化建设做好育人培养教育引领,充分结合校园文化发展需求构建以心理健康教育为主体的文化生态,并利用环境文化发展生态建设、精神文化育人培养机制应用及制度文化教育实践活动的开展等基础策略,增强校园文化在大学生心理健康教育方面发挥的实际作用,为新时期大学生的教育成长提供心理健康教育的重要支撑。

大学生消费心理调查研究——以吉首大学学生消费为例

大学生是一个特殊的消费群体,他们的消费行为集中反映了当代大学生的生活状态和价值趋向。通过对吉首大学学生消费心理的问卷调查发现,目前的大学生消费水平与其家庭经济条件有直接关系,家庭经济水平高,大学生的消费水平也相应高。大学生消费基本集中在饮食消费、学习消费、通讯消费和娱乐消费等方面。大学生消费行为的基本特点呈现经济来源的多样性和多渠道化,消费方式的现代化与电子化,消费水平的多层次性和差异化,消费结构的多元化与个性化。因此,要树立大学生正确而理性的消费观念,加强大学生消费心理及其行为研究,培养大学生良好的校园消费文化,社会和家庭正确引导大学生的消费行为,重点关注贫困大学生群体的生存消费。

论高职校园文化与学生心理健康

和谐校园文化是实现高职大学生心理和谐发展的重要客观因素。把握高职校园文化与学生心理健康的内在关联,冲破传统高校文化的建构范式,积极建构特色高职校园文化,建立与学生心理健康和谐互动、共同提升的长效机制,是焕发高职校园文化活力,实现高职生和谐发展的必由之路。

力效和谐:高校体育文化与大学生心理健康

力效和谐学说是探究身体运动与心理健康的学说,基于力效和谐学说分析了大学生心理健康中的问题力效,包括学业压力造成的"压动"力效,社交不适带来的焦虑性"冲击"力效,情感问题引发的"砍打"力效,就业压力造成的心理"扭曲"力效。在阐释高校体育文化概念与内涵的基础上指出高校体育文化对大学生心理健康问题力效具有重要的"和谐"作用与价值,并提出了提升高校体育文化"力效和谐"价值的路径。

校园心理文化实践对高职医药类新生心理健康状况影响的研究

文章采用师生关系问卷、人际关系问卷以及心理适应性量表评估了某高职院校医药类专业学生在为期一年的校园心理文化实践中的成效。结果表明,开展校园心理文化活动实践能有效促进高职医药类学生的师生关系、人际关系和心理适应性,进而能有效提升学生的心理健康水平。

大学生心理和谐的培育

心理和谐是社会和谐的微观基础,建立社会主义和谐社会需要和谐心理的人。当代大学生是社会的重要群体,是祖国的未来,大学期间培育他们的和谐心理至关重要。本文主要从加强大学生的自身修养、改进大学生思想政治教育工作、建立和谐校园文化、教师要以身作则率先垂范四个方面进行探讨。

积极心理学视野下的高职校园文化建设

积极心理学作为一股新的研究思潮,致力于研究和探索人的积极品质。积极心理学视野下的高职校园文化建设强调把着眼点放在如何最大限度地挖掘学生潜力,培养学生积极情绪和健全人格。同时,结合高职院校实际,发展出具有鲜明特色的校园文化。

利用校园文化活动,加强大学生心理健康教育

心理健康是大学生有效学习和工作的必要条件,培养具备良好心理素质、促进大学生健康全面发展是高校教育教学工作的重要目标。当前,我国高校大学生心理健康教育工作正处在一个重要的发展时期,通过对我国目前高校在大学生心理健康工作中存在的问题进行剖析,提出了相应的对策。

高职学生使用手机媒体现状调查

通过问卷调查的方式,对高职学生手机上网的功能,使用时间,使用流量等方面进行了统计分析。结果显示随着年级的增长,高职学生每天上网时间也在增多,上网的功能也更多样化。因此,应从丰富校园文化生活,关心学生心理健康和促进学生自身教育,利用手机媒体平台加强学生教育等方面引导学生,改变目前高职学生的学习生活状况,实现高职学生身心健康发展。

刍议高校“校园文化”的心理环境建设与优化

高校校园文化是高校深层次的文化积淀和特殊的文化氛围,是大学生成长发展的“微观”环境。高校校园文化建设,不仅要重视“物理环境”的建设,更应注重心理环境的优化,从而构成一个完整的校园文化环境,有效地发挥其教育与导向作用。

高校体育文化与大学生心理健康

就高校体育文化的概念、特征及其在调节大学生不良情绪,培养良好品格等方面所起到的直接或间接作用进行初步探讨;并提出制定高校体育文化建设规划,建设具有本校特色的体育文化等建议,旨在唤起对高校体育文化研究和建设的重视.

校园流行语的文化心理解读与思考

大学校园是各种文化思潮交汇的地方。校园流行语的出现反映了大学校园生活的新特点。在一定程度上来说,校园流行语是当代大学生价值观念的反映,是当代大学生文化心理的语言折射,是校园中一道令人瞩目的风景线。解读校园流行语,对于了解大学校园文化,把握大学生的思想与心理动态具有十分重要的作用。因此,引导大学生全面、客观地看待校园流行语,充分发挥校园流行语对学生素质教育的积极作用,最大限度地减少其消极影响成为当前教育学者共同关注的话题。

校园文化建设对少数民族大学生心理健康教育的影响

校园文化作为人类社会文化的重要组成部分,无疑会对校园成员特别是学生的心理健康造成一定的影响。本文分析了少数民族大学生心理健康的特点,论述了校园文化建设对少数民族大学生心理健康教育的影响,对于高等学校培养人才、特别是培养少数民族优秀人才,发展民族教育,繁荣社会主义文化,具有一定的意义。

论校园文化的心理功能

通过研究心理学的基本理论，讨论了校园文化的心理功能及对高校心理健康教育的影响，以及加强校园文化建设的重要性，建议充分发挥其心理功能，以增进学校心理健康教育的成效。

论校园文化对大学生公德心理误区的矫正作用

校园文化是高校育人工作的重要组成部分,是大学生社会公德教育的有效载体,在校园文化建设中积极融入社 会公德教育的内容,全面发挥校园文化的德育功能,是矫正大学生公德心理误区的迫切要求。

高职校园文化对心理危机预防体系构建的作用

分析了高职院校心理危机干预和校园文化建设的现状,探索校园文化建设对心理危机干预预防体系的重要作用。从而探索在高职院校的校园文化建设中如何建构有心理危机干预作用的特色文化,为学生提供和谐稳定的精神氛围,充分发挥心理危机干预早期预防的长效机制,实现高职院校学生健康、全面、和谐的发展。

试论校园文化对大学生健康人格塑造的作用

健康人格是大学生成才的基础,大学校园文化不但为学生形成健康人格提供了各种实践内化的机会,而且校园文化本身通过潜移默化的影响参与大学生人格的塑造。大学生健康人格的塑造应成为大学校园文化建设的目的,大学校园文化建设要以满足大学生的需要为出发点,统筹兼顾,和谐发展,从而为社会培养合格的现代化人才。

企业文化与高职校园文化在学生心理素质教育上的结合

本文从学生适应企业文化所存在的困难和问题出发，结合高职院校校园文化建设的本质和内涵，从企业文化对员工心理素质的要求出发，联系高职院校学生心理素质教育现状。在学生心理素质教育的视角下，提出帮助学生适应企业文化的方法和策略。

高职院校贫困生的心理问题现状及对策

高职院校对贫困生进行心理健康教育有助于促进贫困生的人格发展,有助于构建和谐的校园环境。本文列举了当前高职院校贫困生心理问题的普遍表现,并分析了形成心理问题的成因和解决对策。

重解校园“文化新人类”的四大族群

改革开放后，中国大学逐渐出现了以中国第一代独生子女为主体的校园“文化新人类”。股票经商族、先锋派、追星族、考研族，四类大学生族群成为校园“文化新人类”的中坚构成。他们处于多元文化交融的前沿，以颇为前卫的方式，展示欣喜与无奈，讴歌与吟唱、追逐与失落，抉择与跋涉。新异的社会背景，促成他们新异的追求，也养成了独具个性的新异文化特征或心理特征。