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A Comparative Study of the Usage of Vague Expressions in English and Chinese Cosmetic Advertisements 被引量:2
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作者 贡灵敏 蒋跃 《Sino-US English Teaching》 2007年第1期49-53,共5页
Vagueness is one of the basic characteristic of natural language. Vague language is employed widely in advertising language. In this research cosmetic advertisements in Chinese and English magazines are selected and a... Vagueness is one of the basic characteristic of natural language. Vague language is employed widely in advertising language. In this research cosmetic advertisements in Chinese and English magazines are selected and analyzed. The results show that in Chinese and English cosmetic advertisements vague adjectives are the most frequently adopted, and that vague nouns and verbs are employed greatly. Comparatives, superlatives, hedges, numerals, quantifiers and pronouns are also used in advertisements. 展开更多
关键词 vague language comparison between English and chinese parts of speech RANDOM
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The Conceptual Transformation of“National Language”and the Initial Construction of National Common Language at the End of Qing Dynasty
2
作者 Xingtao HUANG Juan HUANG Lin WANG(Translator) 《Journal of the Chinese Nation Studies》 2024年第1期86-127,共42页
At the end of Qing Dynasty(1864-1911),the traditional concept of"national language"underwent a modern transformation,which began to refer to the common language of the nation-state.This conceptual change was... At the end of Qing Dynasty(1864-1911),the traditional concept of"national language"underwent a modern transformation,which began to refer to the common language of the nation-state.This conceptual change was stimulated by both Japanese thought and practice.The construction of the national common language formally started with the promulgation and implementation of the"Gui-Mao school system,"accelerated by the opening of the preparatory constitution,and began in its early practice through the enactment of the Statutes for the Establishment of Schools in the Mongolian,Tibetan and Hui Areas and the Decision of the Central Educational Conference of the Ministry of Education on the Unification of the State Language.This construction was always led by the court,jointly promoted by people from the government and the folk,and Manchu,Mongolian,and Han officials inclining the new.It not only can be regarded as one of the important contents of the New Deal and Constitutional Movement at the end of Qing Dynasty that has been neglected,but also the result of the long-term implementation of the official language by the Qing court and the increasing role of the Chinese language in the country's domestic and foreign affairs.It had an important impact on the emergence and early development of the consciousness of the modern Chinese nation. 展开更多
关键词 national language official language common language consciousness of the modern chinese nation
原文传递
The New Findings Made in Speech Act Theory
3
作者 管彦波 《科技信息》 2007年第7期144-144,共1页
Through carefully studying the theory of speech acts and the literature concerning it,the author made some new findings which reflects in three aspects:the similarities and differences in Chinese and English in expres... Through carefully studying the theory of speech acts and the literature concerning it,the author made some new findings which reflects in three aspects:the similarities and differences in Chinese and English in expressing the same speech act,the relations between different types of speech acts and the correspondence between sentence sets and sets of speech acts. 展开更多
关键词 sentence-set speech acts-set Even though speech acts theory couldn’t win as much attention as before it is enlightening in analyzing language.And through analyzing the theory from both English and chinese environment I’ve made some new findings about speech act theory and list them below
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中文学习者多模态互动能力及教学策略研究
4
作者 涂兴华 王玲 《华文教学与研究》 CSSCI 2024年第4期86-94,F0003,共10页
以往中文学习者语言交际能力培养中,重点是语言交际能力的培养,其他模态交际能力的培养力度较弱。结合多模态互动分析法,研究以泰国留学生致歉言语行为作为个案,突破以往基于单一语言模态语料的局限,描述了不同水平泰国留学生致歉中多... 以往中文学习者语言交际能力培养中,重点是语言交际能力的培养,其他模态交际能力的培养力度较弱。结合多模态互动分析法,研究以泰国留学生致歉言语行为作为个案,突破以往基于单一语言模态语料的局限,描述了不同水平泰国留学生致歉中多模态表达手段使用上的异同点及其多模态互动能力的差异。结果显示,中文学习者多模态互动能力有助于完成交际意图,提升互动效果;引入“互动变异观”来指导课堂教学有助于提升中文学习者多模态语言交际能力。 展开更多
关键词 多模态互动能力 致歉言语行为 中文学习者 教学策略
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来华留学生学术中文口语能力评价研究
5
作者 李曼丽 徐梦真 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2024年第10期34-42,共9页
促进来华留学教育高质量发展,提升中文在教育情境和学术领域的国际通用程度和影响力,需要特别关注基于中文的学术能力发展。目前国际中文教育领域关于学术中文能力的研究与实践尚未形成专题化、序列化趋势,已有测量工具主要针对书面语... 促进来华留学教育高质量发展,提升中文在教育情境和学术领域的国际通用程度和影响力,需要特别关注基于中文的学术能力发展。目前国际中文教育领域关于学术中文能力的研究与实践尚未形成专题化、序列化趋势,已有测量工具主要针对书面语言表现,而在学术中文口语水平测试方面较为匮乏。本文以来华留学生在完成观点驱动型口语任务中的45份产出语篇为研究对象,构建并检验了由四个评价维度、12项量化指标组成的有效语言特征体系,可用于评价学术中文口语水平。该体系可以用作学术中文能力的一种策略性发展框架。 展开更多
关键词 学术中文能力 学术通用语 来华留学生 口语评价 国际中文教育
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国家通用语言文字视域下大学语文课程教学改革研究——以高职学前教育大学语文课程为例
6
作者 孙影 《宿州教育学院学报》 2024年第5期60-66,共7页
在国家通用语言文字的普及发展背景下,大学语文课程可以培养学生的语言文字能力,提升人文素养,弘扬民族文化。然而部分高职院校的教学内容过于传统,缺乏对当代社会和现代文化的关注,学生对实际应用和现代社会需求的关注度也不高。该研... 在国家通用语言文字的普及发展背景下,大学语文课程可以培养学生的语言文字能力,提升人文素养,弘扬民族文化。然而部分高职院校的教学内容过于传统,缺乏对当代社会和现代文化的关注,学生对实际应用和现代社会需求的关注度也不高。该研究立足国家通用语言文字教育,基于国家通用语言文字高质量普及推广的背景,旨在探索高职学前教育专业大学语文课程教学改革的实践路径。围绕体悟生命哲思、探微人性情感、坚定家国理想、叩启文化自觉和树立师德师风五个模块,强调实践式教学,从哲理思辨、人生态度、家国意识、文化认同和尊师重道五个教育理念出发,采用进阶式教学、发展式路径、立体式扩展、实践式交叉和育人式教学五种改革路径,循序渐进培养学生的语文素养、思政素养、职业道德和职业能力。 展开更多
关键词 国家通用语言文字 语文教学 创新理念 改革路径
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全面加强国家通用语言文字教育教学背景下的“大学语文”课程建设研究
7
作者 郭真 《语文学刊》 2024年第2期105-111,共7页
在全面加强国家通用语言文字教育教学背景下,“大学语文”的课程建设必须系统研究和探索面向语言文字应用能力的大学语文知识体系,明确“大学语文”课程的教学内容,课程内容应包含中华经典作品解读、口语表达练习、普通话和规范汉字训... 在全面加强国家通用语言文字教育教学背景下,“大学语文”的课程建设必须系统研究和探索面向语言文字应用能力的大学语文知识体系,明确“大学语文”课程的教学内容,课程内容应包含中华经典作品解读、口语表达练习、普通话和规范汉字训练三部分。同时,“大学语文”的课程建设必须关注语文教师,提升教师语言文字教学能力。教师应熟悉党和国家语言文字方针政策及相关法律法规,能够将推广普及国家通用语言文字与传承弘扬中华优秀语言文化有机融入课程思政。 展开更多
关键词 国家通用语言文字 大学语文 课程建设
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统编《语文》教材助力国家通用语言文字教育:挑战、困境和新征程
8
作者 铁生兰 《青海师范大学学报(社会科学版)》 2024年第1期144-151,共8页
在民族地区中小学使用国家统编教材,是党中央作出的关于加强民族地区国家通用语言文字教育的重大决策部署。根据国家教材政策,民族地区中小学校全面推行使用三科统编教材,逐步实现与全国接轨。但由于历史发展、经济水平、教育基础等方... 在民族地区中小学使用国家统编教材,是党中央作出的关于加强民族地区国家通用语言文字教育的重大决策部署。根据国家教材政策,民族地区中小学校全面推行使用三科统编教材,逐步实现与全国接轨。但由于历史发展、经济水平、教育基础等方面的原因,在新旧教材过渡时期,统编版教材在民族地区的推行使用必然遇到较大挑战和诸多问题。深入基层、深入学校、深入一线、深入师生,才能了解教材使用的实际问题。以“课堂观察”为主线,主要采用“看、听、评、引”四面一体的研究策略,及时调研统编版《语文》教材在民族地区中小学教学实践中的使用成效、现实困境和现实需求,进而探索解决策略,并付诸行动,提出针对性建议,从而尽快提高教材的推行力度和使用质量,不断提升民族地区学校国家通用语言文字应用水平。 展开更多
关键词 统编版《语文》 国家通用语言文字 推行成效 使用困境 改革创新
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学校教育在铸牢中华民族共同体意识中的价值及其实现 被引量:8
9
作者 洪雷 《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期159-168,共10页
铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线和学校教育的着力点。学校教育在共同语言、共同交往空间、民族情感记忆、资源供给等方面为铸牢中华民族共同体意识赋能,其既为各族师生广泛开展交往交流交融营造了共同场域,又在厚植... 铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线和学校教育的着力点。学校教育在共同语言、共同交往空间、民族情感记忆、资源供给等方面为铸牢中华民族共同体意识赋能,其既为各族师生广泛开展交往交流交融营造了共同场域,又在厚植中华民族情感方面具有不可替代的重要作用。然而,当前铸牢中华民族共同体意识的学校教育实践存在推广普及国家通用语言文字不平衡不充分、教育互动方式不够多样、教学研究深度不够、教育资源配置失衡等现实困境。学校教育在铸牢中华民族共同体意识中的价值实现路径中,要坚持学校作为国家通用语言文字教育基础阵地,以语言相通促进心灵相通、命运相通;拓展学校教育互动方式,构筑各族师生广泛交往交流交融的广阔平台;加强中华民族共同体意识教育,以增强民族情感巩固中华民族共有集体记忆;扩大学校教育资源共享,夯实凝聚中华民族向心力的物质基础和精神力量。 展开更多
关键词 铸牢中华民族共同体意识 学校教育 共同语言 交往空间
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国家通用语言在铸牢中华民族共同体意识中的功能分析——以普通话宣传周主题为例 被引量:2
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作者 严庆 谭野 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期23-30,共8页
国家通用语言在促进各民族交往交流交融、塑造公民国家认同等方面发挥了重要作用。自1998年开始设立的全国推广普通话宣传周是我国推广普及国家通用语言的有力举措之一。历年推普周主题鲜明、意义深刻,推广主题可以分为促进语言文字规... 国家通用语言在促进各民族交往交流交融、塑造公民国家认同等方面发挥了重要作用。自1998年开始设立的全国推广普通话宣传周是我国推广普及国家通用语言的有力举措之一。历年推普周主题鲜明、意义深刻,推广主题可以分为促进语言文字规范化、传承优秀传统文化、聚焦国家发展战略等,这些主题折射出文化及社会的变迁,反映出国家通用语言在铸牢中华民族共同体意识行动中的意义和价值。国家通用语言不仅能够促进文化的传承与交流,更能增强公民的国家认同感。推普周的主题是多种功能的概括性表达,通过对推普周主题开展类别化分析,有助于我们更好地认知、促进国家通用语言的推广和普及工作,更好地服务于中华民族共同体建设。 展开更多
关键词 国家通用语言 铸牢中华民族共同体意识 推普周
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中国式现代化新征程中的少数民族学生语言能力与发展——基于学段差异的国家通用语言水平计量分析 被引量:1
11
作者 武小军 王璐 《西华大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第1期30-38,共9页
中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化,在中国式现代化新征程中,加大国家通用语言文字推广力度,反映了新时代语言文字事业与国家发展战略紧密对接的新发展趋向。民族地区国家通用语言文字的推广普及,既是构建高质量教育体系... 中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化,在中国式现代化新征程中,加大国家通用语言文字推广力度,反映了新时代语言文字事业与国家发展战略紧密对接的新发展趋向。民族地区国家通用语言文字的推广普及,既是构建高质量教育体系的重要支撑,也是实施乡村振兴战略的有力举措,同时也是中国式现代化下国民教育的基础工具。文章以我国西南地区藏、彝族义务教育阶段的中小学生为研究对象,运用R 4.3.0统计软件,使用LSD多重比较法,对四个学段少数民族学生的国家通用语言声韵母、声调、语调、变调、儿化、轻声等实施偏误计量检验分析,发现藏、彝族中小学生虽已基本达到《课标》所设国家通用语言水平的要求,但其语音偏误仍存在较为明显的学段差异,第一学段学生虽没有表现出民族间差异但却呈现出明显的城乡间差异,随着学段的升高,其偏误均值渐趋降低。要切实提高少数民族学生的教育质量和语言能力,应正视不同学段学生的国家通用语言学习特征及差异反馈,要特别强化提高第一学段学生尤其是乡村学校第一学段学生的国家通用语言水平。 展开更多
关键词 中国式现代化 民族地区 中小学教育 国家通用语言 语言调查
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藏、彝族学生国家通用语言语音水平状况量化分析
12
作者 武小军 曾林雪 《四川民族学院学报》 2024年第2期52-59,共8页
加强国家通用语言文字教育教学,持续提高民族学生国家通用语言文字水平是适应新发展阶段民族学校的工作主线和重大任务。通过对四川、云南二省15所县、乡中小学校藏、彝族学生在国家通用语言语音学习中的声韵调、音变、朗读韵律等偏误... 加强国家通用语言文字教育教学,持续提高民族学生国家通用语言文字水平是适应新发展阶段民族学校的工作主线和重大任务。通过对四川、云南二省15所县、乡中小学校藏、彝族学生在国家通用语言语音学习中的声韵调、音变、朗读韵律等偏误状况的抽样调查和量化分析,认为目前民族区域学生已具备一定的国家通用语言能力,但学生的国家通用语言水平也呈现出明显的区域性和族际特征,因学生的年级、就读学校的城乡区别,其语音、语调和韵律的学习掌握情况也互有差异。要提升民族学生的国家通用语言语音水平,一方面,应注重语音教学的持续性、全面性,将之贯穿于不同学段,既要重视基础语音教学,也应重视音变、韵律等的高阶要素学习和训练;另一方面,在循序提高彝族学生语音水平的同时,要加强藏族学生,特别是偏远涉藏地区和乡村藏族学校学生的国家通用语言能力培养,进一步缩小地区差距。通过制定合理的语言测评计划,有效激发民族学生国家通用语言学习的内驱动力。 展开更多
关键词 民族学生 国家通用语言 语音偏误 语文教学 语言调查
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融合与特殊教育环境下听障学生语言与沟通能力对比研究
13
作者 郭颖 《中国听力语言康复科学杂志》 2024年第5期514-516,522,共4页
目的探讨融合与特殊教育环境下听障学生语言与沟通能力及影响因素。方法将不同教育安置环境下的听障学生进行分组,通过观察听障学生的课堂表现、访谈主科(语文、数学)老师和家长,收集资料并进行归纳和分析。结果两组学生阶段性评估结果... 目的探讨融合与特殊教育环境下听障学生语言与沟通能力及影响因素。方法将不同教育安置环境下的听障学生进行分组,通过观察听障学生的课堂表现、访谈主科(语文、数学)老师和家长,收集资料并进行归纳和分析。结果两组学生阶段性评估结果的独立样本t检验存在显著差异(P<0.05)。结论学龄听障学生的语言与沟通能力仍处于迅速增长阶段,为其提供融合的教育环境是帮助听障学生适应校园学习生活的有效途径。 展开更多
关键词 融合教育 特殊教育 听障学生 语言 沟通
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新疆以国家通用语言文字铸牢中华民族共同体意识的现状、意义及实践理路
14
作者 潘文文 《文化创新比较研究》 2024年第17期190-193,共4页
新疆地区地处边疆,与多个国家和地区接壤,在稳边护边工作中承担着重要职责。近年来,新疆在维护社会稳定的基础上大力推广国家通用语言文字,并取得了显著成效。通过调研走访发现,新疆地区的国家通用语言文字工作得到了政府的大力扶持,全... 新疆地区地处边疆,与多个国家和地区接壤,在稳边护边工作中承担着重要职责。近年来,新疆在维护社会稳定的基础上大力推广国家通用语言文字,并取得了显著成效。通过调研走访发现,新疆地区的国家通用语言文字工作得到了政府的大力扶持,全民受教育程度水平也明显提升。实践证明,国家通用语言文字作为生产要素有利于推动新疆区域经济发展,有利于增强新疆各族群众对祖国语言文字的认同,尤其是在铸牢中华民族共同体意识工作中发挥着关键作用。在此基础之上,该文认为推广国家通用语言文字和尊重并保护新疆各民族语言文字二者之间并不是对立或竞争的关系,因此,提出新疆地区既要大力发展国家通用语言文字事业,同时也要尊重各民族语言文字,目的在于能够为国家通用语言文字和其他各民族语言文字之间的良性发展提供借鉴。 展开更多
关键词 新疆地区 多元一体 国家通用语言文字 民族语言文字 语言认同 铸牢中华民族共同体意识
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南疆地区学前儿童国家通用语言词汇发展研究
15
作者 刘鑫媛 《文化创新比较研究》 2024年第25期26-30,共5页
新疆维吾尔自治区作为我国的重要民族地区,在学前儿童国家通用语言词汇发展方面颇受重视,其不仅与教育公平相关,还与加强民族交流存在着密切联系。但是,新疆地区学前儿童国家通用语言词汇在发展过程中也存在一些不足之处,比如,出现倾听... 新疆维吾尔自治区作为我国的重要民族地区,在学前儿童国家通用语言词汇发展方面颇受重视,其不仅与教育公平相关,还与加强民族交流存在着密切联系。但是,新疆地区学前儿童国家通用语言词汇在发展过程中也存在一些不足之处,比如,出现倾听偏差性大、表达不准确、认知偏差等问题。为了改善民族地区学前儿童通用语言词汇发展困境,该文以南疆地区为例,提出将国家通用语言教育与“五育”(德育、智育、体育、美育、劳动教育)融合,借用技术手段创设学前儿童国家通用语言互动空间,中华文化融入学前儿童国家通用语言教育等多样化的教育手段助力南疆地区学前儿童国家通用语言词汇的发展。 展开更多
关键词 民族地区 南疆地区 学前儿童 国家通用语言词汇发展 语言教育 中华文化
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民族地区学前教师的国家通用语言能力研究 被引量:3
16
作者 蔡红梅 马文香 《青海民族研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期110-117,共8页
学前教师的国家通用语言能力对民族地区学前普通话教育和学前儿童的中华民族共同体意识教育具有重要影响。笔者采用问卷调查法和访谈法,以民族地区的887位学前教师为对象,考察教师的国家通用语言能力现状。结果显示:教师的语言能力在整... 学前教师的国家通用语言能力对民族地区学前普通话教育和学前儿童的中华民族共同体意识教育具有重要影响。笔者采用问卷调查法和访谈法,以民族地区的887位学前教师为对象,考察教师的国家通用语言能力现状。结果显示:教师的语言能力在整体上能够满足实施学前普通话教育的语言要求,但存在区域、教龄、学历和教师聘用类型的差异。基于此,优化对学前普通话教育的制度保障和政策支持;提高教育资源配置效率,强化教师国家通用语言文字核心素养和教学能力培训;铸牢教师的中华民族共同体意识,建立积极的国家通用语言态度等是促进教师国家通用语言能力全面提升的行动方向,以此为民族地区构建高质量国家通用语言文字教育体系奠定基础。 展开更多
关键词 民族地区 学前教师 国家通用语言能力 学前普通话教育 中华民族共同体意识
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Foreign Students' Self-Confidence in Learning Chinese
17
作者 Aidin Tajbakhsh Khairuddin Khairkhah 《Psychology Research》 2014年第6期462-469,共8页
关键词 自主学习 自信心 中国 学生 外国 感知性能 主观评价 正相关关系
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试论语音史研究框架的转型 被引量:1
18
作者 刘晓南 《长江学术》 CSSCI 2023年第2期106-116,共11页
形成于20世纪初的汉语语音史的研究框架,是一种以通语语音发展为主的单线模式的研究框架。经过百余年的研究,随着历史方音研究的重要性日益突显,原框架因忽略方音研究造成的对文献中复杂语音现象的描写与解释的困难逾益突出,一种兼顾时... 形成于20世纪初的汉语语音史的研究框架,是一种以通语语音发展为主的单线模式的研究框架。经过百余年的研究,随着历史方音研究的重要性日益突显,原框架因忽略方音研究造成的对文献中复杂语音现象的描写与解释的困难逾益突出,一种兼顾时空维度的新的研究框架正在形成,以通语语音史为主、历史方音为辅的语音史研究框架的转型正在成为现实。 展开更多
关键词 汉语语音史 时代音系 通语语音史 历史方音 研究框架
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任务因素对中文二语口语产出复杂度、准确度和流利度的影响
19
作者 陈默 陈青 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第6期129-143,共15页
任务复杂度作为任务设计的重要特征,对二语习得具有重要影响。基于认知假说和注意力资源有限假说,以韩国母语者为研究对象,以中文母语者数据为基线,从资源集中型变量[±空间推理]和资源分散型变量[±任务结构]调节任务复杂度,... 任务复杂度作为任务设计的重要特征,对二语习得具有重要影响。基于认知假说和注意力资源有限假说,以韩国母语者为研究对象,以中文母语者数据为基线,从资源集中型变量[±空间推理]和资源分散型变量[±任务结构]调节任务复杂度,考察任务复杂度在中文二语口语产出中的作用,发现:空间推理复杂度仅对句法复杂度产生显著影响,任务结构复杂度则对口语产出不同子维度均无显著作用;不同类型的任务变量对二语口语产出不同子维度间相关关系的影响是复杂和动态的,学习者会根据任务复杂度的变异调节认知资源在形式层和意义层上的分配。这为阐释任务因素在注意力资源方面的调配机制提供了实证支持,也为中文二语任务型口语教学的实施提供了策略指导。 展开更多
关键词 教学任务因素 中文二语口语产出 语言能力 口语教学
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从长城地带语言接触看中华民族共同体之形成——幽燕长城地带北方话的汉儿言语底层钩沉
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作者 杨春宇 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2023年第4期1-9,共9页
长城内外,是农耕、游牧、渔猎三种文化类型历史和谐共生的地域。长城作为冷兵器时代的产物,不仅对长城内外“城国”“行国”的形成与发展有着重要的历史意义,而且对该地域汉族与北方阿尔泰民族语言间的接触融合、中华民族共同体的形成... 长城内外,是农耕、游牧、渔猎三种文化类型历史和谐共生的地域。长城作为冷兵器时代的产物,不仅对长城内外“城国”“行国”的形成与发展有着重要的历史意义,而且对该地域汉族与北方阿尔泰民族语言间的接触融合、中华民族共同体的形成也至关重要。文章选取幽燕长城地带的汉儿言语底层为研究对象,钩沉历史表层、深层之个案,缀成系列,以窥该地域汉儿言语底层表象之一斑,进而尝试从地缘文化关系、借词关系、语言类型变异等角度进行历史语言学的比较分析与解释。 展开更多
关键词 幽燕长城地带 汉儿言语 底层 语言接触 中华民族共同体
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