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我国智力障碍儿童适应行为研究述评
被引量:
3
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作者
陈建军
耿康洁
《现代特殊教育》
2019年第4期35-39,共5页
基于文献计量学的方法,对CNKI发表的我国智力障碍儿童适应行为的研究进行检索、整理和分析,发现我国智力障碍儿童适应行为的研究仍存在若干问题:忽视家庭在适应行为培养中的作用;忽略共性问题行为干预方案的构建;较少涉及个体自我决定...
基于文献计量学的方法,对CNKI发表的我国智力障碍儿童适应行为的研究进行检索、整理和分析,发现我国智力障碍儿童适应行为的研究仍存在若干问题:忽视家庭在适应行为培养中的作用;忽略共性问题行为干预方案的构建;较少涉及个体自我决定能力的培养;研究团队较分散、缺乏合作。最后,尝试对未来相关研究提出建议。
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关键词
智力障碍儿童
适应行为
家庭作用
共性行为干预方案
自我决定能力
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职称材料
题名
我国智力障碍儿童适应行为研究述评
被引量:
3
1
作者
陈建军
耿康洁
机构
济南大学教育与心理科学学院
出处
《现代特殊教育》
2019年第4期35-39,共5页
基金
山东省本科教学改革重点项目"产出导向的师范生学习指导服务体系的构建与实施"(Z2018S003)
济南大学教研项目"影视资源在特殊教育专业康复类课程教学中的应用研究"的研究成果
文摘
基于文献计量学的方法,对CNKI发表的我国智力障碍儿童适应行为的研究进行检索、整理和分析,发现我国智力障碍儿童适应行为的研究仍存在若干问题:忽视家庭在适应行为培养中的作用;忽略共性问题行为干预方案的构建;较少涉及个体自我决定能力的培养;研究团队较分散、缺乏合作。最后,尝试对未来相关研究提出建议。
关键词
智力障碍儿童
适应行为
家庭作用
共性行为干预方案
自我决定能力
Keywords
children with mental retardation
adaptive
behavior
famihy role
the commonness problom behavior intervention plan
individual self-determination ability
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
G353.1 [文化科学—情报学]
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作者
出处
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我国智力障碍儿童适应行为研究述评
陈建军
耿康洁
《现代特殊教育》
2019
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