案例讨论式教学在力学课程中的探索

在土木工程专业力学课程教学中,探讨了“空手劈砖”案例的不同工况及力学知识。由学生分组开展分析与讨论,形成3种工况,并明确了相应的力学模型。在不同工况下,开展了砖的结构简图、内力分析、影响因素、危险截面、应力分析和动力分析。随着课程的逐步推进,学生逐步运用所学知识开展讨论,并分析了相关的力学现象。分析结果表明,工况3的效果最好,劈砖荷载约为608N,与相关文献吻合。该讨论式案例的引入调动了学生的兴趣,促进学生的思考、讨论、建模、分析和交流总结的能力,提升了课程的教学效果。

基于结构方程模型的高校学生专业满意度研究

以某地区的10所高校800位学生为问卷调查样本,应用结构方程模型从学生自身主观因素以及高校客观因素多维度,研究影响高校学生专业满意度的主要因素。实验结果显示:相同专业内专科学生的专业满意度比本科学生高0.24,本科学生的专业满意度与年级增长呈负相关关系;不同专业学生的专业满意度整体最高的是哲学,最低的是理学,医学专业在教学条件的测评中满意度最低为2.53;各测评指标对高校学生专业满意度的影响在本、专科学生样本群中的顺序不同。

“制药设备与车间设计”课程教学改革

制药设备与车间设计是制药工程专业一门重要的专业核心课程。针对制药设备与车间设计课程传统教学方法和考核方式难以促进学生毕业能力的达成,按照工程教育专业认证的成果导向教学理念,根据制药工程专业学生的学情和制药设备与车间设计课程内容特点,因地适宜地设计并组织实施了3333、1681教学模式和1234多元考核评价体系。以湖北医药学院制药工程专业“制药设备与车间设计”课程教学改革为例,通过对该教学模式以及考核方式的精心组织与实施,取得了良好的实践效果。

体育教学模式的研究

运用教育学、教育心理学、教学论和系统科学的理论与方法 ,通过研究认为体育教学模式具有整体性、操作性、实践性、针对性和优效性特征 ,其结构包括教学指导思想、教学程序、教学过程结构与教学方法体系和教学条件四个层次。根据体育教学目标和任务的功能结构把体育教学模式分为三种类型八种体育教学模式。

走出“假性”繁荣——浅论我国教学模式理念的模糊性及对策

在我国教学理论与实践中,“教学模式”给人一种“繁荣”的印象,但当我们真正要去梳理教学模式理论框架时,我们就会发现,原来我们看到的只是教学模式的“假性”繁荣现象。实际上,我国教学模式理念存在着很大的模糊性,这体现为:理论层面上,概念理解莫衷一是;实践层面上,实施取向无所适从。我们应从教学模式的价值和地位、教学模式概念的内涵和外延、教学模式的实施取向实现教学模式理念的统一,从而使我国教学模式能够真正发挥好理论与实践的桥梁作用。

教师课堂教学质量的云模型评价方法

教师课堂教学质量评价是高等院校教学质量管理的重要环节,对提高课堂教学质量具有积极意义和重要作用。应用云模型、特尔斐法、多因素综合评判模型等工具提出的基于云模型和特尔斐法挖掘教学质量评价因素权重,利用云发生器实现评价指标评语的定性定量转换和利用多因素综合评判模型进行综合测算教师课堂教学质量评价技术方法,因各评价因素权重分布合理,评价结果可靠,具有一定的实践意义。

测绘工程技术专业示范建设的探索与实践

国家示范性高等职业院校建设计划是探索和加快现代高等职业教育改革与发展的重要举措。以昆明冶金高等专科学校测绘专业的示范建设工作为例,阐述了其在工学结合人才培养模式的创新、课程建设与改革、实训条件建设和师资队伍建设等方面的途径和方法。

《思想道德修养与法律基础》课实践教学模式创新研究

为提高《思想道德修养与法律基础》课教学效果,进一步深化课程的教学改革,对该课程的实践教学模式进行了探讨。基于河北农业大学的办学特色,分析了该课程实践教学的指导思想和条件保障,提出开展一次爱国主义教育、一次爱校教育、一次法制教育、一次公益活动、一次社会调查和一次社会实践活动的实践教学模式。

数控技术高技能人才培养研究

教学内容、培养方式是人才培养的主体部分,其中,课程与教学内容是培养目标的具体化,是人才培养模式改革的基点和主要落脚点。双师结构的师资队伍是实现人才培养目标的关健。先进的实验实训条件是实现工学结合的基础条件。

普通高校办成人高等教育的教学模式研究

构建普通高校办成人高等教育的教学模式要特别重视树立正确的教育理念。成人高等教育的内在构成的五个方面因素,即:教学目标、教学程序、教学内容、教学管理、教学评价标准,形成了区别于普通高等教育特定的教学模式。构建普通高校办成人高等教育的教学模式,要依据普通高校中所具备的适合成人高等教育发展的教学条件和成人高等教育不同于普通高等教育的特殊教学条件。

“汽车空调检测与维修”课程教学做一体化模式探究

"汽车空调检测与维修"课程的传统教学是重理论轻实践,该课程采用教、学、做一体化模式教学很必要。教、学、做一体化教学模式在"汽车空调检测与维修"课程教学内容的组织与安排上,应遵循职业能力培养的基本规律,以职业岗位典型工作任务作为分析的出发点,通过对完成典型工作任务的过程分析,创建学习情境、设计教学环节、制定实施方案。

道桥专业校企合作人才培养模式改革与创新

河北交通职业技术学院道桥专业通过大量的校内外调查,了解了校企合作中存在的问题及其原因,对校企合作人才培养模式进行了改革与创新,从人才培养方案、课程建设、考核方法、教学条件等方面进行了改进和建设,收到了明显的成效。

研讨式教学模式研究

研讨式教学模式符合教育学基本规律,对学生综合能力的提高具有很大作用,得到了我国高等学校教师、教学管理人员和学生的普遍接纳和认可。研讨式教学模式的顺利实施需要一定的内外部条件支持。研讨式教学对教师的职业道德、敬业精神、学识水平、科研能力、民主作风、知识面,对学生的学习态度、学习方法、自学能力和高等学校的管理等都提出了新的要求。

谈英语写作课与课件教学

本文通过分析外语写作课现时存在的问题,提出要进行写作课的教学改革:改革其传统的教学模式,采用课件进行教学。

艺术高职教育特点的分析

艺术高职教育培养社会需要的技能复合型艺术通才,专业设置重职业,教学内容重实用,整个教学过程在学校、社会两个环境中完成。在教学条件上,教师的双师型,教学设施、场所的完备性都是必需的。学校和社会共同组成教学主体是至关重要的。艺术高职教育刚刚起步,为了这一园地绽放出艳丽的花朵,了解掌握艺术高职教育的特点是必要的。

“以学生为中心”的教学模式与大学英语教学

要在大学英语教学中科学而有效的运用以学生为中心的教学模式 ,就必须充分理解这种教学思想的先进性 ,并注重教学对象的特殊性和英语学科本身的特点 ,充分发挥教师的主导作用 ,优化学生的学习环境。

论高校体育健康能力培养模式的教材选择与条件要素

从界定能力、体育健康能力、体育健康能力培养模式的概念入手,指出对大学生进行体育健康能力培养是高校体育课程的出发点和归宿,并对体育健康能力培养模式的教材选择和条件要素进行探讨。

互联网时代的高职英语教学

本文通过阐述互联网对高职英语教学所起的积极作用,提出了网络环境下的高职英语教学新模式的构建设想,指出教师应在网络环境下对自己的角色重新定位。希望可以引起高职英语教师和学习者对于网络环境的重视,以及对于网络条件下高职英语教学新模式的思考。

成人教学中团队式教学的模式与实施条件

无论是从全球视角还是从我国教育事业的发展来看,成人教育都是一个持续发展的事业。因此,如何改革教学方法、增强教学吸引力、提高教学质量已成为成人教育者和被教育者都极为重视的问题。基于此,通过分析成人教学改革的必要性,探讨了Team教学法的背景,并设计了Team教学法的"T-R-P-S-C"教学模式及实施应具备的条件,以期达到提升成人教学效果的目的。

物理情境教学

分析物理情境教学的理论基础、基本思想、模式和实施。