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Research and Analysis of SWOT on Connection between Vocational College Education and Vocational Training
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作者 Yingjie Zhang 《International Journal of Technology Management》 2016年第6期41-44,共4页
The connection between vocational college education and vocational training is a new way for vocational colleges and enterprises to develop together. At present, vocational college education focusing on the education ... The connection between vocational college education and vocational training is a new way for vocational colleges and enterprises to develop together. At present, vocational college education focusing on the education level of talent training, however, it ignores the needs of workers’ vocational training based on enterprise development planning and training of professional career development. Therefore, we should strengthen the connection between vocational training and vocational education. For the establishment of modern vocational education system, we should enhance the value of human capital of workers in order to adapt to the new economic norm with important practical signifi cance. 展开更多
关键词 VOCATIONAL training VOCATIONAL college EDUCATION connection BETWEEN MIDDLE and higher VOCATIONAL EDUCATION VOCATIONAL EDUCATION group
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The effects of prolonged sitting behavior on resting-state brain functional connectivity in college students post-COVID-19 rehabilitation:A study based on fNIRS technology
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作者 Xiaocong Yan Ying Qin +3 位作者 Haifeng Yu Zhenghao Xue Desheng Jiang Limin Huang 《Sports Medicine and Health Science》 2024年第3期287-294,共8页
Functional near-infrared spectroscopy(fNIRS)was used to explore the effects of sedentary behavior on the brain functional connectivity characteristics of college students in the resting state after recovering from Cor... Functional near-infrared spectroscopy(fNIRS)was used to explore the effects of sedentary behavior on the brain functional connectivity characteristics of college students in the resting state after recovering from Corona Virus Disease 2019(COVID-19).Twenty-two college students with sedentary behavior and 22 college students with sedentary behavior and maintenance of exercise habits were included in the analysis;moreover,8 min fNIRS resting-state data were collected.Based on the concentrations of oxyhemoglobin(HbO2)and deoxyhemoglobin(HbR)in the time series,the resting-state functional connection strength of the two groups of subjects,including the prefrontal cortex(PFC)and the lower limb supplementary motor area(LS),as well as the functional activity and functional connections of the primary motor cortex(M1)were calculated.The following findings were demonstrated.(1)Functional connection analysis based on HbO2 demonstrated that in the comparison of the mean functional connection strength of homologous regions of interest(ROIs)between the sedentary group and the exercise group,there was no significant difference in the mean functional strength of the ROIs between the two groups(p>0:05).In the comparison of the mean functional connection strengths of the two groups of heterologous ROIs,the functional connection strengths of the right PFC and the right LS(p?0:0097),the left LS(p?0:0127),and the right M1(p?0:0305)in the sedentary group were significantly greater.The functional connection strength between the left PFC and the right LS(p?0:0312)and the left LS(p?0:0370)was significantly greater.Additionally,the functional connection strength between the right LS and the right M1(p?0:0370)and the left LS(p?0:0438)was significantly greater.(2)Functional connection analysis based on HbR demonstrated that there was no significant difference in functional connection strength between the sedentary group and the exercise group(p>0:05)or between the sedentary group and the exercise group(p>0:05).Similarly,there was no significant difference in the mean functional connection strength of the homologous and heterologous ROIs of the two groups.Additionally,there was no significant difference in the mean ROIs functional strength between the two groups(p>0:05).Experimental results and graphical analysis based on functional connectivity indicate that in this experiment,college student participants who exhibited sedentary behaviors showed an increase in fNIRS signals.Increase in fNIRS signals among college students exhibiting sedentary behaviors may be linked to their status post-SARS-CoV-2 infection and the sedentary context,potentially contributing to the strengthened functional connectivity in the resting-state cortical brain network.Conversely,the fNIRS signals decreased for the participants with exercise behaviors,who maintained reasonable exercise routines under the same conditions as their sedentary counterparts.The results may suggest that exercise behaviors have the potential to mitigate and reduce the impacts of sedentary behavior on the resting-state cortical brain network. 展开更多
关键词 FNIRS COVID-19 Sedentary behavior Resting state college students Functional connectivity
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中高本职业教育贯通衔接的成效、问题及实践策略 被引量:2
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作者 周本红 姜乐军 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第15期47-51,95,共6页
有效推进中高本不同层次职业教育的贯通衔接是构建现代职教体系的关键。经过多年的“贯通衔接”实践,中高本职业教育贯通衔接的顶层设计已基本形成,实践探索也在向纵深开展,积累了不少宝贵的实践经验。但是在具体实践中依然存在着关系... 有效推进中高本不同层次职业教育的贯通衔接是构建现代职教体系的关键。经过多年的“贯通衔接”实践,中高本职业教育贯通衔接的顶层设计已基本形成,实践探索也在向纵深开展,积累了不少宝贵的实践经验。但是在具体实践中依然存在着关系协调通畅不够、内涵衔接缝隙较多、教学质量差强人意和社会认可依然偏低等突出问题。破解“贯通衔接”实践难,实现中高本职业教育高质量贯通衔接须对标对表疏“堵点”,强化政府主导下的协调机制;对点对卯连“断点”,健全上下一体化管理的运行机制;上下同行“聚焦点”,优化提升教学质量的激励机制;跨界合作“攻难点”,全力推进“类型化”发展的办学机制。 展开更多
关键词 中高本职业教育 贯通衔接 实践 策略
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地方高校高质量发展之课程改革——以大学物理为例 被引量:1
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作者 郭林伟 艾朝霞 徐洁 《榆林学院学报》 2024年第2期108-110,117,共4页
探讨了地方高校高质量可持续发展的课程改革,以大学物理课程为例。物理教学在地方高校的高质量可持续发展中起着重要的作用,而课程改革则是提升教学质量和激发学生潜力的关键。在新的高考制度下,针对不同基础的理工科学生,大学物理课程... 探讨了地方高校高质量可持续发展的课程改革,以大学物理课程为例。物理教学在地方高校的高质量可持续发展中起着重要的作用,而课程改革则是提升教学质量和激发学生潜力的关键。在新的高考制度下,针对不同基础的理工科学生,大学物理课程实施差异化教学变得尤为重要。提出因材施教的具体改革策略,旨在有效提升地方高校公共基础课的教学质量,培养学生科学素养和创新思维,为学生的专业学习和职业生涯打下坚实的基础。 展开更多
关键词 高质量可持续发展 大学物理教学 内容衔接 因材施教
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基于专本衔接的高职专科现代物流管理专业教学标准开发研究
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作者 段圣贤 卜蓓 《物流科技》 2024年第11期179-181,共3页
基于专本衔接的高职专科现代物流管理专业教学标准对高职院校制定科学合理的现代物流管理专业专本衔接人才培养方案具有一定的指导作用。文章在进行国内外研究现状、专本衔接的现代物流管理专业教学标准开发的必要性分析的基础上,从人... 基于专本衔接的高职专科现代物流管理专业教学标准对高职院校制定科学合理的现代物流管理专业专本衔接人才培养方案具有一定的指导作用。文章在进行国内外研究现状、专本衔接的现代物流管理专业教学标准开发的必要性分析的基础上,从人才培养目标衔接、课程体系衔接、教学条件衔接等方面对高职专科现代物流管理专业教学标准的主要衔接内容作了较为详细地阐述。 展开更多
关键词 专本衔接 高职专科 现代物流管理 教学标准
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涉农高职院校基层党组织服务乡村振兴的“三联系四联动”机制研究
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作者 吴燕 孙兴民 李娜 《智慧农业导刊》 2024年第2期156-159,共4页
高职院校党建业务“两张皮”现象长期困扰着高职院校管理者,也在一定程度上制约着高职院校服务乡村振兴的积极性、主动性、贡献度。吸收借鉴“专业建在产业上、红旗插在田埂上”的优秀传统和“四依托四结合”双师培养模式的典型实践,设... 高职院校党建业务“两张皮”现象长期困扰着高职院校管理者,也在一定程度上制约着高职院校服务乡村振兴的积极性、主动性、贡献度。吸收借鉴“专业建在产业上、红旗插在田埂上”的优秀传统和“四依托四结合”双师培养模式的典型实践,设计提出高职院校基层党组织服务乡村振兴的“三联系四联动”机制。“三联系四联动”机制明显促进涉农高职院校基层党组织及其党员真正深入基层、融入乡村、走入千家万户,可以加强涉农高职院校基层党组织与地方乡村党务、村务和生产经营的联系指导,增进涉农高职院校与地方农业农村发展的联动协同,服务农业生产、经营,服务农村党建、治理,服务农民精神文明,培养乡村振兴人才。 展开更多
关键词 高职院校 乡村振兴 党组织 协同 三联系四联动
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智能网联汽车技术大赛对技能人才培养提升作用研究 被引量:1
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作者 王莎 彭卫锋 岳翎 《内燃机与配件》 2024年第1期119-121,共3页
在高职院校的教育工作中,职业技能大赛不仅是培养和选拔高素质技能型人才的关键平台,同时也是以赛促教、以赛促学教学机制改革及创新的重要依据和导向。经过近年来的发展完善,高职院校职业技能大赛已初步形成以国赛省赛为中心,校赛市赛... 在高职院校的教育工作中,职业技能大赛不仅是培养和选拔高素质技能型人才的关键平台,同时也是以赛促教、以赛促学教学机制改革及创新的重要依据和导向。经过近年来的发展完善,高职院校职业技能大赛已初步形成以国赛省赛为中心,校赛市赛为基本的体系,大赛对教学改革的促进作用也愈发突出。文中针对智能网联汽车技术大赛对高职院校技能人才培养提升作用开展研究,并以高职院校智能网联检测与运维这门课程作为案例分析对象,提出了教学改革思路和方法,以提高技能人才培养的质量,仅供参考与借鉴。 展开更多
关键词 智能网联汽车技术大赛 高职院校 技能人才培养 教学改革
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高校助力中医药文化融入大中小学思政教育一体化建设的实现路径探索
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作者 熊盼 傅宏庆 姚志兰 《泰州职业技术学院学报》 2024年第4期17-20,共4页
文章以江苏农牧科技职业学院构建的中医药文化进校园大中小贯通模式为例,提出以党建带动团建、团建连动队(少先队)建,通过党建、专业、实践、德育四轮驱动,从向外借力组建平台、向上聚力引领思想、向内发力夯实内功、向下助力传承文化... 文章以江苏农牧科技职业学院构建的中医药文化进校园大中小贯通模式为例,提出以党建带动团建、团建连动队(少先队)建,通过党建、专业、实践、德育四轮驱动,从向外借力组建平台、向上聚力引领思想、向内发力夯实内功、向下助力传承文化四个维度的实现形式助力中医药文化融入大中小学思政教育一体化建设。发挥高校在中医药传统文化教育中的作用,履行高校文化传承与创新、人才培养和社会服务的主要职能。 展开更多
关键词 中医药文化 思政教育一体化 大中小贯通模式
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关系、价值、实践:北京冬奥精神融入高校思想政治教育的三维向度
9
作者 郎明朗 邱珍 《吉林体育学院学报》 2024年第5期15-22,共8页
北京冬奥精神是中华民族宝贵的精神财富,融入高校思想政治教育具有重要意义。在关系维度上,北京冬奥精神契合了高校思想政治教育的价值追求、凸显了高校思想政治教育的时代特征和丰富了高校思想政治教育的文化载体。在价值维度上,以“... 北京冬奥精神是中华民族宝贵的精神财富,融入高校思想政治教育具有重要意义。在关系维度上,北京冬奥精神契合了高校思想政治教育的价值追求、凸显了高校思想政治教育的时代特征和丰富了高校思想政治教育的文化载体。在价值维度上,以“胸怀大局”精神厚植大学生爱国主义情怀,以“自信开放”精神坚定大学生“四个自信”,以“迎难而上”精神锤炼大学生不畏艰难品质,以“追求卓越”精神涵养大学生开拓进取意志,以“共创未来”精神激发大学生勇担时代使命。在实践维度上,通过课堂融入、文化熏陶、网络引领和实践养成多种渠道最大限度地发挥北京冬奥精神协同育人成效。 展开更多
关键词 北京冬奥精神 高校思想政治教育 逻辑关联 价值意蕴 实践路径
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“三全育人”视域下家校联系在高校大学生健康成长中的应用研究
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作者 郭建忠 刘兴华 李琳 《科教文汇》 2024年第3期14-18,共5页
学校教育与家庭教育在“三全育人”中同等重要,家校联系是现代教育中的重要环节,为大学生的健康成长提供良好环境。然而,家校联系中存在缺乏经验、缺乏科学性和系统管理、形式单一且滞后等问题和挑战,有待解决。该文通过对相关文献的分... 学校教育与家庭教育在“三全育人”中同等重要,家校联系是现代教育中的重要环节,为大学生的健康成长提供良好环境。然而,家校联系中存在缺乏经验、缺乏科学性和系统管理、形式单一且滞后等问题和挑战,有待解决。该文通过对相关文献的分析,探讨家校联系对大学生健康成长的影响,阐述了有效的家校联系途径:明确角色定位;拓展沟通渠道,加强家校互动和合作;提供多元化的支持和服务;建立有效的评估机制。研究表明,积极有效的家校联系可以形成教育合力,提高教育实效性,帮助大学生更好地成长,有助于实现全面发展的人才培养目标。 展开更多
关键词 三全育人 家校联系 大学生 健康成长 教育
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大学生自主创业与饲料养殖行业对接路径探析
11
作者 杨茜 吕夏颖 《中国饲料》 北大核心 2024年第4期145-148,共4页
随着经济社会的快速发展和科技的进步,饲料养殖行业逐渐成为我国农村地区的支柱产业,为农村经济的持续发展提供了强有力的支撑。然而,当前饲料养殖行业面临着诸多挑战,如环境污染、食品安全等问题。因此,大学生返乡参与饲料养殖行业创... 随着经济社会的快速发展和科技的进步,饲料养殖行业逐渐成为我国农村地区的支柱产业,为农村经济的持续发展提供了强有力的支撑。然而,当前饲料养殖行业面临着诸多挑战,如环境污染、食品安全等问题。因此,大学生返乡参与饲料养殖行业创业具有重要的现实意义和历史使命。基于此,本文首先分析了饲料养殖行业现状与大学生自主创业现状,然后重点探讨大学生自主创业与饲料养殖行业对接面临的优势和挑战,最后进一步对新态势下大学生创业与饲料养殖行业对接路径进行了深入探析。 展开更多
关键词 大学生 自主创业 饲料养殖行业 对接路径
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新时代下促进大学生思想政治教育与马克思主义中国化融合
12
作者 孙浩洋 《吉林化工学院学报》 CAS 2024年第4期46-50,共5页
马克思主义理论是中国特色社会主义事业的理论基础,其内容涵盖多个领域,对社会发展作出了深刻判断。在新时代,我国强调坚持马克思主义,推动其中国化,高校应将其融入思想政治教育,帮助大学生增强理论自信,认清本质,提供正向引导。探讨了... 马克思主义理论是中国特色社会主义事业的理论基础,其内容涵盖多个领域,对社会发展作出了深刻判断。在新时代,我国强调坚持马克思主义,推动其中国化,高校应将其融入思想政治教育,帮助大学生增强理论自信,认清本质,提供正向引导。探讨了马克思主义中国化对大学生思想政治教育的支撑作用,提出融合策略,以提高教育质量,履行立德树人使命。 展开更多
关键词 大学生 马克思主义中国化 基本特点 应然联系 根本原因 有效策略
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大中小学思政课一体化的三重逻辑
13
作者 池忠军 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》 2024年第3期1-10,共10页
大中小学思政课一体化是一项系统工程。为消除直接影响大中小学思政课一体化的各种误解以提升工作成效,有必要从何谓、为何、何为的“三重”逻辑来匡正大中小学思政课一体化的发展路径。何谓大中小学思政课一体化?这是一个理论逻辑问题... 大中小学思政课一体化是一项系统工程。为消除直接影响大中小学思政课一体化的各种误解以提升工作成效,有必要从何谓、为何、何为的“三重”逻辑来匡正大中小学思政课一体化的发展路径。何谓大中小学思政课一体化?这是一个理论逻辑问题。从哲学的观点看,一体化的关键是要有“体”,而培养和造就社会主义合格的建设者和可靠接班人的制度化安排,就是大中小学思政课一体化的“体”。为何构建大中小学思政课一体化?这一命题不是现在才有的。1979年是提出大中小学思政课一体化的元年,因此,回答这一问题需要历史逻辑的参照。从现实逻辑看,何为大中小学思政课一体化,需要正本清源,准确定位,防止跑偏,以求实效。 展开更多
关键词 统筹大中小学思政课 一体化 合理衔接
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成果导向专本融通人才培养模式的探索与实践
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作者 杨晓丽 《教育教学论坛》 2024年第37期101-104,共4页
“3+2专本融通”环境设计人才培养模式探索与实践是对职业教育高质量发展的回应。通过职业院校与本科高校协同育人,以“成果导向、专本融通”为指导思想,围绕专本协同培育过程中培养目标不清、课程体系松散、教学内容衔接不紧等现实问题... “3+2专本融通”环境设计人才培养模式探索与实践是对职业教育高质量发展的回应。通过职业院校与本科高校协同育人,以“成果导向、专本融通”为指导思想,围绕专本协同培育过程中培养目标不清、课程体系松散、教学内容衔接不紧等现实问题,基于成果导向人才培养理念视角,围绕环境设计、产业智能化、数字化新业态需求,校企行一体化育人,大师进校园、师生进企业、专家进课堂、项目进课程、教学进现场“一体五进”专本融通协同人才培养模式探索与实践,探索高层次职业技能人才在高职院校与本科院校协同育人达成高水平专业建设的可能性和可行性。 展开更多
关键词 专本衔接 成果导向 课程体系 环境设计专业
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智能网联汽车现代产业学院人才培养模式在可持续发展教育的研究
15
作者 孔春玉 陆杰 王彦鹍 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2024年第1期82-85,共4页
随着智能网联汽车技术的迅猛发展,现代产业学院的人才培养模式正经历着更新和深化。提出了一种现代产业学院的人才培养模式,该模式以产业发展为核心目标,致力于推动产业的可持续发展。通过充分发挥大学和企业共同培养的优势,将大学课程... 随着智能网联汽车技术的迅猛发展,现代产业学院的人才培养模式正经历着更新和深化。提出了一种现代产业学院的人才培养模式,该模式以产业发展为核心目标,致力于推动产业的可持续发展。通过充分发挥大学和企业共同培养的优势,将大学课程中的理论知识与企业设备资源有机结合,实现优势互补,从而培养出适应汽车产业需求的高素质人才。这一创新性的培养模式旨在推动智能网联汽车产业和相关教育的可持续发展,为未来的产业与学术合作奠定坚实基础。 展开更多
关键词 智能网联汽车 现代产业学院 人才培养模式 可持续发展
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农业职业学校践行“1+X证书”制度试点模式探索
16
作者 冮地 《农业科技与装备》 2024年第1期136-137,共2页
“1+X证书”是我国职业教育深化改革的一项重要举措,其中,学历证书是基础,“X”是“1”的补充、强化和拓展。阐述“1+X证书”制度的试点推进与实施必要性,同时分析“1+X证书”制度的试点推进与实施方案,从而为“1+X证书”制度的试点模... “1+X证书”是我国职业教育深化改革的一项重要举措,其中,学历证书是基础,“X”是“1”的补充、强化和拓展。阐述“1+X证书”制度的试点推进与实施必要性,同时分析“1+X证书”制度的试点推进与实施方案,从而为“1+X证书”制度的试点模式提供参考。 展开更多
关键词 1+X证书 校企融合 智能网联 中职院校 培养
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“岗课赛证”融通下的智能网联汽车课程体系建设研究
17
作者 刘翔 《汽车实用技术》 2024年第14期137-140,172,共5页
随着我国智能网联汽车产业的高速发展,急需高职院校提供大量适岗的技能型人才,而课程体系又是支撑人才培养的中轴骨架。因此,课题在厘清“岗课赛证”逻辑下,基于高职院校教学实际,以智能网联汽车产业岗位为落脚点,将职业岗位技能标准融... 随着我国智能网联汽车产业的高速发展,急需高职院校提供大量适岗的技能型人才,而课程体系又是支撑人才培养的中轴骨架。因此,课题在厘清“岗课赛证”逻辑下,基于高职院校教学实际,以智能网联汽车产业岗位为落脚点,将职业岗位技能标准融入到教学课程中,根据岗位需求设置课程内容。参照智能网联汽车职业技能竞赛,将竞赛评分准则加入课程实践教学考核标准中,以竞赛促进课程建设。对接“1+X”智能网联汽车职业技能等级考试,通过考试过关率验证课程教学效果,进而实现智能网联汽车课程体系的重构。初步研究表明,“课赛证”要根据岗位变化及时调整,才能跟上智能网联汽车行业日新月异的技术发展步伐,提升学生的职业适岗能力,反过来岗位则需要“课赛证”的夯实,才能进一步的升级。 展开更多
关键词 高职院校 智能网联汽车 “岗课赛证”融通 课程体系
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大中小学生健康素质教育衔接路径与策略研究 被引量:6
18
作者 王小合 钱宇 +2 位作者 黄仙红 张萌 汪胜 《中国卫生政策研究》 CSCD 2014年第12期62-69,共8页
目的:分析大中小学生健康素质特征及主要影响教育路径,找出不同阶段学生健康素质教育的关键需求及衔接点,探讨提高学生健康素质教育策略。方法:运用分层整群抽样方法对杭州市城乡17所学校共2 939名大中小学生进行现场问卷调查;运用方差... 目的:分析大中小学生健康素质特征及主要影响教育路径,找出不同阶段学生健康素质教育的关键需求及衔接点,探讨提高学生健康素质教育策略。方法:运用分层整群抽样方法对杭州市城乡17所学校共2 939名大中小学生进行现场问卷调查;运用方差分析、曲线拟合及多元线性回归法分析大中小学生健康素质的差异及主要影响教育路径。结果:小学生健康素质最好,大学生与初中生差异无统计学意义(P>0.05),高中生健康素质最差;初高中阶段是当前学生持续健康素质教育质量、路径衔接及策略的最薄弱环节;大中小学生健康素质的主要影响教育路径及重要性顺次不同,随着学生层次提高,其生理素质的需求及对健康素质发展的作用逐渐减小,道德素质趋于稳定发展,心理素质和社会适应能力需求及作用持续增大。结论:大中小学生健康素质整体呈现出随着学生层次提高逐渐下降的态势;围绕小学生"培育健康意识与生活习惯"、中学生"形成健康生活思维方式与行为"、大学生"塑造健康人格与提高健康素养与能力"进行学校持续健康素质教育相关路径的衔接设计,是促进学生健康素质全面发展及实现"健康育人"首要教育目标的关键策略。 展开更多
关键词 大中小学生 健康素质 健康素质教育 衔接路径
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云南省高校中医药人才的培养与基层中医药人才需求的衔接 被引量:7
19
作者 韩欣欣 陈林兴 《中国医药导报》 CAS 2015年第16期93-98,共6页
通过对云南省市(州)、县中医医院或乡镇卫生院的中医科进行调查后发现,基层中医药人才匮乏已成为制约云南省中医药事业发展的瓶颈之一,主要表现为临床学科带头人和技术骨干缺乏、医疗机构中医药人员匮乏,且技术水平不高、中医药人才断... 通过对云南省市(州)、县中医医院或乡镇卫生院的中医科进行调查后发现,基层中医药人才匮乏已成为制约云南省中医药事业发展的瓶颈之一,主要表现为临床学科带头人和技术骨干缺乏、医疗机构中医药人员匮乏,且技术水平不高、中医药人才断层、部分中医药人才有西医化趋势等。要想根本解决云南省基层中医药人才匮乏问题,必须充分发挥高校培养中医药人才的主渠道作用,实现高校中医药人才的培养与基层中医药人才需求的紧密衔接,需从扩大高校办学自主权,调整生源结构;加强农村订单定向中医药类专业免费医学生的培养;加大社会适应性强的中西医结合人才的培养力度;培养"用得上、干得好"的中医药人才;充分发挥高校继续教育的资源优势等方面着手实现。 展开更多
关键词 高校 中医药人才 基层 衔接
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脱贫攻坚与乡村振兴有机衔接的高校实践理路 被引量:16
20
作者 严瑾 黄绍华 《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2020年第5期34-41,共8页
我国农村发展已经步入脱贫攻坚和乡村振兴两大战略的深度交融期,推进脱贫攻坚与乡村振兴有机衔接的理论和实践研究具有重要意义。高校作为脱贫攻坚战的一支重要力量,基于比较优势在实践探索中形成了有效模式。分析近年评选的教育部直属... 我国农村发展已经步入脱贫攻坚和乡村振兴两大战略的深度交融期,推进脱贫攻坚与乡村振兴有机衔接的理论和实践研究具有重要意义。高校作为脱贫攻坚战的一支重要力量,基于比较优势在实践探索中形成了有效模式。分析近年评选的教育部直属高校精准扶贫精准脱贫典型项目,发现高校扶贫实现了扶贫力度从触及到深扎、扶贫模式从单一到融合、扶贫动力从外源到内生、扶贫目标从脱贫到振兴的发展,为推进乡村振兴奠定了坚实基础。乡村振兴背景下,高校扶贫工作应势转型,需要从探索快速脱贫路径到构建防贫长效机制,从着力农民生活脱贫到助力农民全面发展,从提升农村脱贫能力到增强乡村治理能力。新时期,高校应该在巩固和深化脱贫攻坚经验的基础上,积极探索和把握乡村振兴的规律,通过着力构建解决相对贫困长效机制、促进发展内生动力迭代升级、激活乡村全面发展协同效应、推进乡村治理体系和治理能力现代化,来推进脱贫攻坚与乡村振兴有机衔接。 展开更多
关键词 脱贫攻坚 乡村振兴 高校 衔接 精准扶贫
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