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A Feasibility Study of Professional Development of Rural Kindergarten Teachers under the Background of"Campus Cooperation"
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作者 Liu Jinglan 《教育研究前沿(中英文版)》 2019年第3期174-177,共4页
The successful experience of cooperation between universities and kindergartens at home and abroad can be applied to thecooperative practice between universities and rural kindergartens, which will be helpful to the p... The successful experience of cooperation between universities and kindergartens at home and abroad can be applied to thecooperative practice between universities and rural kindergartens, which will be helpful to the professional development of RuralKindergartens and the healthy growth of rural kindergartens. In this paper, the state's current policies, advanced theoreticalresearch results at home and abroad and the status quo of rural preschool education were investigated and analyzed. Universitiesand rural kindergartens are expected to establish a good partnership, which is expected to promote rural preschool teachers toachieve better and faster professional growth, and promote the rapid and healthy development of rural preschool education. 展开更多
关键词 Rural kindergarten Teachers Professional Development cooperation FEASIBILITY
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Comparative Analysis and Cultivation of New Agricultural Business Entities Based on Comparison of Family Farms and Professional Cooperatives
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作者 Fang YANG Xingxi LIU Yingliang ZHANG 《Asian Agricultural Research》 2014年第7期52-57,65,共7页
Cultivating new bussiness entities is the key to speeding up improving new agricultural production and operating system.This study discussed two representative entities under the agricultural production and operating ... Cultivating new bussiness entities is the key to speeding up improving new agricultural production and operating system.This study discussed two representative entities under the agricultural production and operating system based on household contract management,namely,family farms and cooperatives.It introduced current development status of these two entities in Chongqing region,and discussed prominent problems of understanding,management,fund,personnel,technology,information,and system in the development process.In line with common problems such as single production structure and short supply of agricultural insurance,and different problems like organizational degree,it made comparative analysis.Finally,it is concluded that different institutional arrangement and pertinent support policy according to different development characteristics. 展开更多
关键词 NEW bussiness ENTITY family farms Cooperatives Cul
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The Company Clusters Power in Tourism Destinations: The Network Configuration and the Business Organisation
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作者 Giovanni Ruggieri Salvatore Iannolino 《Chinese Business Review》 2022年第1期5-15,共11页
Better and greater coordination and integration between companies are essential for tourist destination development processes improving competitiveness.Moreover,it is difficult to imagine that all companies can cooper... Better and greater coordination and integration between companies are essential for tourist destination development processes improving competitiveness.Moreover,it is difficult to imagine that all companies can cooperate.In this way,we can imagine finding a group of companies that,for several reasons,decide to cooperate,creating some clusters as small groups.Companies with stable connections with other clusters or relevant companies could be relevant and central to Tourism Destination(TD)management.In this way,the knowledge of network articulation seems to be critical for TD management business dynamics.In most cases,the relationships are hidden and not formalised,increasing the complexity in TD analysis.The presence of clusters is possibly vitrificated using the Social Network Analysis(SNA)methodology.The present work could be framed in cooperative networks since it analyses the companies’commercial networks and clusters groups.The article focuses on how groupings of small firms can govern Tourism Destinations.This paper uses network indexes and metrics to emphasise structural features regarding the density and centrality of relationships.As the main result,in the case study analysed,there is a relational framework where three clusters of companies with a high density of exchanges emerge.These groups can influence the tourism business at the destination. 展开更多
关键词 Social Network Analysis Tourism Destination(TD) family relationships cooperation
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Top Ten News about Health and Family Planning in 2014
4
作者 Editorial Office 《China Population Today》 2015年第2期32-34,共3页
On January 12,2015,the top ten news about health and family planning in 2014were announced at the regular press briefi ng of National Health and Family Planning Commission(NHFPC).They are as follows.
关键词 family tobacco campaign maternal counties cooperation emphasized favorable batch advertisement
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加入合作社对家庭农场适度规模经营的影响 被引量:3
5
作者 崔宝玉 刘婷 《财经问题研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期101-114,共14页
本文在探讨家庭农场适度规模经营两种理论观点之争的基础上,基于中国社会科学院农村发展研究所2020年中国乡村振兴综合调查(CRRS)数据,采用普通最小二乘法(OLS)系统考察了家庭农场加入合作社的规模扩大效应及其作用机制。研究发现:首先... 本文在探讨家庭农场适度规模经营两种理论观点之争的基础上,基于中国社会科学院农村发展研究所2020年中国乡村振兴综合调查(CRRS)数据,采用普通最小二乘法(OLS)系统考察了家庭农场加入合作社的规模扩大效应及其作用机制。研究发现:首先,加入合作社能够扩大家庭农场经营规模,推动家庭农场适度规模经营。经测算,当前中国家庭农场最优经营规模为188亩,因而家庭农场经营规模仍有扩大的空间。其次,家庭农场加入合作社的规模扩大效应存在异质性,收入水平高、社会资本水平低和自有机械化水平低的家庭农场加入合作社的规模扩大效应更明显。再次,加入合作社扩大家庭农场经营规模主要来自内部服务获取机制和外部资源获取机制,且合作社所提供的销售服务和金融支持对家庭农场经营规模扩大具有更强的促进效应。最后,耕地细碎化程度负向调节家庭农场加入合作社的规模扩大效应,耕地细碎化不利于加入合作社的家庭农场扩大经营规模。本文的研究为推动家庭农场适度规模经营,促进其与合作社融合发展提供了理论指导和决策依据。 展开更多
关键词 家庭农场适度规模经营 合作社 内部服务获取 外部资源获取 耕地细碎化程度
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“三学”视域下家园社协同赋能学前儿童家庭德育的实践研究——以中国儿童中心“家校社共育好儿童”家庭行动计划为例
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作者 杨彩霞 郑党 张玲玲 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第10期11-18,共8页
德育是家庭教育的核心内容。当前我国学前儿童家庭德育存在家长主体意识偏差、德育方式不当、内容体系不完善等问题,且家园社协同不足,未能为家庭开展德育提供有效的制度和资源支撑。学前儿童家庭德育是儿童生活与儿童成长相统一的价值... 德育是家庭教育的核心内容。当前我国学前儿童家庭德育存在家长主体意识偏差、德育方式不当、内容体系不完善等问题,且家园社协同不足,未能为家庭开展德育提供有效的制度和资源支撑。学前儿童家庭德育是儿童生活与儿童成长相统一的价值建构活动,家庭应肩负起儿童德育的主体责任,幼儿园和社会应基于儿童道德发展需要以及社会变革现实给予家庭有效的支持。“幼学—家学—女学”协同发展为新时期家园社协同赋能学前儿童家庭德育提供了思想启迪和方法指引,中国儿童中心通过“家校社共育好儿童”家庭行动计划赋能家庭来使学前儿童家长具备良好的道德教育能力,通过制度设计将政府、事业单位、民非企业等主体纳入学前儿童家庭德育协同组织,为学前儿童家庭德育建构一支高质量的人才队伍,加强家园社协同赋能学前儿童家庭德育的资源协同。 展开更多
关键词 幼学—家学—女学 家庭德育 家园社协同
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幼儿屏幕暴露问题的家园微系统分析
7
作者 潘琼 王韵 《早期儿童发展》 2024年第2期83-93,共11页
近年来,长时间屏幕暴露连同久坐行为共同成为幼儿的健康威胁。本研究借助生态系统理论中微系统的分析框架,分析比较了产生幼儿屏幕暴露的家园生态环境:家庭情景的物理环境欠丰富,幼儿和成人分别由于屏幕内容的娱乐性和学习性特征对幼儿... 近年来,长时间屏幕暴露连同久坐行为共同成为幼儿的健康威胁。本研究借助生态系统理论中微系统的分析框架,分析比较了产生幼儿屏幕暴露的家园生态环境:家庭情景的物理环境欠丰富,幼儿和成人分别由于屏幕内容的娱乐性和学习性特征对幼儿屏幕活动有高黏性,成人在幼儿屏幕活动中的多角色联合参与不足,有关屏幕暴露的家园沟通存在关系的非均势。基于此,研究进一步提出优化情景的物理特征和文化特征,设计活动的目标、内容与规则,丰富家长与教师的角色参与,构建家园合作共同体等家园共育建议。 展开更多
关键词 屏幕暴露 家园共育 微系统
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幼儿园教师亲师关系定位偏差与调整:基于家园合作的分析
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作者 冯婉桢 席晋阳 《教师发展研究》 2024年第3期96-101,共6页
正确定位亲师关系是开展家园合作的前提。平等对话是亲师关系的基础,以幼儿为纽带的情感联结是亲师关系的内核。当前幼儿园亲师关系存在定位偏差,表现为服务关系、隶属关系、事务关系、个人关系四种类型,给家园合作带来了一定的负面影... 正确定位亲师关系是开展家园合作的前提。平等对话是亲师关系的基础,以幼儿为纽带的情感联结是亲师关系的内核。当前幼儿园亲师关系存在定位偏差,表现为服务关系、隶属关系、事务关系、个人关系四种类型,给家园合作带来了一定的负面影响。幼儿园教师应从亲师互动入手调整亲师关系,促进家园合作。具体而言,教师要明确教育合作目的,增加与家长的教育互动;通过平等对话推进合作,减少合作风险;理解家长的合作表现,降低家长的合作成本;提供具体的家庭教育指导,增加家长的合作收益;致力建设积极型家长团队,改善双方的合作环境。 展开更多
关键词 幼儿教育 亲师关系 家园合作
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家园矛盾场域中幼儿教师情绪劳动的现状及影响因素研究
9
作者 秦旭芳 田梦 +1 位作者 时晓琪 秦文婷 《重庆第二师范学院学报》 2024年第1期78-85,128,共9页
家园矛盾场域中幼儿教师情绪劳动水平影响着家园矛盾解决的成效。对800名幼儿教师进行问卷调查,探究家园矛盾场域中幼儿教师情绪劳动的现状和影响因素,发现幼儿教师情绪劳动总体水平中等偏上,较多采用深层行为,幼儿教师情绪劳动水平在... 家园矛盾场域中幼儿教师情绪劳动水平影响着家园矛盾解决的成效。对800名幼儿教师进行问卷调查,探究家园矛盾场域中幼儿教师情绪劳动的现状和影响因素,发现幼儿教师情绪劳动总体水平中等偏上,较多采用深层行为,幼儿教师情绪劳动水平在婚姻状况、园所性质和等级上存在显著差异,在教龄、学历和职务上不存在显著差异。影响因素中的个人、园所和社会因素与幼儿教师情绪劳动总体以及表层行为、深层行为和自然行为三种策略显著正相关。其中,个人因素对情绪劳动总体及三种策略的影响最大;园所因素对深层行为的影响仅次于个人因素并高于社会因素;社会因素对幼儿教师情绪劳动总体、表层行为和自然行为的影响次于个人因素并高于园所因素。建议从幼儿教师自身、园所和社会角度提升幼儿教师情绪劳动水平。 展开更多
关键词 幼儿教师 家园矛盾 情绪劳动
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OBE理念下高校与幼儿园协同育人模式创新——以新疆高校幼儿园组织与管理课程为例
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作者 冯江英 马丽娜 +2 位作者 张婕 聂志惠 岳蕾 《语言与教育研究》 2024年第2期43-52,共10页
在“学生中心、产出导向、持续改进”的师范类专业认证OBE理念指引下,文本通过问卷法、访谈法及观察法,对10个班级的374名学生开展为期4学期的教学改革研究,以推进学前教育专业本科核心课程幼儿园组织与管理的教学改革,探索线上与线下... 在“学生中心、产出导向、持续改进”的师范类专业认证OBE理念指引下,文本通过问卷法、访谈法及观察法,对10个班级的374名学生开展为期4学期的教学改革研究,以推进学前教育专业本科核心课程幼儿园组织与管理的教学改革,探索线上与线下混合、高校与幼儿园协同育人的教学模式。文本对培养适应学前教育行业发展需要和国家幼有所育战略目标的学前教育高素质专业人才,具有一定的实践创新意义和应用推广价值。 展开更多
关键词 OBE理念 幼儿园组织与管理 专业认证 高校与幼儿园协同育人 模式创新
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园校合作:学前教育专业组织管理类课程改革的新型模式探究
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作者 柳泳 《湖北开放职业学院学报》 2024年第9期60-62,共3页
组织管理类课程是学前教育专业课程体系的重要组成部分,一直以来在课程目标、课程内容、课程实施、课程考核评价方面存在着一定的问题,特别是偏狭性明显、“知识本位”突出、模式僵化、实践取向缺乏,这些问题给学前教育专业组织管理类... 组织管理类课程是学前教育专业课程体系的重要组成部分,一直以来在课程目标、课程内容、课程实施、课程考核评价方面存在着一定的问题,特别是偏狭性明显、“知识本位”突出、模式僵化、实践取向缺乏,这些问题给学前教育专业组织管理类课程的顺利运行带来一定的困难,为了妥善地解决这样的问题,文章以园校合作为立足点,从树立实践取向的课程改革意识、建立园校合作的课程管理制度、设计园校合作的课程运行方案等方面着手构建学前教育专业组织管理类课程改革的新型模式。 展开更多
关键词 园校合作 组织管理类课程 实践取向 知识本位
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家庭化人口迁移、医保社商合作政策与商业健康保险消费
12
作者 袁成 《云南财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第6期31-46,共16页
在家庭化人口迁移趋势愈加明显以及中国医保政策不断推进的背景下,商业健康保险在多层次医疗保障体系中的作用逐渐凸显。通过构建医保社商合作政策的“目标—工具—执行”评价体系,搭建政策编码数据库,对各省份医保社商合作政策的推进... 在家庭化人口迁移趋势愈加明显以及中国医保政策不断推进的背景下,商业健康保险在多层次医疗保障体系中的作用逐渐凸显。通过构建医保社商合作政策的“目标—工具—执行”评价体系,搭建政策编码数据库,对各省份医保社商合作政策的推进力度进行测度。在此基础上利用CHFS2019年数据,全面探讨家庭化人口迁移和医保社商合作政策对商业健康保险消费的影响。回归结果显示,随着家庭化人口迁移程度的加深,家庭对商业健康保险的消费意愿和消费程度均会显著增加;同时中国各地医保社商合作政策能够明显刺激家庭商业健康保险消费,而且将进一步扩大家庭化人口迁移对商业健康保险消费的拉动作用。由异质性分析可知,家庭化人口迁移和医保社商合作政策对商业健康保险消费的拉动影响在东中部地区、健康状况较好的家庭以及户主文化水平在高中及以上的家庭中更为明显。 展开更多
关键词 家庭化人口迁移 医保社商合作 商业健康保险
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家园共育视域下的智能化幼儿发展评价
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作者 张永和 屈文姣 巫远锦 《上海教育评估研究》 2024年第2期38-43,共6页
在家园共育视域下,研究发现家长参与的幼儿发展评价存在评价观念偏颇、评价参与表浅以及评价沟通不足等现实困境。以幼儿发展评价在智能技术驱动下所面临的智能化升级为契机,构筑智能化幼儿发展评价双向驱动模型。该模型围绕“一个中心... 在家园共育视域下,研究发现家长参与的幼儿发展评价存在评价观念偏颇、评价参与表浅以及评价沟通不足等现实困境。以幼儿发展评价在智能技术驱动下所面临的智能化升级为契机,构筑智能化幼儿发展评价双向驱动模型。该模型围绕“一个中心、双向驱动、三个阶段以及多次迭代”的内容要旨,依托智能评价系统落实三阶段幼儿发展评价实施流程,具有权责分明、精准施测以及交互充分的应用优势,有助于发挥家园共育的协同育人价值。 展开更多
关键词 幼儿发展评价 学前教育 教育评价 家园共育
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促进抑或阻碍:家校合作活动与家长学业参与——基于CEPS数据的实证分析
14
作者 汪雅霜 金欣然 《终身教育研究》 2024年第2期12-20,共9页
家校合作是基础教育综合改革的重要举措,学校与家庭之间的合作对学生的学习和成长具有重要影响。基于中国教育追踪调查数据,采用多元线性回归等方法,探究以学校为主导的家校合作的各项活动对家长学业参与的影响,并分析家校合作活动对不... 家校合作是基础教育综合改革的重要举措,学校与家庭之间的合作对学生的学习和成长具有重要影响。基于中国教育追踪调查数据,采用多元线性回归等方法,探究以学校为主导的家校合作的各项活动对家长学业参与的影响,并分析家校合作活动对不同文化资本家长学业参与影响的异质性。研究发现:生活辅导和家长会对家长学业参与存在正向促进作用,在部分维度上,对文化资本较低家长的学业参与影响效应更大;邀请家长观看演出或者参与课外活动对家长学业参与可能存在阻碍作用;书面报告、邀请家长听课或座谈只对文化资本较高的家长学业参与产生显著正向影响。学校应重视文化资本较低家长的需求,优化家校合作的各项活动,以促进家长更好地参与子女的教育。 展开更多
关键词 家校合作活动 家长学业参与 文化资本 中国教育追踪调查
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城市家长教育参与的行为、特征及提升策略——基于三所不同层级小学的研究
15
作者 方征 谢辰 梁迷 《基础教育参考》 2024年第7期73-80,共8页
本研究在理论层面构建了家长教育参与行为分析框架,通过对1725位城市家长的问卷调查和30位教师的访谈,考察城市家长教育参与的行为与特征。研究发现,当下家长教育参与一方面存在“家庭本位”的局限,另一方面又向学校教育“越界”,其参... 本研究在理论层面构建了家长教育参与行为分析框架,通过对1725位城市家长的问卷调查和30位教师的访谈,考察城市家长教育参与的行为与特征。研究发现,当下家长教育参与一方面存在“家庭本位”的局限,另一方面又向学校教育“越界”,其参与行为呈现“功利化”和“放任式”的特征。为实现家长教育参与由单一狭隘到全面深入的转变,应发挥学校的主导作用,实现“单向度”参与到“多维式”参与的跨越;明晰家校的权责边界,促成“越界式”参与向良好家校共育生态的蜕化;强化家长培训,推进从学业成就导向向学生全面发展的转变。 展开更多
关键词 家长教育参与 家庭本位 功利化 放任式 家校合作
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产褥期延续护理中多学科合作模式的应用效果
16
作者 朱健美 陈祖云 +1 位作者 徐峰 黄杭珍 《中国计划生育学杂志》 2024年第11期2589-2593,共5页
目的:分析多学科合作模式在产褥期延续护理中的应用效果。方法:选取本院2023年1-10月住院分娩的健康初产妇300例,按照产妇自愿原则分为观察组和对照组各150例。对照组在院外延续护理中实施常规健康教育,观察组在院外延续护理中实施多学... 目的:分析多学科合作模式在产褥期延续护理中的应用效果。方法:选取本院2023年1-10月住院分娩的健康初产妇300例,按照产妇自愿原则分为观察组和对照组各150例。对照组在院外延续护理中实施常规健康教育,观察组在院外延续护理中实施多学科合作模式。在干预前及干预后第4周末,对两组产妇进行焦虑和抑郁水平、家庭功能、满意度评估。结果:干预后,观察组焦虑(52.7±2.3分)和抑郁情绪(51.7±2.1分)评分均低于对照组(63.7±2.8分、60.9±2.6分),家庭功能评分中的问题解决(12.5±1.9分)、沟通(10.8±1.7分)、角色(12.1±2.0分)、情感反应(11.7±2.1分)、情感介入(10.8±1.3分)、行为控制(12.1±1.7分)等评分均低于对照组(20.8±3.0分、18.9±2.6分、19.5±2.5分、18.7±2.5分、20.7±3.4分、19.4±3.0分),在服务态度(18.5±3.1)、专业技能(22.3±3.5分)、沟通效果(20.7±3.2分)、护理效果(21.9±3.7分)等满意度评分均高于对照组(11.2±1.4分、12.7±1.6分、10.3±1.3分、11.9±1.7分)(均P<0.05)。结论:产褥期延续护理中引入多学科合作模式能够改善产妇焦虑和抑郁情绪,改善产妇的家庭功能,提高产妇护理满意度。 展开更多
关键词 产褥期 延续护理 多学科合作 家庭功能 焦虑 抑郁 满意度
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机构养老的合法化:家庭与机构的协作 被引量:1
17
作者 卓唯佳 《社会》 CSSCI 北大核心 2024年第3期120-146,共27页
通过实地调查,本文探讨了机构养老何以被人们所接受。研究发现,家庭与机构的协作促成了养老观念的改变,若仅靠一方努力,机构养老的合法化将难以实现:一方面,养老家庭亲子双方均持续为机构养老争取合法性,重建对养老机构的认知并应对外... 通过实地调查,本文探讨了机构养老何以被人们所接受。研究发现,家庭与机构的协作促成了养老观念的改变,若仅靠一方努力,机构养老的合法化将难以实现:一方面,养老家庭亲子双方均持续为机构养老争取合法性,重建对养老机构的认知并应对外界的污名;另一方面,养老机构也在通过争取专业性、制度政策性和社会文化性认可来回应外部偏见。最终,在代际情感及功能交换被强化的同时,机构养老获得了承认。本文通过梳理家庭成员作为个体行动者与机构作为组织行动者的行动以及二者之间的关系,阐释了机构养老在孝道文化深厚的中国社会被接受的机理,弥补了养老观念研究对养老机构行为的忽视,打破了既有文献重家院对立、轻家院合作的局面,将对家庭与机构二元分野的弥合提升到了认知层面。 展开更多
关键词 机构养老 孝道 合法性 “家庭—机构”关系 协作
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精准思政视域下“四位一体”协同育人模式研究实践 被引量:2
18
作者 马聪 刘娜 《北京科技大学学报(社会科学版)》 2024年第4期26-32,共7页
落实立德树人根本任务,将思想政治工作贯穿教育教学全过程,需要调动一切育人元素、需要多元教育主体协同发力,形成全员全过程全方位育人格局。通过推动家庭、学校、社会协同育人实践探索,以家庭为基础、学校为主体、社会为载体、学生为... 落实立德树人根本任务,将思想政治工作贯穿教育教学全过程,需要调动一切育人元素、需要多元教育主体协同发力,形成全员全过程全方位育人格局。通过推动家庭、学校、社会协同育人实践探索,以家庭为基础、学校为主体、社会为载体、学生为对象,将四方力量有机组合起来,整合资源、强化管理、丰富实践、创新形式、拓展平台、完善机制,实现包括家庭、学校、社会和学生全景式参与的教育紧密关系,营造家庭学校社会协同育人良好氛围。 展开更多
关键词 精准思政 家校合作 协同育人
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家长言行对幼儿劳动价值观的影响——基于农村大班幼儿的NVivo分析
19
作者 陈晓彤 李旭 《陕西学前师范学院学报》 2024年第1期26-33,共8页
使用NVivo质性研究软件,以24名农村大班幼儿为研究对象,了解家庭教育对幼儿劳动价值观的影响。研究发现,家长不良言行、对劳动的偏见是影响幼儿劳动价值观的主要因素,易使儿童产生消极负面的劳动观。以此建议,帮助家长树立正确劳动观,... 使用NVivo质性研究软件,以24名农村大班幼儿为研究对象,了解家庭教育对幼儿劳动价值观的影响。研究发现,家长不良言行、对劳动的偏见是影响幼儿劳动价值观的主要因素,易使儿童产生消极负面的劳动观。以此建议,帮助家长树立正确劳动观,“内外力”相结合,使幼儿主动参与家庭劳动,采用积极言语塑造幼儿正向劳动认知,培养幼儿良好劳动行为。 展开更多
关键词 家庭劳动教育 农村大班幼儿 劳动价值观 家长言行
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数字普惠金融对农村家庭生活质量的影响研究
20
作者 丁可可 马正兵 《重庆第二师范学院学报》 2024年第4期18-26,127,共10页
以马斯洛需求层次理论为指导,建立主客观相结合的生活质量评价指标体系,分析数字普惠金融对我国农村家庭生活质量的影响及农民合作社的中介作用。研究发现,数字普惠金融能显著提高农村居民家庭生活质量,其三个子维度也具有显著正向效应... 以马斯洛需求层次理论为指导,建立主客观相结合的生活质量评价指标体系,分析数字普惠金融对我国农村家庭生活质量的影响及农民合作社的中介作用。研究发现,数字普惠金融能显著提高农村居民家庭生活质量,其三个子维度也具有显著正向效应,其中数字化程度效应最明显。异质性分析发现,数字普惠金融对农村家庭生活质量的提高效应呈“U”型,且对家庭负担较重的农村家庭生活质量提高效应更强。作用机制分析发现,数字普惠金融能够通过优化农民合作社经营方式、提升合作社经营质量提高农村家庭生活质量,且优化经营方式的作用更明显。提出进一步发展数字普惠金融,鼓励农民合作社开展实体加工、电子商务、休闲农业和乡村旅游等业务,完善农民合作社利益分配制度等建议。 展开更多
关键词 数字普惠金融 农民合作社 农村家庭生活质量
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