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目的还是手段:“技术传习之争”考察 被引量:8
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作者 蒋德龙 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2013年第3期30-36,共7页
技术传习之争中,PE派认为技术传习是手段,经历了体育方法、运动技术教材化、淡化运动技术三个时期;SPORT派则认为是目的,经历了三基为主、运动技术教材典型化、运动文化传承三时期。前者在科学体育视域下,技术传习具有手段价值的在先性... 技术传习之争中,PE派认为技术传习是手段,经历了体育方法、运动技术教材化、淡化运动技术三个时期;SPORT派则认为是目的,经历了三基为主、运动技术教材典型化、运动文化传承三时期。前者在科学体育视域下,技术传习具有手段价值的在先性、选择性、改造性和在外性的静态特点以及持续性、否定性和现实性的动态特点。后者在学科体育视域下,技术传习具有目的价值的根本性、传承性、阶段性和直接性的静态特点以及主流性、递进性和现实性的动态特点。在马克思主义第三种实践观指导下,用生成性思维方式考虑,可以将技术传习之争的预先性的目的还是手段问题,转换成如何实践的问题,不重视其为目的还是手段,而就是其本身,重点落在实践问题——身体运动上。身体运动从读音的轻重上有前重后轻的身体运动、前轻后重的身体运动和同样重音的身体运动三种理解。学校体育或者体育教学适宜做第三种理解。 展开更多
关键词 目的 手段 技术传习 身体运动 体育课程 三基 增强体质
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《学生体质健康标准》的实施研究 被引量:16
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作者 陈光玖 张超慧 +1 位作者 冯建强 唐书华 《安徽教育学院学报》 2004年第6期86-88,共3页
根据国家体育总局、教育部发布的2000年国民体质监测公报,我国中小学生在身高、体重等形态指标呈继续增长趋势的同时,速度、耐力、爆发力、力量及身体柔韧性等多项身体素质指标却呈下降趋势,特别是肌力、耐力和柔韧性下降幅度较大。针... 根据国家体育总局、教育部发布的2000年国民体质监测公报,我国中小学生在身高、体重等形态指标呈继续增长趋势的同时,速度、耐力、爆发力、力量及身体柔韧性等多项身体素质指标却呈下降趋势,特别是肌力、耐力和柔韧性下降幅度较大。针对这一现状,我们必须采取相应的、积极得力的措施,从课堂教学和课余体育锻炼等方面入手,通过改进教材、改进教学的方法手段等调动学生的主动性,提高教学质量,并开展好课余体育活动,从而使学生身体锻炼得到保证,以扭转学生体质健康状况下滑的趋势。 展开更多
关键词 方法手段 教学质量 课余体育锻炼
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高校“体育与健康”课程创新教育研究
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作者 李丽 《吉林工程技术师范学院学报》 2010年第12期36-37,共2页
在体育教学中培养学生的创造性思维,就是要根据学生的具体情况因材施教,使学生掌握创造性活动的方法和手段,培养学生的创新意识。
关键词 体育与健康 创新教育 教学方法 创新意识
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谈海克尔“汗笑”观与体育课教学模式 被引量:1
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作者 杨军 《安顺学院学报》 2008年第1期116-118,共3页
当前,《国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的发出,要求各校认真贯彻文件精神。教学创新是当前贯彻学校体育精神的重要任务,它迫切需要创造性教学模式来指导这项工作的开展。为此,许多学校体育工作者开始了积极的探索。笔... 当前,《国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的发出,要求各校认真贯彻文件精神。教学创新是当前贯彻学校体育精神的重要任务,它迫切需要创造性教学模式来指导这项工作的开展。为此,许多学校体育工作者开始了积极的探索。笔者在文中介绍了德国体育教学法专家海克尔的"汗笑"模式及其内涵,并从贯彻精神中提高体育锻炼实效性,阐述提倡"出汗、笑声"的意义,提出了用海氏"汗笑"模式指导职业学校体育教学创新的建议。 展开更多
关键词 海氏“汗笑”模式 体育与健康教学创新 意义 建议
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关于高校体育实施心理健康教育的研究 被引量:18
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作者 白震 陈阿旗 刘光欣 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2004年第3期377-379,共3页
在体育教学中通过营造生动活泼、和谐友善的氛围 ;克服运动中的障碍和战胜挫折 ;不断体验进步与成功 ;加强交往及运动竞赛等手段进行心理健康教育。经过一年的教学实验实验组学生的心理健康水平明显高于对照组。说明在高校体育教学中 。
关键词 高校 体育教育 心理健康 教学手段 教学实验
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