并轨住院医师规范化培训的眼科专业学位硕士研究生科研能力现状与思考

目的:了解医学专业学位硕士(专硕)研究生培养并轨住院医师规范化培训制度下的眼科专硕科研能力现状,并提出提升科研能力的对策。方法:对哈尔滨医科大学三所附属医院眼科学76名不同年级专硕研究生的科研能力现状、阻碍科研学习的因素、科研训练意愿等进行问卷调查。结果:在目前的培养模式下,专硕科研和临床知识基础相对薄弱及临床学习任务繁重是科研学习的主要障碍。结论:提出教学基地可以因需施教、提供多模式科研训练;强化临床诊疗培训为科研思维培养助力;导师可以结合新时代发展背景优化科研选题策略、拓宽学生科研视野等措施。

体育专业人才综合职业能力培养现状研究

采用文献资料法、问卷调查法。数理统计法等对体育专业人才职业能力培养的现状进行研究分析,认为此研究具有理论和实践意义,是社会市场经济对体育专业人才具备综合的职业能力的必然要求。同时通过文献综述阐述国内外对此研究的现状,阐明以职业能力为导向的体育专业人才培养方式方法更具有目的性、趋向性。提出进一步更新教育思想和教育观念,全面深入的改革,探索体育专业人才综合职业能力培养的有效途径、评价机制。全面推进素质教育,以促进体育专业人才职业能力培养特色的形成。

新时代高校班主任工作内容及职业能力提升路径研究

高校班主任是学校行政班级主要的管理者、领导者与协调者,高校班主任负责学生的学习指导、心理指引、日常生活等工作。高校班主任作为大学教育活动中的主干力量,其职业能力将直接影响教育管理的成效性。为满足思想政治教育要求及教师发展需求,落实高等教育立德树人的理念,简要分析新时代高校班主任的工作内容,以及新时代高校班主任职业能力现状及提升路径,旨在促进高校班主任职业能力的提升,为社会主义的事业发展培养出更多优秀的人才。

农村幼儿园教师专业能力发展现状及提升对策——以潮汕地区为例

专业能力是幼儿园教师必备的基本素质之一,直接影响着幼儿身心发展水平以及幼儿园的办学质量。本研究通过查阅文献,结合调查法及观察法,发现潮汕地区农村幼儿园教师专业能力处于中等水平,各维度专业能力的发展不均衡,其中反思与发展、教育活动的计划与实施、游戏活动支持与引导等能力亟需得到提升,并且在学历、专业背景、教龄等方面存在显著差异。在分析原因基础上,提出加大经费支持、加强制度保障、完善幼儿教师培训体系、制定专业发展规划等四个方面的对策和建议。

中小学教师专业发展与创新能力培养调查研究

为了解河北省中小学教师专业发展与创新能力培养现状及问题,选取河北省部分地区以及石家庄周边十余所学校、百余名教师为样本,进行了走访调查。以问卷和访谈的方式对教师专业发展现状、教师创新能力现状、教师专业发展与创新能力培养关系问题、培养策略与建议等问题进行调研。课题组在对教师专业发展与创新能力培养进行分析的基础上,对教师专业发展与创新能力培养的改革和建设作了初步探索和讨论,并提出若干建议。

学前教育专业学生能力培养研究

当前我国的学前教育本科培育课程面临着课程设置不合理、实践不足、新教师入院适应能力差的突出问题。在本文中,笔者从实际出发,探究了当前我国学前教育本科学生在专业能力培养过程中存在的突出问题,并针对问题提出了相应对策,以期能够为当前我国学前教育领域的相关从业事者和研究者给出相对较为详实的参考资料。

贵州省农村中小学英语师资现状调查分析

根据贵州省九个市(州)的142名农村中小学英语教师进行的问卷调查和访谈,发现农村中小学英语师资存在着学历结构和职称结构不合理、专业能力不足、对新课改的认识不到位等问题,并就此提出相关建议。

问题导向式“双证制”技能鉴定考核模式研究

高职院校紧跟职教改革,大力推行双证制,通过政策性扶持、双师师资队伍建设等措施,职业技能鉴定考核呈高覆盖、高通过率的稳定发展阶段。根据问题导向式研究方法对其存在的工种更新滞后,与高校专业建设脱钩,鉴定组织不系统等问题,提出优化方案。

现行体制下有效提高专业气象服务能力的策略

自我国改革开放以来,经济进入发展快车道,社会各个方面的服务水平大幅度提高,科学技术不断发展,工业水平不断提高,但与此同时,也严重破坏了自然生态环境,造成雾霾、酸雨等天气灾害,降低了空气质量,严重影响人们的日常生活和身心健康。基于此,该文以专业气象服务为研究对象,重点探讨现行体制下有效提高专业气象服务能力的策略。通过该研究,以期为我国气象工作者提供相关的理论上的参考和借鉴意义。