应用型高校专业学位研究生教育产教协同育人的实践困境与对策探析

专业学位研究生培养是高水平应用型高校专业学位研究生教育的根本任务,推进人才培养供给侧改革,深化产教融合协同育人模式,是专业学位研究生培养提质增效的必然选择。针对当前专业学位研究生教育面临的教育本质认知偏差、多方协同内驱失衡、产教融合片面覆盖、育人体系无奈抉择等发展困境。从明确专业学位研究生教育发展定位、强化校企协同育人共同体、开放合作办学、建立健全产教融合协同育人体系等方面,积极探索高水平应用型高校专业学位研究生教育产教融合协同育人的新思路和新范式。

专业学位研究生实践能力培养现状与满意度影响因素的实证研究

专业学位研究生教育已成为我国高层次应用型人才培养的重要组成部分,实践能力培养是专业学位研究生教育的核心,对于提升培养质量具有重要意义。文章通过理论研究和调研数据分析,建立了研究专业学位研究生实践能力培养满意度的结构方程模型,分析了工程管理类专业学位研究生实践能力培养现状和存在的问题,探讨了实践能力培养模式和提升路径。文章提出加强双导师之间的合作与交流,完善企业产教融合利益共享机制,推进课程体系改革,强化多元化质量评价与反馈机制等能力提升的优化路径,进而满足社会经济发展对应用型、复合型高层次工程管理专门人才的需求。

大学毕业生就业满意度调查与提升研究

随着应届毕业生规模的不断增加与劳动力市场的结构性失衡,大学生就业难的现象日益凸显。大学毕业生就业满意度的高低,是对高校人才培养水平的检验,也是对地方政府就业政策和当前社会就业环境的反馈。面对严峻的就业难题,提高毕业生就业能力与综合素质至关重要。而深入分析并调查大学生就业满意度,明确大学生就业现状,探究切实提升毕业生就业满意度的策略,可以在某种层面上缓解我国大学毕业生就业难题,提升学校人才培养与社会服务的总体质量。

高校公共体育课程参与者的变量模型分析

以河北省高校公共体育课参与者为研究对象,构建参与动机、满意度与行动意图的概念性模型,提出研究假设,通过SPSS24.0对调查数据进行检验和分析,得出研究结论:高校公共体育课程参与者的参与动机对满意度有显著正向影响;满意度对行动动机有显著正向影响;满意度对参与动机和行动意图有中介作用。构建概念性模型并将其运用到实践教学中,对推动高校公共体育课程的建设与发展,以及促进学生的全面发展具有重要的现实意义。

雇主对高校毕业生满意度评价的影响因素--基于三类回归的比较

深入探讨用人单位即雇主对高校毕业生满意度评价的影响因素,对于推动产教融合和高等教育评价改革、促进毕业生就业等均具有重要的理论价值和实践意义。基于调查数据的二元逻辑回归、多元线性回归和机器学习模型回归的分析结果显示:毕业生的职业发展潜力、实际发挥作用、能力与岗位匹配度是影响雇主满意度评价的第一层级的三大主要因素;工作稳定性、主动性与进取精神、思想政治觉悟、个人基本素养、学历与岗位匹配度、开拓创新精神、学历层次等则是影响雇主满意度评价的第二层级的七大因素。为提升雇主对高校毕业生的满意度,政府应不断完善产教融合、供需对接相关政策;高校应进一步强化需求导向,着力培养雇主需要的有用人才;毕业生应努力以自身能力、态度和业绩赢得雇主更大的满意度。

公安院校本科人才培养模式的优化对策

公安院校本科人才培养质量直接关系到未来公安队伍的整体素质和战斗力。本研究通过问卷调查的量化数据,分析了公安院校在思想政治教育、公安专业课程教学、教育教学工作满意度、公安工作实践、民警职业能力、用人单位需求与评价等多个方面的本科人才培养的现状。在此基础上,结合访谈收集到的定性资料,探讨了当前公安院校本科人才培养模式在课程体系、师资力量、基础保障、培养效果等方面存在的问题,并提出了构建多元化人才培养共同体、强化教学与警务实战结合、创新人才培养模式、加强人才培养保障机制建设等对策建议。

新型冠状病毒感染疫情下就业压力对大学毕业生生活满意度和抑郁的影响:自尊的中介作用

目的:本研究基于生态系统理论和风险缓冲模型,拟探讨就业压力对大学毕业生生活满意度/抑郁的影响及作用机制。方法:采用就业压力问卷、自尊量表、生活满意度量表和流调中心用抑郁量表对云南省6所高校的大学毕业生进行调查,得到有效问卷586份。结果:①相关分析结果表明,就业压力、自尊、生活满意度和抑郁之间呈两两显著相关(r=0.48,-0.65,-0.46;P<0.01),且就业压力负向预测生活满意度(β=-0.41,P<0.001),正向预测抑郁(β=0.23,P<0.001);②自尊在就业压力与生活满意度/抑郁之间起显著的中介作用,具体包括两条路径:一是自尊在就业压力与生活满意度之间起部分中介作用,效应值为-0.14(95%置信区间=-0.20~-0.09);二是自尊在就业压力与抑郁之间起部分中介作用,效应值为0.26(95%置信区间=0.20~0.33);中介效应分别占总效应的25.45%和56.06%。结论:就业压力可以直接预测生活满意度/抑郁,也可以通过自尊间接预测生活满意度/抑郁。

本专科毕业生的专业兴趣吻合度对就业满意度的影响研究

基于2021年全国高校毕业生就业状况调查数据,分析本专科毕业生的专业兴趣吻合度的影响因素,研究专业兴趣吻合度对就业满意度的影响,并分性别和学科进行异质性分析。研究发现:第一,性别、家庭背景、人力资本、学校背景等是毕业生专业兴趣吻合度的重要影响因素,男性、优势家庭背景、本科、人文社科专业、学业表现与综合素质更好、东部(非“北上广”)地区高校的毕业生,专业兴趣吻合度更高;第二,专业兴趣吻合度对毕业生的就业总体满意度与工资福利、工作地点、工作稳定性、个人发展空间、社会地位、独立自主性等单项满意度均存在正向促进作用,其中,对个人发展空间满意度的影响最大,对工资福利和工作稳定性满意度的影响最小;第三,专业兴趣吻合度对不同性别和学科毕业生的就业满意度存在异质性影响,男生和理工农医专业毕业生的就业满意度受专业兴趣吻合度的正向影响更大。

基于IPA的高校一卡通服务质量评价实证研究

对一卡通服务质量进行客观评价是改进服务质量的基础。首先,根据服务接触理论提出五个维度25个服务评价要素,通过腾讯问卷收集数据,再利用SPSS软件及IPA分析法对华中师范大学一卡通服务质量进行实证研究。研究发现,身份认证、自助设备以及手机自助服务这三个维度的服务质量存在的问题较为突出,需要尽快改进。实例研究表明:IPA方法适合高校一卡通服务质量评价的实践,能找到一卡通服务质量存在的薄弱环节,为提升服务水平找到发力点。

高校毕业生就业质量评价体系研究

在查阅、总结相关文献资料的基础上,结合大学生就业创业指导工作的实际经验,高校毕业生就业质量可以归纳为毕业生满意度、社会评价满意度、雇主满意度三个部分。采用德尔菲法,征求毕业生就业工作领域内专家意见,确定就业质量评价体系具体指标。采用层次分析法,邀请专家对各指标判断矩阵打分,计算各级指标权重并进行一致性检验。将各指标划分为若干等级,根据指标权重对各等级赋予分值,最终建立高校毕业生就业质量评分体系。

大学生就业能力构成及其与就业满意度关系研究

大学生就业是目前全社会都关注的一个话题,如何应对严峻的就业形势,促进大学生最大限度的就业,成为我国政治和社会生活中的一件大事.从企业对大学生就业能力的要求出发,分析大学生就业能力的构成,从大学生感知角度出发分析就业能力与就业满意度的关联关系,从而指导大学生本人和学校通过相关途径提高大学生的就业能力和就业满意度.

我国研究生科研现状及满意度调查分析

在"研究生教育满意度"调查中,我们发现:研究生人均参加1.35项科研项目,其对科研训练总体满意度较高,对学校支持和导师补贴满意度较低;参与科研对各方面能力提升作用高达20%左右;医科、理工科满意度较高,人文学科较低;男生满意度高于女生,博士研究生高于硕士,学术型学位高于专业学位研究生。文章最后依据调查结果对相关问题进行了分析与讨论。

体育学硕士研究生教育满意度调查研究

采用问卷调查、数理统计等研究方法,从研究生教育总体满意度和教学训练、科研工作、导师指导和综合服务与管理等具体方面,对我国体育学硕士研究生教育质量满意度进行调查与分析。研究表明我国体育学硕士研究生教育总体满意度偏低,不同类型高校略有差异;教学训练、导师指导、科研工作、服务与管理等方面的教育具体环节,学生满意度评价有明显差异。

高校科技创新团队建设状况、存在问题与改革取向——基于全国61所高校的实证调查

在对全国61所高校503位高校科技工作者进行问卷调查的基础上,全面分析当前我国高校科技团队组建状况和存在的问题,并提出高校科技创新团队改革取向。研究结果表明,目前高校科技工作者对高校科技创新团队组建认知度和满意度较低,但参与高校科技创新团队改革的积极性不高。在当前创新驱动发展的大背景下,高校创新科技团队改革应从制定科学合理的团队考评体系、给予高校科技创新团队充分的自主管理权、打破学科体制壁垒、健全选拔和引进人才机制、优化适应市场的成果转化机制、搭建信息共享平台和科技平台等方面考虑。

多元统计分析在本科毕业论文指导满意度研究中的应用

毕业论文指导水平是影响毕业论文水平的重要因素,本文根据实际满意度调查的数据,利用主成份分析方法,对毕业论文指导满意度的影响因素进行了实证分析,得出是影响毕业论文指导质量的主要因素,同时,根据实证研究结论,就提高毕业论文指导满意度提出了若干建议.

用人单位满意度视野下的高职人才培养质量实证探究——基于上海部分高职院校的样本分析

提高用人单位对高职毕业生的满意度是高职院校质量建设的重中之重。通过对上海部分用人单位的调查结果显示,用人单位对高职毕业生总体满意度高,但对部分专项能力如组织管理能力、创新精神与能力等满意度较低,尤其是外语能力。学校应通过分析影响用人单位满意度的深层次原因,分别从深化校企合作人才培养模式、加强高职学生职业能力的培养、协同建立基于大数据的技术技能人才需求预测系统等方面着手,提高综合实践能力,以获得较高的满意度,在竞争激烈的职场中获得竞争优势。

大学生村官留任意愿及影响因素分析

利用第一手的大学生村官问卷调查资料,基于Ordered Logistic模型对陕西省282名大学生村官的工作满意度及留任意愿进行了相关分析和回归分析。结果表明:当前大学生村官的工作满意度与留任意愿普遍较低;留任意愿与大学生最初选择从事村官工作的动机紧密相关;大学生村官的性别、年龄、从事村官年限、婚育状况、学历等人口学特征对工作满意度及留任意愿影响显著;社会各界对大学生村官的重视与认可对工作满意度与留任意愿有显著影响;提高大学生村官的收入水平、实行连续三年考核优秀,直接晋升事业编制的政策以及增加晋升为国家公务员等政治机会能够显著提高大学生村官的工作满意度并增强留任意愿,而其它因素对于提高大学生村官的工作满意度与留任意愿的效果并不明显。

大学毕业生就业满意度与其影响因素的相关性分析

就业乃民生之本,和谐之基。大学生就业作为全社会就业的重要组成部分,是我国就业问题中带有战略性的核心问题。文章基于问卷调查的数据,对大学毕业生就业满意度与其影响因素的相关性进行了实证分析。研究结果显示,参加社会实践活动对提高大学生就业满意度有显著影响,专业成绩、学生工作和求职前期准备同样会对就业满意度产生影响,从而为指导学校和大学生本人提高就业满意度提供方法和建议。

不同锻炼水平大学生身体自我满意度的比较分析

采用青少年身体自我量表和体育锻炼习惯问卷,对908名大学生进行测量和调查,结果显示:经常参加体育锻炼大学生其身体自我满意度明显高于没有锻炼的大学生,每周2次以上和每次30分钟以上,均可明显提高其身体自我满意度;经常锻炼的大学生不仅在运动方面的自我评价比较高,对自己外貌、身材和性方面的认识也更积极;体育锻炼对身体自我的影响存在性别差异,对女生的提升作用比较明显,每周1次以上可明显改善其身体自我满意度;身体自我满意度越高,其在健康生活方式及运动感受方面的认识越积极。

我国西部地区硕士研究生学校满意度研究——以甘肃省为例

通过自编问卷对甘肃省五所高校的硕士研究生学校满意度进行了调查。结果发现:大部分硕士研究生对学校感到满意,其中研究生对导师的满意度最高,对教学管理和教学条件的满意度相对较低;来自城市的研究生对于教学管理、课程设置和教学方式的满意度高于来自农村的研究生;父母学历越高,对教学管理、学术活动和导师的学术水平越满意;理工科研究生对教学条件、课程设置、导师学术水平和教学环境满意度高于文科学生;随着年级的升高,学生对学校的满意度也越高。此外,研究生的学校满意度不存在性别差异。