“地质资源与地质工程新进展”课程改革探索与实践

“地质资源与地质工程新进展”是工程地质类学术及专业研究生的一门重要课程。本文深入分析及介绍我国地质资源与地质工程行业现状及发展前沿,同时融入思政教育元素,在培养专业技能、拓展学术视野的同时树立学生正确的社会责任感和职业道德观,并将其作为课程的主要目标。本文主要探讨“地质资源与地质工程新进展”课程与思政结合的要点,重点聚焦课程建设在新时代背景下的改革要求和任务,列举课程改革已取得的实效性成果,力求使该课程教学能满足不断增长的行业需求并应对科技发展所带来的挑战。

面向新疆纺织产业人才需求的纺织工程专业人才培养模式改革

在产教融合背景下,纺织工程专业应面向产业发展培养知识、能力、素质并重的复合型人才。为此,文章以提高纺织工程专业人才培养质量、推动产教融合为目的,围绕面向新疆纺织产业人才需求的纺织工程专业人才培养模式改革进行研究,探究了纺织工程专业人才培养模式的改革路径,并对存在的问题提出了针对性的建议,以期为纺织工程专业人才培养提供一些理论参考。

基于产业需求的新工科背景下应用型特色专业建设探索与实践——以沈阳科技学院电气工程及其自动化专业为例

新工科旨在培养并造就一大批卓越工程技术人才,他们将引领未来技术和产业的发展,应对新一轮科技革命和产业变革带来的新机遇与挑战。这一理念提供了传统工科专业建设的新途径,注重地方经济产业建设的需求,并融合了创新创业教育。基于“双线并行、五步推进、能力本位、开放创新”的教育理念,沈阳科技学院将创新创业教育融入专业教育中,采用以产学研合作教育为主的人才培养模式,致力于培养高素质的创新技术应用型人才,他们将为地方经济的生产、建设、管理和服务做出贡献。

智能建造背景下土木工程专业课程体系改革探索

随着经济社会的发展和工程建造活动的日趋复杂,基建行业亟须转型升级。基于现代信息与智能技术的工程建造,对工程建设者的知识结构与能力素养提出了新要求,对高校土木工程专业人才培养带来了新的挑战。通过分析智能建造对新技术的需求及对毕业生能力与素质的要求,从地方高校人才培养定位与目标出发,基于相关学科专业的交叉与融合,提出了智能建造背景下土木工程专业课程体系构建策略与实施路径,对原有土木工程专业课程体系的改革与培养智能方向的复合型、应用型人才,具有一定的借鉴意义。

基于现代产业发展需求的纺织工程专业人才培养的研究与实践

针对现代纺织产业的发展需求,从纺织工程实际出发,对专业人才培养体系进行了研究与实践;就相关高校培养体系、纺织企业特点以及更新培养体系的研究内容、设计思路及具体措施进行了总结。培养方案中加大通识基础课占比,减少专业课占比,同时减少专业理论课占比并增大专业实践课占比。培养体系的更新为培养多元化的专业人才提供了重要的基础条件。

基于OBE理念的环境工程研究生创新能力培养模式构建及实践

面向环境工程研究生创新能力培养的巨大需求,OBE理念是创新人才培养的有效途径。以东华大学环境学院为例,在研究生培养过程中有机融入“环境工程动态发展观”内容,构建以“复杂工程问题-关键科学问题-创新解决思路”创新能力强化为目标的培养体系,形成“行业需求-创新模式-培养体系”相互支撑的三维联动科教融合人才培养模式,推动纺织行业污染治理专业人才的可持续产出,实现“科研道德观”与“价值观”并重的创新人才培养,为面向生态文明建设的纺织行业污染治理人才培养提供借鉴。

新工科背景下光电专业人才培养模式探索

世界形势在新型冠状病毒感染疫情影响下发生翻天覆地的变化,为应对百年未有之大变局,抓住科技革命和产业变革的战略机遇,加速以国内大循环为主、国内国际双循环相互促进的新发展格局,实现“中国制造2025”,保障新工科背景下光电专业人才的培养质量,分析目前光电专业人才的培养现状,提出“塑造品格、传授知识、培养能力”的素质人才培养结构,以产业需求为导向,探索并构建“产学研”一体的创新型人才培养体系。结果表明,光电专业人才的培养应从“工程教育”回归人才本质,从品格、知识和能力三方面培养并提高人才的综合素质;以自由发展转向产业需求为导向,从国家需求出发,培养专业人才,增强光电技术与市场需求的融合度,提高学生在光电产业领域内的应用能力;应着重培养学生的学习、创新、工程应用三项能力。

工程科技人才布局与产业科技人才需求关联性研究

工程科技人才布局优化成为当前推动产教融合高质量发展的重要内容。以高技术产业为例,系统分析2009-2017年工科专业布局变革与产业科技人才需求间的关联性,从工程科技人才专业配适角度分析工程科技人才与高技术产业发展需求间关联性差异水平。结果发现,不同领域工程科技人才专业适配与产业发展需求差距较大,其中电子及通信设备制造业和电子计算机及办公设备制造业专业失配现象明显,同时对跨学科、多学科融合人才的需求紧密性最高,计算机类、电子信息类和工程类专业学科背景的工程科技人才成为未来诸多产业科技人才发展需求的重要力量。系统了解不同专业领域工程科技人才布局与产业发展需求间关联性差异,可为开展工程科技人才培养、专业布局调整、深化产教融合提供经验证据。

国内外环境工程专业人才培养模式对比及未来专业建设思考

环境科技人才是我国生态文明建设的重要支撑,新时代对人才培养模式提出更高要求。该文对比和归纳国内外环境工程专业人才培养模式的特点,剖析国外环保产业的发展规律,基于我国环保产业的发展趋势和人才需求,提出多学科交叉背景下专业型与综合型两种不同的人才培养模式。立足于“建设中国特色、世界一流的本科教育”发展目标,该文提出“五维一体”的环境工程专业建设思路,并思考建设过程中需要执行和改革的一些举措。

产业匹配需求与工程师供给缺口研究

与产业需求匹配的人力资本是经济增长的动力,分析工程师供需情况有助于人才政策更精准地服务经济和社会发展需求。本文在对工程师进行界定的基础上,采用中国家庭金融调查数据测算和分析我国工程师规模总量与现状特征,并根据经济发展目标与产业调整需求,估算工程师未来供给缺口。研究发现,我国工程师规模大,增长快,但占劳动力比重偏低;新增理工科毕业生规模可观,但占适龄人口比重偏低,并且理工科毕业生从事工程技术类职业的意愿下降;我国制造业增加值占GDP比重稳居全球首位,但制造业工程师比重远低于传统工程师强国。目前工程师劳动力市场中,初、中、高级工程师均出现供不应求,而未来工程师需求仍将大幅超过供给,工程师供给缺口将长期存在。提高青年就读理工科意愿和理工类毕业生从事理工类职业的意愿有助于扩大工程师供给规模,缩小供需缺口。本文研究为理工类人才培养计划和工程师职称制度等人才政策调整提供经验证据。

物流产业发展与物流人才需求模型研究

针对阻滞指数增长模型对随机性强系统预测精度较差的弊端,用马尔可夫链模型对阻滞指数增长模型的预测结果进行改进,得到物流产业发展增加值的预测值.验证可知,改进后该值更趋合理.选择5个国家物流产业发展数据进行统计分析,采用回归模型论证了物流产业发展与物流人才需求之间存在高度相关.

基于CDIO的民航安全工程课程体系研究

研究、对比了行业特色性和通用行业安全性两种现行安全工程课程体系的现状及存在的主要问题,提出了基于CDIO的民航安全工程课程体系,即C"构思":以产业需求为导向从基本素质、技能、经验和意识4个方面设置了民航安全专业人才能力要求;D"设计":设计了理论知识和技术、应用技能、实验实践和意识4大模块的课程体系,其中理论知识和技术模块采用2+X+1和模块化教学模式;I"实施":从"工程师"模式教师团队培养、项目教学方法改革、教材建设同步产业需求、实验和实践环节建设等落实课程体系;O"运行":通过多渠道获取反馈信息,进而评估、修订、完善课程体系的"构思",实现民航安全工程课程体系系统管理、闭环管理、持续改进。该模式弥补了安全工程课程体系不是以"工作能力需求"为导向、课程体系与产业需求脱节和理论与实践无法有机结合等问题。

区域产业特性与区域货运需求模型

从区域产业特性与货运需求的内在联系出发,探寻区域产业特性与区域货物运输需求变动间的规律,并以此建立数学模型,利用SPSS软件进行实证数理分析。结果表明,区域货运需求可以用第二产业规模、结构、集中度指标作为解释变量反映,货运需求与第二产业规模、集中度成正比例关系变动,货运需求与第二产业结构比重成反比例关系变动。

基于行业需求为导向的《水工钢筋混凝土结构学》课程教学改革尝试

通过对水利行业人才能力特征的分析,提出了在《水工钢筋混凝土结构学》课程教学中进行传统教学与多媒体教学相结合的教学手段改革,讲授法、案例教学法和项目教学法相结合的教学方法改革,以及实践教学环节考核方式改革等一系列教学改革措施。通过教学改革实践,在提高学生的综合分析问题能力、计算能力、绘图能力和动手能力等方面取得了良好效果。

食品“新工科”应用型人才产教融合培养模式探讨

分别就新形势下传统食品制造业及新兴食品衍生行业人才需求进行系统分析,并论证地方高校依托产教融合培养"新工科"应用型人才的科学性、明智性、便捷性。在总结我国食品专业产教融合培养模式典型实践成果的基础上,探讨该模式实践中应处理好的几个问题,为食品新工科应用型人才培养提供参考意见。

一种随机需求下的供应链激励机制

研究了在随机需求条件下,供应链中用价格折扣策略协调供需双方利益的问题。考虑随机性需求有可能造成分销商的库存积压,本文提出了生产商给予分销商的积压商品价格折扣的策略,分析了其激励机制,给出了最优价格折扣的模型和算法。最后用数值方法验证了这种价格折扣策略能够给生产商和分销商带来利益改善,而且需求波动越大,该策略的协调效果越好。

基于产业需求的车辆工程安全方向课程特色体系研究与构建

以统计数据分析为基础,结合当前汽车产业对主动安全、被动安全的新需求为出发点,为了更好的培养车辆工程汽车安全方向的专业化人才,解决了存在的人才培养模式滞后于产业需求,不能完全满足产业对毕业人才的基本技能要求。因此,基于产业需求的车辆工程安全方向技术人才培养特色体系研究与构建可以解决现有培养模式存在的问题,并可以在车辆工程其他专业方向中推广、复制。

交通工程课程教学体系探讨

交通工程是一门综合性和实践性很强的工程类学科,本文针对目前交通工程课程教学中存在的问题,根据交通工程专业特点和交通行业人才需求,在总结交通工程课程教学体系相关研究的基础上,对交通工程课程教学体系的构建和改革进行了探讨。

对照新工科的产业需求实施现代通信技术研讨式教学

对照新工科的产业需求,现代通信技术课程亟须改变教学方法和教学内容。文章从新工科的产业需求出发,探索以通信工程课程群建设为突破口,在现代通信技术课程实施研讨式教学,提升通信工程专业学生的工程理念和工程应用能力。

面向网络空间安全的创新人才培养机制探索与实践

当前网络空间安全专业建设还处于起步和建设阶段,还没有形成比较成熟的网络空间安全人才培养模式,网络空间安全人才培养存在的高端人才稀缺、人才培养师资严重不足、人才培养方案与社会需求脱节严重、人才培养基础设施匮乏等问题。随着网络空间安全相关技术发展迅猛,如何培养满足国家和社会需要的具有网络攻防实战能力的专业人才,是网络空间安全人才培养面临的关键问题。在分析国家网络空间安全战略需求以及社会各行业网络空间安全人才需求的基础上,以新工科理念改造升级网络空间安全学科专业,更新课程体系和教学内容,加强产学研用协同创新,形成创新的网络空间安全人才培养模式改革的经验以及实施案例,提供可推广、可操作的人才培养方案,为我国网络空间安全人才培养提供支撑和保障.