Technological Gap, Innovation Environment and Enterprises＇ Independent R＆D Intensity

By introducing a knowledge production function which combines both foreign technology imports and domestic research and development （R＆D） expenditure into an endogenous technological progress model, this paper examines the mechanism that determines enterprises＇ R＆D intensity in developing countries, and explores how factors such as technological gap, technology absorptive capacity, innovation environment and innovation ability would impact Chinese enterprises＇decision made on R＆D intensity. Our results suggest that technological gap has no significant single impact on enterprises＇R＆D intensity, but rather influences enterprises＇decision on R＆D jointly with other factors such as degree of openness and human capital. A relative fall in efficiency of technology imitation recently has a negative effect on total R＆D intensity but helps to promote enterprises＇ independent R＆D. In addition, among factors related to R＆D innovation environment, industrial R＆D intensity has a significantly positive impact on enterprises＇ independent R＆D intensity, while regional economies of scale, proportion of large enterprises and proportion of government R＆D investment have some certain negative impacts.

地方高校“人工智能”本科课程教学实践

随着人工智能技术的飞速发展及该技术在各行各业的不断渗透,人工智能相关技术人才的需求量持续增长,国内众多高校纷纷开始设立人工智能课程。文章对人工智能本科课程的特点及所面临的教学挑战进行了总结,并针对地方高校在该课程的教学过程中所遇到的一些问题进行了深入探究,同时提出了人工智能本科课程教学和实践方面的一些建议。

生态理念与创新能力驱动的生态环境观测实验教学探索

创新人才培养是时代赋予高校的重要使命,而推进生态文明建设是时代赋予环境专业的神圣使命。该研究提出以实际环境问题为导向、学生兴趣为依托、自主研究为方法及创新能力培养和生态理念构建为目的的野外实验课程建设探索。将习近平生态文明思想等思政元素融入实验教学,通过自主研究的方式,由学生根据指定研究对象自主选题、自主设计,针对校内外实际水、气、声等环境问题开展自主研究和分组汇报,任课老师点评指导;通过自主研究显著提升学生的兴趣,提高学生科研素质、创新能力、实践技能,同时培养学生的生态文明理念,得到学生良好的反馈。

数字技术赋能农业企业自主创新能力提升的路径研究

企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,就需要不断提升自主创新能力,而数字技术的发展为企业自主创新能力的提升提供了巨大的帮助。在梳理企业自主创新能力提升相关文献的基础上,以数字技术为背景,聚焦农业企业,探究数字技术对企业自主创新能力提升的内在机制。基于此,本研究采用全局因子分析法和SEM结构方程模型对2012—2021年48家农业上市企业进行实证分析,通过对2017年前后农业企业自主创新能力水平进行对比,推断数字技术的广泛应用对其具有提升作用,之后通过路径系数分析研究得到数字技术赋能营业成本率、发明专利授权数、注册商标数、企业对自主创新的重视程度有利于农业企业自主创新能力水平的提升,并提出了数字技术赋能农业企业自主创新能力提升的有效路径。

要素市场化配置赋能经济高质量发展:影响机理与路径选择

要素市场化是经济高质量发展的重要着力点,是社会主义经济体制改革的重要组成部分。本文基于2008—2019年中国31个省份的面板数据,实证研究了要素市场化配置促进经济高质量发展的影响机理与优化路径。研究发现:要素市场化配置对经济高质量发展具有显著的促进作用,且要素市场化配置可以通过改善资本错配和强化自主创新能力的方式来提高经济高质量发展水平,而政府干预会减弱要素市场化配置对经济高质量发展的促进作用。通过双中介效应检验及有调节的中介效应检验结果仍然成立。为克服内生性问题,以产权保护作为工具变量运用两阶段最小二乘法分析并检验了要素市场化配置对经济高质量发展显著促进作用这一结论的稳健性。异质性结果表明:要素市场化配置促进经济高质量发展存在显著的区域异质性和结构异质性。

提高学生创新能力为目标的齿轮振动教学实验设计

为了满足新时代下我国对新工科人才的需求,各高校积极推进新工科教学体系改革。齿轮振动实验属于机械设计制造及其自动化专业的典型实验课程,基于齿轮振动实验设计方法,制定了符合新工科理念的实验改革原则,确立了实验内容,教学方法以及评价标准。并通过开展调研会的形式了解学生问题和意见,不断优化教学方法。以提高学生自主创新能力为目标的实验教学设计方法,在新工科背景下的教学模式对学生创新能力的培养起到了积极的促进作用。

装备制造业产学研数字化协同创新研发模式选择研究

装备制造业承担国民经济和国防建设的重任,其持续高速发展离不开科学的创新模式,现有研究多从产学研协同创新视角提出对策,但往往忽视数字化工具对协同创新的促进作用。本文借助数字化手段,尝试以产学研数字化协同创新研发模式为研究对象,建立装备制造业产学研数字化协同创新的演化博弈模式,并对模型结果进行模拟和仿真,分析有限理性下各参数变化以及在结果中的作用。研究结果表明:数字化水平能力、政府支持力度以及装备制造业转型程度等因素通过提升企业利润的方式对产学研数字化协同创新具有提高创新效能的作用。最后根据研究结果从促进数字化产学研融合发展角度提出增强我国装备制造业自主创新能力的对策建议。

“独当一面”还是“博采众长”?——不同科研训练模式下博士生创新能力差异分析

博士生主要通过个体独立自由探索和团队协同合作两种方式进行科研创新。在博士生培养实践中两种方式常常同时开展。为提高两种方式的协同效应,以促进研究生教育高质量发展,采用问卷法对全国787名博士生进行调查,根据科研方式将其划分为四种类型:协调并重型、依托团队型、独立发展型、消极被动型,并结合网络嵌入理论和知识共享理论分析其创新能力。结果表明,网络嵌入性对博士生的创新能力具有正向影响,博士生的内外部知识整合在其网络嵌入性与创新能力关系中起部分中介作用,不同类型博士生的创新水平和机制模型存在差异。协调并重型博士生的创新能力水平和知识整合水平显著高于其他类型,且其创新能力模型发展路径最为丰富。故建议兼顾个体模式和团队模式的优势,把握两种科研训练方式对博士生创新能力影响的不同机理,有针对性地引导不同类型的学生利用知识资源,同时优化团队网络范式,促进外部知识资源的有效内化。

2021年我国重要城市科技创新政策热点及启示

科技创新政策是推动科技创新的重要工具,对全社会科技创新具有重要的引导和激励作用。本文对2021年15个重要城市的科技创新政策聚焦热点进行了分析,并对政策做了进一步的思考,提出要加强基础研究,支持源头创新;高质量培养集聚高端人才,构建良好创新生态;推动科技创新立法,引领科技创新;构建“大科技”工作格局,促进科技创新与实体经济深度融合。

能源科技创新问题探讨及建议

能源科技创新作为能源高质量发展的内在动力,是驱动能源绿色化、低碳化、数字化和智能化转型,建设新型能源体系,实现碳达峰碳中和目标的主要支撑。经过“十二五”“十三五”二个五年规划期的发展,中国初步建立了“四位一体”的能源科技创新体系,在一些技术和装备创新方面取得了重要阶段性进展。但仍存在能源创新投入水平低于全国平均水平与美国等科技强国、关键核心技术上仍存在“卡脖子”,能源数字化转型有待加强等问题。建议通过形成创新驱动能源高质量发展的动态机制、完善能源领域自主创新体系建设和强化能源行业数字化转型,进一步提升能源科技创新驱动力。

高管薪酬契约与企业自主创新——基于中国航空装备制造企业的经验证据

以中国航空装备制造企业在中国A股上市公司的数据,运用多元回归分析模型,从高管绝对薪酬和相对薪酬两个维度,考察了高管薪酬契约对企业自主创新的影响关系及其作用机制。实证结果显示:从高管绝对薪酬来看,高管货币薪酬和股权薪酬均能够促进企业自主创新;从高管相对薪酬来看,高管团队长期薪酬差距和总薪酬差距对企业自主创新具有促进作用,但其短期薪酬差距对企业自主创新具有抑制作用。研究结论不仅丰富和深化了现有高管薪酬与企业自主创新的相关研究内容,而且在提升中国航空装备制造企业自主创新方面,能够为企业高管薪酬契约的科学设计决策提供有益的借鉴与启示。

数字交易水平、制造业范式变革对区域全要素碳绩效提升的影响

数字交易模式的井喷助推制造业范式变革,全要素碳绩效提高是产业结构转型下绿色经济发展的使然。基于超效率SBM-DEA模型,测度2013-2019年中国30省市全要素碳绩效,应用面板分位数模型、偏差校正LSDV模型及结构分位数模型等,检验数字交易水平、制造业范式变革对全要素碳绩效的影响机制。研究结果表明:我国全要素碳绩效水平在样本期内总体呈现上升趋势,区域差异性明显;数字交易水平的提高会显著提升全要素碳绩效水平,其驱动效会应随分位点的上升逐渐增强;第二产业增加值占比的上升会削弱数字交易水平对全要素碳绩效的促进效应;当前我国制造业范式变革中存在产业结构合理化和高级化间的不协调因素,制约着数字交易水平对碳绩效提升作用的发挥。因此,要顺应新一轮科技革命和产业变革趋势,提升制造业在二产中的份额,增强制造业的科技化效应,以提升区域全要素碳绩效,实现绿色低碳可持续发展。

医学本科生自主选题大创项目指导模式实践

医学本科生开展大创项目,能够通过科学研究训练培养创新思维、增强实践能力以及提高综合素养。但是,由于医学本科生缺乏基础与系统的科研训练,高校普遍流行的是命题式的选题方式,基于学生自主选题背景的大创项目开展较少。文章以教学实践中自主选题背景下医学本科生大创项目为例探索指导过程,对其进行改革和创新,为自主选题背景下医学本科生大创项目指导模式提供新思路。

计算机网络虚拟仿真实验教学系统设计与实践

计算机网络实验线下教学存在时间和地点不够灵活、理论教学与实验验证结合不够紧密、实验设备数量和型号受限、综合性实验难以开展等问题,通过分析计算机网络虚拟仿真实验的技术优势和研究现状,采用新华三HCL和华为ENSP网络仿真平台构建虚拟网络实验环境、Wireshark网络协议分析软件分析常用的网络协议、NI公司LabVIEW图形化编程软件完成计算机网络虚拟仿真实验教学系统集成设计,进一步分层次设计并迭代优化实验内容,为改善网络实验教学效率、培养学生的自主学习与创新意识、提升网络工程实践能力提供支撑。

“切块拼图”用于课题训练探究式教学提升学生工程实践创新能力

依托训练课题开展探究式教学,既有理论,也有实践,有利于培育学生的自主学习能力和工程实践创新能力。该文将“切块拼图”模式用于课题训练探究式教学中,通过问题驱动,将学员学习的主动性和合作学习的积极性有效调动起来,有利于发挥学员个性,挖掘学员潜力,提高学员的工程实践创新能力,取得较好的教学效果。

规范董事会改革对央企提升自主创新能力的探析

本文基于国资委2004年开始启动的规范董事会改革试点这一准自然实验,采用2010—2021年沪深A股央企控股上市公司的数据,分析规范董事会改革对央企自主创新能力的提升作用。研究结果表明:规范董事会改革显著提升了央企控股上市公司的专利申请倾向。其中相对于代表策略性创新的非发明专利而言,改革对高质量的发明专利申请数提升效果更显著;相对于国有控股比例较高的公司,改革对国有控股比例较低的上市公司发明专利申请倾向提升效果更显著。

国内外对创新型城市评价研究现状综述

本文分析了创新型城市概念提出的背景,对"The creative city"和"The innovative city"两种不同表述方法进行了阐释;对国内外不同学者在创新型城市的构成要素、创新型城市的评价指标、创新型城市评价标准和测度方法等方面的研究现状进行了评述。文章认为现有成果虽对指导创新型城市建设有积极意义,但也存在一些缺陷,如对创新型城市的系统结构缺乏研究,现有评价指标多数是从城市创新能力的角度设计的,缺少创新型城市统一评价标准的研究成果,缺乏创新型城市建设进程预警方面的研究成果。针对存在问题,提出了今后进一步完善创新型城市评价研究的建议:一是进一步深化对创新型城市相关理论及构成要素和系统结构的研究;二是要设计科学合理的创新型城市指标体系;三是研究创新型城市的统一评价标准以及综合评价和监测预警的模型方法;四是同步研究创新型城市评价指标数据的采集方法。

我国自主创新能力影响因素的实证研究

以2004—2006年我国31个省、市、自治区自主创新投入和产出的面板数据为研究样本,运用因子分析和多元回归分析相结合的方法,对影响我国自主创新能力的因素进行了实证研究。研究结果表明,R&D人员全时当量、当地政府科技活动经费投入和科技活动经费支出与我国自主创新能力存在显著的正相关。然而,各地大中型工业企业R&D投入对创新能力的影响都不显著。

开放实验室,培养大学生的创新精神和实践能力

为了加强培养大学生的创新精神和实践能力,北京工业大学热能与动力工程(汽车)专业充分利用现有的教学条件和科研条件,注重对本科生开放实验室。通过长期不懈的努力和探索,在人才培养质量、实验教学示范中心建设、实施大学生创新性实验计划等方面已经取得了显著成效。

自主探究实验对学生综合素质和创新能力的培养

结合清华大学近代物理实验的教学实践,阐述了自主探究实验的教学组织方法和对学生综合素养、创新思维、独立精神培养所发挥的积极作用。多年的教学实践表明,自主探究实验有利于培养学生的探索意识和质疑精神,激发学生做物理实验的兴趣和自主学习的热情,提高学生独立分析问题、解决问题的能力,是培养高素质、创新人才的有效教学方式。