中国共产党民族干部教育政策变迁回顾与展望

中国共产党民族干部教育政策变迁经历了孕育萌芽与艰难探索、框架搭建与遭受冲击、恢复调整与改革发展、逐渐成型与巩固发展、不断完善与内涵提升等不同阶段和历程,并体现了不同时代的需要和特征。党的民族干部教育政策变迁史既是党领导下民族工作一百多年发展的核心组成部分,更是党领导各族人民创造的宝贵财富和确保民族团结进步的秘诀。系统回顾党的民族干部教育政策变迁历程,有利于深刻把握民族干部教育客观规律,持续推动和不断提高民族干部工作水平。新时代民族干部教育工作需要不断研究完善民族干部教育政策,为提高我国民族干部质量,推进新时代民族治理体系和能力现代化提供坚实的政策保障和制度支撑。

习近平文化思想指引下党员干部教育创新路径研究

习近平文化思想在正本清源中举旗定向、在守正创新中全面发展、在系统谋划中科学总结,是我们党凝心聚力的“金钥匙”。在深刻理解习近平文化思想内涵和党员干部教育全局性作用的基础上,把握习近平文化思想融入党员干部教育的契合点,从意识形态教育、理想信念教育、“两个结合”教育三方面对党员干部教育问题进行探析并提出可参考性建议,切实发挥习近平文化思想在党员干部教育中的指导作用,以期实现党员干部教育提质增效。

以高水平教育培训推进高校党员干部和教师队伍建设研究

新时代新征程,新目标新任务,高校党校工作者必须持续加强党校工作能力建设,不断提升传道、授业、解惑的水平和质量;要以党性教育培训、理论教育培训、能力教育培训、作风教育培训、精神谱系教育培训、三大倡议教育培训这六项内容为工作重点,在加强课程建设及其课程教学之基础上,加强课堂建设及其课堂教学。为了强国建设、民族复兴新的伟大事业,高校党校要以高水平的教育培训工作实绩,造就足够多的党性坚强、理论深厚、能力高强、作风优良、精神高尚、胸怀宽广的高素质的党员干部和党员教师人才队伍,在中国式现代化进程中,推动新时代高校党校事业实现高质量发展。

党性教育的价值、挑战与改进路径研究

党性教育是党员干部的必修课,也是党校教学的主要内容,要把党性教育作为党员干部培训的永恒主题,贯穿党员干部教育培训全过程。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视党性教育,党校积极发挥“熔炉”作用,党性教育取得显著成效,党员干部的党性修养获得很大提升。但由于各种原因,党性教育工作也还面临一些挑战,需要进行全方位的提升与改进。进一步提高和改进党性教育工作,要从党校、教师、参训党员干部三个方面和“知、情、意、行、制”五个角度积极推进,不断提高教育的针对性和实效性,推进党性教育入脑入心、知行合一。

新时代干部教育培训理论研究的多维考量

干部教育培训理论研究是做好新时代干部教育培训工作的重要前提。干部教育培训理论研究工作要把干部党性教育理论和干部能力理论等基础理论研究摆在首要位置。要从大力推进干部教育培训理论研究协作机制建设和干部教育培训工作者的理论思维能力建设以及深入开展调查研究等方面来推进干部教育培训理论研究工作。

5G时代网络直播赋能高校党员教育培训创新研究

网络直播在高校党员教育培训中的应用蓬勃发展,并且随着5G技术的驱动迎来了新的发展契机,具有实现资源共享、强化群体认同、打造沉浸体验、为受众精准画像等功能价值。尽管5G网络直播赋能高校党员教育培训全新的场景形态和实践样貌,但仍然存在软硬件基础条件尚不成熟、技术附魅弱化人文关怀、复合型人才缺位等诸多挑战。推动5G网络直播与党员教育培训融合发展,落实立德树人根本任务,需要构建共建共治共享新格局,砥砺初心坚持“内容为王”,加强人才引育管用汇聚发展动能。

乡村振兴视阈下焦裕禄精神融入党员干部教育的三维探析

乡村振兴是为实现中华民族伟大民族复兴作而出的战略部署,党的领导是乡村振兴的最大优势和根本保障,党员干部是践行党的领导的落脚点。焦裕禄精神是党的宝贵财富,是乡村党员干部教育的宝贵资源。由现实之维审视,焦裕禄精神融入乡村党员干部教育是牢筑基层党组织的题中之义,提效乡村社会治理的内在要求,全面推进乡村振兴的现实之需,实现共同富裕的实际之要。从价值之维诠释,焦裕禄精神具有涵养亲民爱民的公仆情怀,培养无私奉献的道德情操,锤炼科学求实的务实作风,培育艰苦奋斗的精神状态的价值意蕴。以实践之维探析,以焦裕禄精神融入理想信念教育、初心使命教育、责任担当教育、党性教育是提质乡村党员干部教育的现实进路。

乡村振兴视域下红色影视融入农村青年党员思想教育的优化路径

随着乡村振兴战略的全面推进,农村青年党员干部面临更严峻的建设任务,同时,其思想教育面临本土文化流失、教育资源匮乏、城乡环境变化和外来思想入侵等现实困境。红色影视通过立足农村本土文化充实内涵,依托大数据技术扩展辐射路径,利用线上线下途径协同观影,以及开展红色影视应用实践活动等渠道以优化农村青年党员的思想教育成效。

抓实农牧民党员教育助力乡村振兴——以新疆昌吉市为例

农牧民党员是乡村振兴的领导者、组织者、推进者、示范者、引领者,在乡村振兴中发挥至关重要的作用。对乡村振兴背景下新疆昌吉市农牧民党员教育现状进行分析,找出存在问题及原因,并从以下几方面提出建议。切实把农牧民党员教育纳入重要工作日程、加强农牧民党员教育针对性、促进农牧民党员教育与乡村振兴相统一、营造干事创业良好氛围。

Cadre Education and Training in China： A General Analysis

China has a long tradition of cadre education and training （CET） , which has developed to be a particular Chinese way of executive development highlighting rigorbus and systematic organization by the Chinese Communist Party （CCP） and a dual emphasis on political-ideological work and knowledge-capacity building. This paper offers an overview of the historical development of CET, and generalizes its managing system, training system, targeted cadres, training contents and institutionalization. The functions of CET are classified as formal including political （re-） engineering and capacity and knowledge building, and informal including collective identity and social connections. The Shanghai Municipal Committee Party School is further studied regarding its educational programs, especially the planned programs, contents of training, trainers, financing, and quality assurance. It is argued that in response to challenges in an era of globalization, CET has worked both to consolidate the political authority of the CCP and enhance governmental officials＇ awareness and knowledge of governing issues and their problem-solving capacities. As a result CET itself has been undergoing continuous adjustments.

首都干部教师高质量培训的体系构建与机制优化

为贯彻落实党的二十大精神,加快培养高素质干部教师队伍,首都干部教师培训机构需探索建构新时代干部教师高质量培训体系的“三纵三横”新格局,建立自主选学、智慧共享、学习共同体助力的高质量培训新机制。通过提高培训的学术影响力、优化培训者职称体系、提升培训者教学技能水平建设高素质培训者队伍,激发培训新动能;通过深入开展培训理论、培训课程、培训模式、培训质量管理等的研究,建立高质量培训理论体系,全面推动干部教师培训的高质量发展。

加强农业科研院所党务干部队伍教育培训对策研究——以江苏省农业科学院为例

加强党务干部队伍建设是农业科研院所加强党的建设、推进高质量发展的重要保障。文章以江苏省农业科学院为例,立足农业科研院所党务工作实际,阐明了提升党务干部能力的重要性和党务干部应具备的能力素质,调研了党务干部教育培训的现状,分析了存在的问题,并提出了完善教育培训体系、创新教育培训方式、突出教育培训重点等加强农业科研院所党务干部教育培训的对策。

延安精神对新时代党员干部教育的有效性探析

党员干部队伍建设是党事业发展的重要基石。党的政治路线确定以后,干部就是决定的因素。新时代加强党员干部教育是有效应对国内外风险考验、推进全面从严治党的现实需要。延安精神蕴含着中国共产党人的精神文明图谱,是推进新时代党建工作的重要价值资源和理论支撑,为加强党员干部教育提供精神支撑、理论遵循、价值导向和动力源泉。紧密结合新历史方位下的党建逻辑,以延安精神为统领,加强党员干部教育要守牢政治方向的教育原则,坚持实事求是的教育方针,秉承以人为本的教育理念,弘扬艰苦奋斗的教育传统,为不断巩固与提升新时代党建工作成效发挥重要作用。

新时代机关党校干部教育培训工作中存在的问题及对策研究——以广西为例

干部教育培训是干部队伍建设的重要途径,是党的建设的重要组成部分。本文以广西壮族自治区直属机关工委党校为例,找寻当前机关党校干部教育培训存在的问题,以打造高质量、有特色机关工委党校为目标,坚持改革创新,从紧盯干部调训源头、优化课程设置、创新培训模式等方面持续发力。

抗战时期晋察冀抗日根据地党员干部思想政治教育述论

抗战时期,晋察冀抗日根据地对党员干部进行了深刻且广泛的思想政治教育。通过对党员干部进行马克思主义理论、党的宗旨、阶级政策以及文化基础等方面的教育,有效提高了根据地党员干部的思想觉悟、政治能力以及文化水平,为中国共产党取得抗战胜利提供了重要保障。晋察冀抗日根据地在抗战时期形成的以制度为保障、以理论联系实际为原则、以“关键少数”为主要推动力的教育方式,为革命年代党的斗争奠定了坚实基础,也为新时代党的建设提供了重要的经验借鉴。

新时代干部教育培训的内涵、经验与启示

干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性和战略性工程。新时代干部教育培训凸显了理论创新和实践创新紧密互促的鲜明特色,在战略地位、内容体系、方式方法、保障机制上取得了显著成效,创造和积累了新的宝贵经验。面向未来,干部教育培训工作要从理论教育、党性锤炼、业务能力、作风养成四个方面同时发力,充分发挥党员干部教育培训主阵地作用和党风廉政教育主渠道作用,不断强化干部教育的组织塑造功能,为培养造就德才兼备的执政骨干队伍提供坚强保证。

新中国成立初期中国共产党干部思想政治教育探究

新中国成立初期(1949—1956年)是巩固新生政权、进行制度建设、稳定社会、团结民心的重大社会转型时期,随着思想文化环境日渐复杂,敌对势力“和平演变”战略的实施,党员干部思想政治教育面临诸多风险和挑战。新中国成立初期党内干部思想政治教育路径可涵盖两个方面。(一)确立党内干部思想政治教育内容:当时国内外形势下的政策教育,以“两个务必”为指导的作风教育,增强党内团结为目的的纪律教育,提高马克思主义理论素养的理论教育;(二)党内干部思想政治教育学习途径:以党校教育为主体进行理论学习,以党内批评和自我批评为中心开展整风整党运动,以典型教育发挥引导、警示作用。

新形势下高职大学生党员发展质量的探索与实践

做好高职大学生党员的培养发展工作,是新形势下党建工作的必然要求。按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的要求,针对高职大学生党员培养发展中出现的问题,结合高职教育办学规律和高职院校实际,以期做好新形势下高职大学生党员培养发展工作,加强全过程教育培训、开展全流程监督管理、强化全方位质量考核,通过进行梳理与总结,为从源头上抓好高职大学生党员培养发展质量提升工作提供了实践思路。

“大思政”视域下高校学生党员培养模式创新路径研究

高校学生党员培养是党建工作的重要组成部分,完善高校学生党员培养模式具有重要意义。“大思政”是对原有思政内容的拓展与提升,是高校实现育人目标最重要的手段。当前高校学生党员培养模式仍存在方式单一、知行脱节、全面性不足的问题。“大思政”理念与高校学生党员培养主体与目标高度契合,且“大思政”与高校学生党员培养相辅相成。借鉴“大思政”理念下思政课创新的具体路径对学生党员培养模式进行创新,以“大思政”丰富学生党员培养方式,推进学生党员培养理论与实践结合,提升学生党员培养模式全面性,以期创新与完善高校学生党员培养模式,提升高校学生党员培养成效。

基于第二课堂的党员培养教育体系探索

近年来,随着第二课堂教育的发展,各高校各级党组织以第二课堂为载体,通过思想引领、实践锻炼、志愿服务、文体活动、社团活动等多种形式培养教育党员,为党员提供全面多元的培养和锻炼机会。本文从第二课堂和党员培养教育的概念和内涵入手,探讨第二课堂在党员培养教育中的地位和作用,提出构建第二课堂党员培养教育体系的基本原则和体系框架,分析实践效果,旨在为加强和改进党员培养教育工作提供参考和借鉴。