高校英语专业学生创新能力培养探索

21世纪所需要的英语人才是具有创新能力的人才。本文就高等院校应该如何培养学生的创新能力这个问题从以下四个方面进行了探讨:改变原有的"专才教育",进行"通识"和"通才"教育;改变原有的教学方式,培养学生的创造性思维;更新教学内容,完善课程设置;培养学生的人文素质。

多元一体化:法治人才培养的实现机制——基于改革开放40年法学教育的经验总结

法治人才培养的多元一体化机制建立在反思单一法学教育模式的基础之上,突出了法学教育理想与现实法治需求的统一,从而形成更为多样、灵活与开放的培养机制。多元一体化缘于从"法律人才培养"到"法治人才培养"的转变,体现了对改革开放40年来法学教育的经验总结和反思,也回应了新时代全面依法治国的现实需求。具体而言,法治人才培养的多元化包括四个方面:培养主体多元化、培养方式多元化、人才类型多元化、评价标准多元化。多元化的内容还需要一体化的整合,一方面应当将中国特色社会主义教育思想与法治建设融会贯通,另一方面则应当在全面依法治国需求的统摄下,同既有的卓越法律人才培养制度以及国家法律职业统一考试制度整合为一。