Contributing to Sustainable Development——The Mission and Value of Higher Education

Some notes on sustainable development and scientific outlook on development were given. It is addressed that the mission of higher education to contribute to sustainable development should be reinforced and further expanded. The present situation of China's higher education and the improvements required were analyzed. Two modes of thinking (reductionism and holism) and the relationship between the mode of thinking and the mode of development were discussed. The change in the mode of thinking is the key point for Chinese higher education, and more intensive reform of teaching affairs is necessary. A proposal of the revision of China's Higher Education Act and University Constitutions was put forward.

论英国《1988年教育改革法》的基础教育市场化改革取向

《1988年教育改革法》的颁布对20世纪的英国基础教育产生了重大影响,该法案提出了许多基础教育改革的策略,如设立国家统一课程,建立直接拨款公立学校,"开放入学",等等。从总体上来看,这些改革策略主要体现了基础教育的市场化改革取向。改革仍处在争议之中。他们的做法对我国正在进行的基础教育改革无疑会具有一定的借鉴和启发意义。

去行政化改革与高校办学自主权法律制度的完善

在去行政化改革背景下,完善高校办学自主权法律制度具有更为重要的现实意义。我国《高等教育法》是保障高校办学自主权的基本法律形式,其对高校办学自主权法律制度进行了主要规定,但相关立法还存在一些不足之处。为保护高校办学自主权和促进其有效落实,推进高校去行政化改革,《高等教育法》应确立控制政府权力和保护高校权利的法治理念,明确高校办学自主权的法律性质,完善办学自主权保护和约束制度,完善政府办学干预权控制制度和构建保障社会中介参与办学制度。

浅析大学生学术科技活动对创新创业教育的促进

高等学校作为国家知识创新和技术创新体系的基础,其培养目标就是造就创新人才。学术科技活动长效机制的建立,为高校创新创业能力的培养提供了重要平台和坚实的理论基础,浓厚了创新创业校园文化。大学生学术科技活动的开展,为高校进一步推进创新创业教育改革提供了有力的促进。

服务“一带一路”,职业教育的新作为——“鲁班工坊”

"鲁班工坊"是天津市教委贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要指示精神,依据"国家现代职业教育创新改革示范区"建设协议,在教育部职成司具体策划指导下,探索优质职业教育走出去,服务国家"一带一路",服务国际产能合作和培养高素质的国际化技术技能人才,培养当地合作国家技术技能人才,同时让当地合作国家分享中国职教成果和中国特色职教办学模式。研究包括了鲁班工坊的缘起,内涵,模式,效果,面临问题和进一步工作等内容,在理论和实践上全面阐述了天津职教"鲁班工坊"这一创新型职业教育国际化服务项目。

哈萨克斯坦现代教育体系的发展

文章阐述了哈萨克斯坦共和国教育发展的历史沿革,独立后新的教育法的颁布,以及21世纪教 育改革的主要方面。

临床医学教育综合改革中的医学生职业精神培养的着力点研究——医学生职业精神培养研究之二

临床医学教育综合改革视域下的医学生职业精神培养应着眼于医学职业认知、医学职业归属感以及职业道德选择能力等方面的教育。其中,医学职业的人学认知教育构成医学生职业精神培养的起点;医学职业归属感教育形成医学生职业精神培养的核心;医学职业道德选择能力培养是医学生职业精神培养的落脚点。

浅析高职应用化工技术专业教学改革方向

通过对我国多所高职院校的应用化工技术专业的专业建设情况进行研究,分析得出各高职院校应用化工技术专业在教育教学改革中沿着共同的方向进行探索。笔者对这一改革趋势进行了较详尽阐述。

1998年英国中小学语文统一考试介绍

1998年《教育改革法》在英国历史上首次要求 5- 16岁的学生参加全国统一考试。英国全国统一考试的内容、题型、题量、评分标准等都与我国语文考试有显著不同。本文详细介绍了 1998年英国中小学语文统一考试的情况 。

美国职业教育部门伙伴关系的变革与转向?

美国职业教育部门伙伴关系在《劳动力创新与机会法案》支持下,依托行业企业、政府机构、教育机构、社会组织四元利益主体的共同推动,加强了跨部门的协同联动,实现了公私资源的聚集整合,构筑了共商协调的校企合作新样态。优质的部门伙伴关系通过资源交互、供需均衡的共同目标,层级清晰、制度规范的管理架构,企业驱动、社会支持的合作模式,能力本位、标准导向的评估矩阵来实现,并以健全的法律政策规范、合理的资金配置方式、创新的技术援助形式为保障,完成了伙伴关系的模式变革和转型升级。

教育理念视角下教学改革问题思考

随着科技和经济的发展,赋予现代教育更丰富的内涵,也对教育教学改革提出了更高的要求。如何让高校教师做好教改、课改,推动教育事业可持续性发展,本文基于教学理念视角探讨教改,以期帮助高校教师建立正确的教育理念,按照教育教学规律教书育人,适应教师岗位、胜任教学工作、推动教学改革、提高教学水平。为高等教育的改革与发展提供现实的理论支撑和较系统的思想。

供给侧改革视域中的一流民办大学建设

民办高校同样可以建设成一流大学。在经济领域供给侧结构性改革的背景中,民办高校应同时进行人才培养供给侧改革,这一方面是适应经济供给侧改革对人才需求的变化,另一方面是抓住机遇,通过自身供给侧改革向一流民办大学迈进。文章结合经济领域供给侧改革从构建有利于一流民办大学成长的良好政策法规环境、分阶段制定目标逐步推进等五个方面探讨建设一流民办大学的路径。

中美“应试教育”比较

长期以来,我国所谓的"应试教育"广受诟病。但是中国并非唯一存在应试教育的国家,在发达的美国同样存在某种"应试教育"。通过比较,两国应试教育在存在形式、造成的影响等方面都有着本质不同。应试教育对两国的教育都造成了不同程度的危害,两国为此都在进行相应教育改革。在促进教育均衡和公平的过程中,中美两国相互借鉴不无裨益。

美国建设世界教育强国的历史进路、外部推力和典型经验

美国世界教育强国地位的形成是多种因素长期综合作用的结果。其中,城市化和国际化的交互影响是源动力,教育系统内部良性发展态势的形成是直接原因,把握历史机遇是“质变”的“催化剂”。纵观美国教育史可以发现,来自教育系统外部的危机、社会运动、法案、移民、协会、智库和私人基金会等力量对教育强国建设发挥了较大推动作用;而教育系统内部的全面保障教育公平、强化人才培养入口端和出口端、以精英化和国际化扩大教育优势等举措,推动了美国教育强国建设形成良好态势。

《帕金斯职业教育法案》的变迁与美国职业教育

《帕金斯职业教育法案》作为美国职业教育史上的里程碑式法案,对美国的职业教育发展有着重要的意义。随着社会进步、市场劳动力需求的变化,帕金斯法案在不断的进行修正,至今仍是美国职业教育的指导性法案。本文就《帕金斯职业教育法案》的变迁历史进行了介绍,着重探析2006年的修正案及其对美国职业教育的影响。

美国基础教育项目效果评估经验何在?--基于25项高质量评估研究的主题文本分析

美国基础教育项目效果评估不仅实践起步早、根基相对坚实,而且目前也已发展成为教育科学研究的重要类型以及循证教育改革的证据来源,积累了较为成熟的实践经验。本研究对25项高质量评估研究进行主题文本分析后发现,其实践经验主要表现为:第一,充足的评估经费是评估的首要前提。评估经费来源于以政府为首的各界支持,经费筹措是集体同心的智慧行动,经费使用贯穿评估全程。第二,专业的评估人员是评估的核心输入。评估人员来自高校等专业组织,其选择确定往往会历经多方因素的全面考量,目前存在内部、外部、内外合作等三种评估人员角色定位。第三,科学的评估开展是评估的关键过程。评估规划会确定评估类型与问题,评估设计会厘清理论基础、评估方法和效果指标,评估实施会做好样本招募、干预实施以及数据收集。第四,实用的评估成果是评估的重要输出。评估发现会被恰当分析与合理解释,评估结果会被规范撰写与多样呈现,评估产品还会被进一步大力传播与有效使用。此外,美国基础教育项目效果评估在努力提升质量的同时也开始不断迸发出新的实践趋势。

美国ESSA法案及其对我国基础教育改革的启示

奥巴马政府颁布的ESSA帮助学生获取必需的知识和技能。ESSA有公平化、完整化、科学化、减负等特点,在完善问责制、培养优质师资、设立竞争项目等方面有着独特优势。文章通过对美国新旧法案发展与变革的分析,为我国基础教育改革相关政策文件的制定和完善提供可借鉴的经验。

护理临床带教中存在的问题及对策

医学护理教育目前面对着巨大的挑战。临床带教是护理教育中最为关键的环节,如何使其适应医学的发展以及社会的需要,培养出具有高超护理实践能力以及合格的临床实用性的护士是目前护理教育改革中关注的热点。该研究通过总结并思考护理临床带教中存在的问题,以提出有效的提高临床带教质量的对策。

语文教学中创新能力的实践和探索

语文教学中 ,激发学生学习兴趣是培养创新思维的源泉 ,多种教学手段的运用是培养创新能力的途径 ,教师的激励性手段是形成创新能力的保证。

基于高职工程类人才大学英语“教、学、做”三位一体研究

分析高职院校大学英语教学的现状,立足工科工学结合的教学背景,提出教、学、做三位一体的教学改革,以提高学生的实践应用能力,培养应用性人才。