Parental Educational Attainment and Relatives’ Substance Use of American Youth: Hispanics’ Diminished Returns

Background: Research on Marginalization-related Diminished Returns (MDRs) has shown higher than expected substance use (tobacco and alcohol use) in middle-class Hispanic and Black youth and adults. In theory, some of this more than expected risk might be due to the high substance use problem of their social networks. Objectives: To better understand the role of social networks as an explanatory mechanism behind higher than expected substance use among middle-class Hispanic and Black youth, this study tested MDRs of parental educational attainment on substance use involvement of biological relatives in Hispanic and Black middle-class youth. We compared ethnic groups for effects of parental educational attainment on substance use involvement of biological relatives among American youth. Methods: The current longitudinal study used waves 1 and wave 4 data of the Population Assessment of Tobacco and Health-Adolescents (PATH;2013-2018) study. The sample included 4264 nationally representative American youth who were followed for 4 years. The independent variable was parental educational attainment. The dependent variable was substance use involvement of biological relatives. Age, gender, and marital status of the family were the covariates. Ethnicity was the moderator. Linear regression was used to analyze the data. Results: Parental educational attainment was inversely associated with substance use involvement of biological relatives in the pooled sample (OR = 1.36, 95% CI = 1.13 - 1.63 for high school graduation and OR = 0.65, 95% CI = 0.53 - 0.80 for college graduation). Hispanic ethnicity showed statistically significant interactions with parental educational attainment (OR = 2.26, 95% CI = 1.49 - 3.44 for high school graduation and OR = 2.98, 95% CI = 1.80 - 4.93 for college graduation), suggesting that the protective effect of parental educational attainment against substance use involvement of biological relatives is smaller for Hispanic youth than for non-Hispanic youth. Conclusions: While high parental educational attainment reduces substance use involvement of biological relatives, this protective effect is weaker for Hispanic than non-Hispanic youth. That means, substance use involvement of biological relatives is still high in middle-class Hispanic youth, which increases their risk of substance use. Future research should explore societal and contextual factors that cause MDRs of parental educational attainment on substance use of middle-class Hispanic families.

Influence of socioeconomic status on acute myocardial infarction in the Chinese population： the INTERHEART China study

Background Many researches report that low socioeconomic status （SES） is associated with a higher risk of coronary heart disease （CHD）. This study aimed to determine whether levels of education, family income, and other SES were associated with acute myocardial infarction （AMI） in the Chinese population, and to compare the difference in this association between northern and southern regions in China. Methods We conducted a case-control study. Cases were first AMI （n=2909）. Controls （n=2947） were randomly selected and frequency matched to cases on age and sex. SES was measured using education, family income, possessions in the household, and occupation. Results Low levels of education （8 years） were more common in cases compared to controls （53.4% and 44.1%; P=0,0001）. After adjusting all risk factors, the level of education was associated with AMI risk in the Chinese population （P=-0.0005）. The odds ratio （OR） associated with education of 8 years or less, compared with more than 12 years （trade school/college/university） was 1.33 （95% CI 1.12-1.59）, and for education of 9-12 years 1.04 （95% CI 0.88-1.33）. The proportion of higher income population was more in controls than cases （39.4% and 35.3%）. Number of possessions and non-professional occupation were only weakly or not at all independently related to AMI. The adjusted OR associated with the lower education was 2.38 （95% CI 1.67-3.39） in women, and 1.18 （95% CI 0.99-1.42） in men （P=0.0001, for heterogeneity）. The interaction between levels of education and different regions was significant （P=0.0206, for interaction）. Conclusion Several socioeconomic factors including levels of education and income were closely associated with increase of AMI risk in China, most markedly in northeast and southern area. The effect of education was stronger towards AMI in women than men.

An Analysis of the Relationship Between the Education Attainment and Economic Status of the Elderly Population in the Towns and Cities of China

Viewed from a macro scope,the cultureof a community is closely related to its econ-omy.Economy being the basis,the level ofeconomic growth determines the level ofcultural development.Conversely,culturecan act as the precursor and cultural devel-opment enhances economic growth.Likewise,the education attainment of an in-dividual reflects the same sort

“非正规”老年教育与老年人社会参与

如何促进老年人广泛而有效的社会参与,提高老年人口的生活质量是老龄化社会必须要面临的挑战。老年教育作为实现积极老龄化的重要途径正在引起普遍关注。相对于我国"正规"的老年大学而言,"非正规"老年教育是指除"正规"老年大学以外的多种形式的老年教育,主要包括社区老年教育、大众传媒中老年教育和老年人自发组织的老年教育。"非正规"老年教育以其灵活性、参与性和低成本等特性契合了中国老年人口的特点,能够更有效地适应老年人的教育需求,是促进中国老年人社会参与的重要途径。在大力发展适应中国国情的"非正规"老年教育的同时,应加强国家和政府的支持、推动参与主体的社会化、提升教育服务水平与服务质量。

关于我国老年教育的思考

老年教育作为终身教育的最后阶段,能够丰富老年人的精神文化生活,是应对人口老龄化的重要事业。我国老年教育经历了创立阶段、发展阶段和创新阶段。结合我国老年教育专业发展的实际,发展我国老年教育事业应该从以下几个方面入手:提高认识,加强各级老年教育工作的组织领导;加强立法,完善老年教育相关的政策法律体系;以人为本,切实开展老年教育工作;整合资源,提高老年教育的办学质量和社会效益。

中国老年人口的受教育水平

基于五普数据,从不同角度比较分析了中国老年人口受教育状况,结论是(1)从国际比较看,我国受过良好教育的老年人口比例很低。(2)两性之间受教育程度以及文盲、半文盲率的差别是显著的,且保持了某种历史的连续性。(3)我国具有较大开发价值的老年人才资源达到百万之众。(4)越是年轻的老人,接受的教育越多。(5)城乡之间老年人口受教育水平发展的差距主要是女性老年人口差距所致。(6)汉族老年人口的受教育程度要高于少数民族。提出了三点建议。

人口老龄化趋势下的职业教育改革

我国人口老龄化社会已经到来，人口红利的逐渐消失和大批老年人亟需照料，给中国的职业教育带来了机遇。由于计划生育政策和家庭养老观念的影响，居家养老模式的推广，老年学职业发展人才的培养更加紧迫。而职业教育的现状尤其是老年学职业教育的现状不容乐观，迫切需要加快职业教育的发展，构建多层次的老年学职业人才的培养体系。

挑战与机会:论我国老年教育的必要性与可能性

目前,我国已处于人口深度老龄化阶段,人口高龄化、老年家庭空巢化成为主要趋势,要有效解决这些难题,除了考虑老年群体的数量规模外,还要区分不同群体间的个体差异,以采取补救性或提升性的应对策略。老年教育是一种基本的提升性策略,作为落实老年人受教育权利的基本途径,它可以在一定程度上满足老年群体多方面的心理需求,保持老年群体的社会参与程度,提高老年群体的生命质量,开发老年群体的优势资源,这些功能的发挥,是基于人毕生发展事实的。

江门市中老年体检人员血脂水平状况调查

目的了解我市中老年居民血脂水平,为心血管病的防治和控制工作提供参考。方法选择2010年5月至2011年5月期间在江门市疾控体检中心进行健康体检的7 988名中老年体检者,进行血脂检测资料分析。检测血甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、血脂总胆固醇(TC),并按不同年龄组和不同性别组进行对比分析总结。结果本组发现血脂异常者2 805名,检出率为35.12%,其中血脂四项水平异常的检出率由高到低分别为高TG、高TC、低HDL-C和高LDL-C。血清TG、LDL-C、TC随着年龄增长呈逐步上升趋势。结论我市健康体检人群的血脂异常检出率高,应重视和加强健康教育指导,开展对健康人群定期的体检,预防心脑血管病的发生,提高人们的生活水平。

现收现付制对储蓄、教育和经济增长的影响——基于家庭养老视角的理论分析

在中国人口老龄化程度不断加深,面临的养老保障压力越来越大的情况下,现收现付制养老保障体系能否促进经济的长期增长也备受争议。在家庭养老背景下,引入家庭养儿防老机制和父母对子女的部分利他假定,去分析现收现付制养老保障体系对储蓄、教育和经济增长的影响十分必要。虽然现收现付制降低了储蓄,但对教育和经济增长的影响是不确定的,具体取决于父母对子女的质量的偏好,以及人力资本投资的产出弹性系数、劳动收入和资本收入的份额以及老龄化程度。

北京市老年教育的现状及思考

北京市正处在中度老龄化阶段,积极应对人口老龄化的快速发展成为当务之急。当前,北京市的老年教育在不断推进中,取得显著成果。但还存在老年教育的覆盖面不高、针对性不强、供给渠道不全、教育质量良莠不齐等问题,需要从这些方面有针对性优化。

基于产业化视角的浙江省老年教育体系研究

人口老龄化的严重问题对老年人教育提出较高的要求。浙江省虽然提出大力发展浙江老年教育事业,整合各类老年教育资源,引导社会力量积极参与老年教育服务,但是缺乏具体的保障性措施与系统化支持。因此,有必要通过政府引导的方式,将老年教育产业化发展作为重要内容,建立高效的老年教育体系,保障全体老年人完成其终身教育的权利,建设和谐社会环境,促进老年人事业发展。

农村打工人口家庭问题——陇东老区农村流动人口家庭的抽样调查

通过对陇东老区农村打工流动人口家庭的抽样调查,将农村流动打工人口家庭归纳为空巢型、候鸟型、留守型及主辅型四种。指出他们中存在的主要问题是:转换身份难,融入城市难,子女教育有缺失,诱发家庭矛盾纠纷以及超生。提出了解决这些问题的思路和对策。

老龄金融对养老保障的作用、不足与对策建议

在人口快速老龄化背景下,养老成为全社会共同面对的挑战。大力发展老龄金融,构建多层次平衡的养老保障体系是应对老龄化社会之重器。本文分析了老龄金融在养老保障体系中应有的作用,针对现阶段我国老龄金融发展不足及其对养老保障支持不够的现状,提出通过完善老龄金融消费者权益保护机制、加快老龄金融创新、优化老龄金融服务以及充分发挥高校作用来推动老龄金融发展的对策建议。

高职食品类专业设置与健康养老产业需求对接研究

我国已大踏步进入了“老龄化社会”,健康养老产业前景广阔。健康养老产业作为一项朝阳产业,养老服务专业人才的匮乏是造成其发展受阻的重要原因,特别是老年营养与保健人才匮乏。针对我国健康养老产业对老年营养与保健专业人才的需求,以高职院校食品类专业设置要符合产业结构大背景为出发点,把湖南省这一老龄化问题突出的地区作为个案,从食品类专业设置与健康养老产业对接研究的必要性、湖南省健康养老产业老年营养与保健专业人才队伍现状、高职食品类专业设置与湖南省健康养老产业需求对接存在的问题、高职食品类专业设置与湖南省健康养老产业有效对接的策略这4个方面探寻高职院校食品类专业设置与湖南省健康养老产业需求对接问题。

流动人口终身教育体系的构建

流动人口素质的提高成为未来我国经济能否持续发展的基本问题之一,而构建符合中国特色的流动人口终身教育体系恰恰是解决这一问题的好方案。以流动人口终身教育体系的意义和基本内涵为基石,解决谁负责,谁埋单,如何实施等流动人口终身教育体系构建过程中的关键问题,确立了流入地负责,成本分担制、按照职业类别构建的基本模式。

日本和我国台湾地区老年教育经验及启示

我国大陆老年教育历经三十余年发展,仍面临政策法规不完善、办学模式有待改进、高校资源未充分利用以及课程体系未完善等诸多难题。为解决我国大陆老年教育的问题,应当积极吸取其他国家和地区发展老年教育的先进经验。通过文献分析以及比较研究,借鉴日本和我国台湾地区老年教育在政策法规、办学模式、课程体系三方面的丰富经验,对我们老年教育的发展,在完善老年教育政策法规、大力引入民间力量,支持老年教育办学、鼓励高校开放,校社融合、构建丰富完备的课程体系等方面有着重要启示。

浅谈青少年中的性教育

性教育与提高青少年人口素质密切相关。目前我国通过正式途径的性教育严重滞后 ,导致出现一系列问题 ,影响到青少年人口素质的全面提高。因此 ,必须加强对青少年的性教育 :第一 ,转变观念 ,以平常心对待性 ;第二 ,家庭、学校、社会结合 ,教育形式多样 ;第三 ,落实负责机构 。

人口老龄化背景下老年教育问题分析

目前我国人口老龄化的问题十分严峻,在这样的背景下老年教育问题必须引起社会的高度重视。基于此,文章主要阐述在人口老龄化的背景下老年教育的重要性以及对老年教育存在的主要问题进行简要分析,以供读者参考。

人口老龄化与成人教育的应对

人口老龄化是社会发展的必然结果,我国已成为人口老龄化国家。人口老龄化加重了社会负担,并在社会服务、社会伦理道德、老年人的心理需求等方面造成了一定影响。为解决人口老龄化造成的社会影响,成人教育可采取以下应对策略:完善社会保障机制和国家法律制度、通过技能培训促进农村剩余劳动力向城市的转移、增强全社会的养老意识和法制意识、构建多层次的老年学专业人才培养体系、积极开展老年教育等。