论南京国民政府的高等文官考试制度（1927—1937）

考试院为南京国民政府最高考试机关,掌理考选、铨叙事宜.考试院自成立到抗战前,为选拔文职官员共举办四届全国性的高等考试.本文通过对四届高等考试的组织、经过、录取、分发和任用等方面的考察,认为其考试组织严密、录取公平,一定程度地体现了现代文官考试与选拔制度的精神.但大部分录取人员长期得不到任用,考选与任用脱节,使文官考试制度收效甚微.

为什么教育投资会转化为政治资本——“国考热”现象产生的资本收益视角分析

本文透过"国考热"现象,分析其产生的深层原因与制度背景。笔者在引入波兰尼"再分配经济"的概念后提出了如下两个问题:(1)再分配社会中政治资本与人力资本的投资收益序列是什么样的?(2)再分配社会中教育投资在政治资本的转化过程中具有什么样的信号作用?研究表明,青年人热衷于向体制内的回流与我国当前劳动力市场中的资本收益序列相关,而这一收益序列结构又是在我国长期实行的经济再分配机制内形成的。显然,只有揭示出这三者之间的内在关系,才能对教育投资、职业流动与政治资本的形成进行一种系统连贯的说明。

抗日战争时期的高等文官考试制度

高等文官考试是国民政府级别最高的一种文官考试。抗日战争时期,考试院在变通考试原则与考试方法,降低考试要求与录取标准的同时,继续推广高等文官考试制度。战时高等文官考试制度的变通,如考试种类增多、录取比例提高、及格人数相应增加,顺应了当时的需要,为各机关输送了一定数量的中下级公务人员,成为政府选拔公务员的一个重要途径。但由于战时环境的影响,官僚体制下私人政治的冲击,以及考试院虽有选拔人才的权力,而没有真正任用人才的权力,致使部分考试及格人员分发到各机关后,长期闲置而难获任用,一定程度降低了抗日战争时期高等文官考试的成效。

《国家公务员制度》通识教育选修课研究

当今,大学生在求职过程中热衷于公务员职业已成为普遍现象。但他们在求职过程中却存在盲目、盲从、侥幸的心理。通过案例分析、模拟考试等方式安排的《国家公务员制度》通识教育选修课,可以向在校大学生讲授公务员职业、公务员考试等基本理论与技能,引导大学生客观地认知公务员这一职业,避免把大部分时间、精力浪费在公务员考试上,发挥自己的兴趣能力,做出合理的职业选择,实现自己的社会价值。

OBE教育理念下国家公务员制度与考试课程教学改革探索

《国家公务员制度与考试》是行政管理专业一门理论性和实用性较强的课程。OBE教育理念与当下这门课程教学需要具有较强的契合性,为这门课程教学改革提供了一个具有较强可操作性的模式和框架。在以OBE理念为指导的课程教学改革中,基于预期教学产出不断优化课程教学目标、教学实施过程以及教学评价等教学环节,进而使课程对学生知识和能力的培养与学生就业需要、政府公务员职位要求实现更好匹配和衔接。经过两年的教学改革,教学质量得到明显提升,但是也存在一些值得注意的问题。

论《国家公务员制度》通识选修课的创新

近一年多在"公考"中,报考人数有所降低,但是依然改变不了"公考热"的趋势。"公考"中很多人是盲目盲从参加,造成时间、精力和人才的浪费。为此,在《国家公务员制度》通选课中需要对其创新,《国家公务员制度》课程除了对基本的公务员制度的讲述,更要对在校大学生进行公务员职业、公务员制度以及公务员考试和大学生职业选择的教育,通过理论、案例、模拟操作等方式教学使大学生能够对公务员职业形成理性的认知,从容准备公务员考试并能合理的职业规划,以在国家和社会发展中充分发挥自己的智慧和能力。

国家公务员招录中体育学人才的需求分析——基于2012—2021年国家公务员考试职位表的量化数据

为了解国家公务员招录中体育学人才的需求情况,对2012—2021年国家公务员考试职位表的数据进行量化处理,梳理国家公务员招考中体育学人才的需求、特点及其规律。提出做好职业生涯规划、树立正确择业观、提高综合素质、科学报考岗位、优化专业课程体系、发挥教师能动性等建议,以期促进体育学专业毕业生就业,增强面向社会需求为导向的学校专业教育效果。

从人力资源管理视角透视国家公务员报考热及应对策略

自1994年公务员考录制度正式实施以来,我国公务员招考与录取工作慢慢步入了制度化、规范化的发展轨道,公务员报考热度也呈现由低向高迅速升温的现象。国家公务员作为一种稀缺的人力资源,有其数量规模配置的最优范围,不能无限制扩张。论文以2007—2016年国家公务员报名人数为例,运用灰色预测模型预测我国未来10年内国家公务员报名人数,并从人力资源管理视角针对报考热提出理性的应对策略。

中国传统“科举热”与当代“公务员热”驱动力探析

"科举热"是中国封建社会科举制度的产物,"公务员热"是当代中国公务员制度的产物。"科举热"和"公务员热"的深层次原因何在?本文致力于探讨传统"科举热"和当代"公务员热"的动力因素。

国考热透析及其背后的冷思考

国考热作为一个经久不衰的话题，贯穿古今，通过比较，古今国考热有着相关的联系性和差异性，各自都有特殊的历史背景和社会原因，透过现象看本质，我们能够从中得到启发。而国考热背后的诸多新问题以及催生出来的年轻官员开始登上政治舞台，这一系列伴随着争议进入公众视线的新现象又能给我们带来哪些冷思考？

从古代官学“科举化”看“考公热”对当代大学教育的影响

“考公热”对当代中国大学教育的影响,较为突出地体现为对大学教学活动的干扰,以及由此带来的“教学空心化”风险。而我国古代官学在明清时期的“科举化”进程及其命运轨迹,为正视“考公热”对当代大学的影响提供了历史的镜鉴:“科举化”背景下,官学教学活动的沦丧、教学职能的落空是不争的事实,之所以未在短时间内威胁其存续,主要基于古代官学在社会治理层面的特殊职能;但对于以教学为首要职能的当代中国大学而言,其对“教学空心化”的耐受阀值则不可能达到这样的程度,“考公热”对大学教学场域的冲击,在事实上对其教学职能的实现构成负面影响,为大学的未来发展埋下隐忧。