岭南建筑气候适应性研究在中小学建筑中的应用——以江门产业新城学校为例

岭南地区高温多雨的特殊气候条件,特别是近年来极端气候频发,为中小学校园设计带来一定的影响。中小学校园因使用人群的特殊性,需要更人性化更具气候适应性更有活力的空间。文章研究了岭南建筑中庭院组合、架空层、连廊、遮阳、屋顶花园等气候适应性设计手法,结合实际工作案例江门产业新城学校,阐述以上设计要素如何在实际工作中应用,为岭南地区中小学设计提供参考。

某跨越排洪箱涵扩建学校结构设计探讨

某扩建学校位于老旧城区内,工程建设存在着场地局促、地下管网复杂、主体结构跨越排洪箱涵等诸多问题,且为实现多元化建筑艺术风格效果,入口大雨棚处设置有斜柱。针对上述工程特点,重点分析了排洪箱涵及楼、电梯间紧邻原有建筑的影响,对结构方案进行比选,选取较为合理、安全、可行的结构方案,同时采用空间模型软件对斜柱结构进行计算分析,针对薄弱部位特殊加强处理,为以后类似的工程提供借鉴。验收结果表明,结构方案及加强措施安全可行。

校园变型记——在变革中寻找教育建筑新范式

面对持续增长的就学需求,及由“升学教育”到“素质教育”的改革,中国新时代校园设计正走向转折点。本文以城市化发展和教育改革为背景,结合作者陆轶辰近年的教育类实践项目,分析学校设计应如何化解传统校园布局与新教育理念、城市生态之间的矛盾,并总结新时代校园设计的特点。

浅谈地域文化在中小学建筑创作中的转译——以内蒙古阿拉善左旗第五小学设计为例

校园建筑既是教学重地,又是地域文化载体。从校园建筑基本功能设计出发的同时,更应对地域文化进行转译,运用地域性建筑语言对建筑进行创作。文章从地域文化、中小学建筑的特性出发,对地域文化在中小学建筑设计中的转译进行研究与讨论,结合内蒙古阿拉善左旗第五小学设计深入讨论"地域语言"与"建筑语言"的转译,旨在寻求当今中小学建筑设计中的地域文化失语现象的解决途径和策略,为此后的中小学建筑的地域性创作提供一定的参考。

以生为本构建五年级数学高效课堂

构建高效课堂是每一位教师教学的重要目标之一。以生为本是高效课堂构建的核心理念,在小学五年级的数学教学中,教师当将其贯彻落实到多样的教学方法之中,切实促进小学生数学综合素质的提高。