锥型体育课程体系之构建——哈师大附中“贯通式”课程模式的实践

锥型体育育人课程体系,以“锥”为寓意,分层向上直至锥尖,与哈师大附中“追求卓越”的校园精神吻合。锥型体育课程体系的构建,突出幸福教育,体现娱乐性,回归教育性,体现健体强身,促进全面发展。

论《周易》的忧患意识与乐天情怀

忧乐圆融体现了忧患意识与乐天情怀的圆融统一,它是忧中有乐、乐中有忧,既充满对社会的责任感,同时又出于对未来的坚定信念,能使人乐观超然的面对逆境。忧乐圆融体现了《周易》随时变通的生命精神,这种精神对于中华民族的人格精神、艺术精神都有深远的影响。

悲喜变幻 为人世情态——艺术辩证法之一

戏剧、电影、电视、小说等叙事艺术都离不开悲喜变幻这一人世常情 ,悲喜变幻构成叙事的情感氛围与心理节奏。以喜写悲更见悲 ,乐极生悲是艺术叙事的常用之法 。

双重时间悖论下的悲喜人生——试析苏伟贞《日历日历挂在墙壁》

“时间”是20世纪以来的现代主义小说家们无法回避的主题之一,台湾作家苏伟贞的小说《日历日历挂在墙壁》在两种不同的时间意识下进行交叉叙述,从而展示了一个大家庭的悲欢离合。

基于费恩曼教学思想物理学新教学模式和方法的构建研究

在概述了影响物理课教学因素、总结了目前物理课教学现状的基础上,在分析了费恩曼物理学教学思想、目的、方法的基础上,提出并构建了"融合教学法"的思想和实施方法.以调节、控制、保持学生听课的注意力,达到愉快教学、提高课堂教学质量的目的,收到了较好的效果.

陨落了的美的挽歌——论《孔雀东南飞》以悲为关的审美取向及其表现途径

《孔雀东南飞》一诗以悲伤的笔调叙写了一个凄美的爱情故事。作者既采用了以哀景、哀事写哀情的手法,也采用了以乐景写哀情的手段,营造了浓烈的悲剧氛围,体现了此诗以悲为美的审美取向。