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Research on the Development of Chinese Contemporary Literature Trend under the Language and Culture Angle of View
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作者 Hanying Yuan 《International Journal of Technology Management》 2016年第8期66-68,共3页
In this paper, we conduct research on the development of Chinese contemporary literature trend under the language and cultureangle of view. Modern Chinese literature “unifi cation”, actually is to point to in tradit... In this paper, we conduct research on the development of Chinese contemporary literature trend under the language and cultureangle of view. Modern Chinese literature “unifi cation”, actually is to point to in traditional forming process, the new literature has alwaysemphasized performance to distinguish it from the old literary value connotation of thoughts, emotional content. Generalization of the contentfor later generations have don’t have much room for doubt, literary revolution advocates some extent is also the founder of Chinese modernliterature “unifi ed” have made clear, they are not only from the modern Chinese literature to argue that the traditional sense. For dealing withthis basic issue, we propose the countermeasures for the further and in-depth implementation that will then optimize the current research result onthe Chinese contemporary literature. 展开更多
关键词 Contemporary Literature Culture Angle of view chinese Development language.
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唯物史观与中华优秀传统思想的进步历史观 被引量:1
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作者 王伟光 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第1期4-16,共13页
在中国哲学史上,哲学家们提出了一系列关于社会历史发展规律的观点和看法。中华优秀传统历史观念构成了中华优秀传统思想的进步历史观。中华优秀传统思想的进步历史观包括重“势”的进步社会历史观、对厚古薄今复古主义历史观的批判思... 在中国哲学史上,哲学家们提出了一系列关于社会历史发展规律的观点和看法。中华优秀传统历史观念构成了中华优秀传统思想的进步历史观。中华优秀传统思想的进步历史观包括重“势”的进步社会历史观、对厚古薄今复古主义历史观的批判思想、民本思想、大同思想、“大一统”思想等,蕴含着与唯物史观相契合的合理因素和创新萌芽,在中国社会历史观发展史上产生了积极影响,为马克思主义唯物史观的中国化时代化贡献了中华优秀传统哲学智慧。汲取中华优秀传统思想进步历史观的有益成分,有助于进一步实现唯物史观与中华优秀传统思想进步历史观的有机结合,在“两个结合”中继续推进马克思主义中国化时代化。 展开更多
关键词 唯物史观 中华优秀传统思想 进步历史观 民本思想 大同思想
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“四海”观念的历史演变与“大一统”文化精神的生成
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作者 刘冬颖 李思远 《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2024年第1期99-107,共9页
“四海”与“九州”构成了中国古代认知世界的早期天下观,“四海”作为“九州”的边界,其观念的历史演变与中国“大一统”文化精神的生成密切相关。先秦时期中华民族之间的互动与交融促进了“四海会同”格局的形成,使“四海”一词同时... “四海”与“九州”构成了中国古代认知世界的早期天下观,“四海”作为“九州”的边界,其观念的历史演变与中国“大一统”文化精神的生成密切相关。先秦时期中华民族之间的互动与交融促进了“四海会同”格局的形成,使“四海”一词同时具有“四方”“四夷”“天下”等多重地理含义。礼乐教化上的“四海”一统与中华民族的不断融合与凝聚,促进了“四海一统”天下观的演变,以及对“大一统”文化精神的认同。随着“四海”观念的历史演变,形成了以“四海一家”为代表的具有中国特色的天下观与文化精神。 展开更多
关键词 四海 天下观 “大一统” 中华民族共同体
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元白话语言接触研究综述
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作者 杨春宇 张姗 《忻州师范学院学报》 2024年第1期24-29,共6页
由于元代特殊的社会文化背景,使得元白话表现出独特的语言接触面貌。目前在语法和词汇方面,学界对其研究可以说表现为从断代的静态描写到历时的动态描写,从文献的混同分析到分类对照考察,且逐渐兼顾汉语本身演变规律和语言融合因素的双... 由于元代特殊的社会文化背景,使得元白话表现出独特的语言接触面貌。目前在语法和词汇方面,学界对其研究可以说表现为从断代的静态描写到历时的动态描写,从文献的混同分析到分类对照考察,且逐渐兼顾汉语本身演变规律和语言融合因素的双重影响。不过研究成果虽多,但也存在研究广度欠缺、研究视域狭窄,对内在机制动因挖掘不够深入等问题。站在长城地带北方话语言接触底层研究的视角上,认为“汉儿言语”并非某个朝代所独有,至少在魏晋南北朝以来不断发展递变,在长城内外已构成“汉儿言语联盟”。站在北方话发展历史的角度观照“汉儿言语”“辽代汉儿言语”“蒙式汉语”“满式汉语”等均是其不同时代的变体。理清这一汉语发展脉络,对我们认识汉语基础方言的演变、认识中华民族多元一体化格局的形成,无疑具有重要的历史和现实意义。 展开更多
关键词 元白话 汉儿言语 长城地带北方话语言接触底层 汉语基础方言 中华民族多元一体化
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新阶段国际中文教育的学科定位、交叉方向与研究领域 被引量:1
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作者 史官圣 王辉 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2024年第4期85-92,共8页
随着国际中文教育学科建设进入新发展阶段,亟需对国际中文教育学科建设的基本问题进行新思考与新探索。在学科定位上,虽然国际中文教育是一门交叉学科,但不宜归属于“交叉学科”门类。当前国际中文教育在学科归属上可秉持中国语言文学... 随着国际中文教育学科建设进入新发展阶段,亟需对国际中文教育学科建设的基本问题进行新思考与新探索。在学科定位上,虽然国际中文教育是一门交叉学科,但不宜归属于“交叉学科”门类。当前国际中文教育在学科归属上可秉持中国语言文学和教育学“双学科定位”理念,在学科定级上应在一级学科层面来看待。就交叉方向而言,国际中文教育与生物科学、神经科学、智能科学与技术、经济学、管理学、区域国别学六大学科形成的交叉方向值得关注。从研究领域来看,可采用“五观”论新框架进行领域划分。 展开更多
关键词 国际中文教育 学科定位 交叉方向 “五观”论
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“马克思主义审美文化观”介入外语研究型教学的价值探赜
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作者 李岩 李刚 《高教学刊》 2024年第23期27-30,共4页
该文以英语专业研究生课程西方文化专题研究之“马克思主义审美文化观”为例,旨在在中国式教育现代化与全球化并行的大背景下,充分挖掘和彰显其介入外语专业的教学和科研价值:顺应“大外语”的跨学科研究、实践审美的唯物性方法、促进... 该文以英语专业研究生课程西方文化专题研究之“马克思主义审美文化观”为例,旨在在中国式教育现代化与全球化并行的大背景下,充分挖掘和彰显其介入外语专业的教学和科研价值:顺应“大外语”的跨学科研究、实践审美的唯物性方法、促进中西文明、文化互鉴。“马克思主义审美文化观”扩容“大外语”研究生教学的探索领域,将外国文化专题研究、社会主义核心价值观塑造和学生批判性思维的培养紧密结合。希望这一尝试对新时代高校外语研究型教学有些许借鉴意义。 展开更多
关键词 中国式教育现代化 马克思主义审美文化观 外语研究型教学 美育 文化自信
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从问题到资源:泰国华语语言政策嬗变
7
作者 赵琪琪 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第2期131-135,共5页
泰国华语教育经历了由兴到衰、再复兴的过程。20世纪80年代前,泰国政府将华语视为威胁国家安全和社会稳定的问题;80年代后,则将其视为可以促进国家发展的资源。一是国家安全危机解除。泰国政府对华人实行同化政策,解除了国家的安全危机... 泰国华语教育经历了由兴到衰、再复兴的过程。20世纪80年代前,泰国政府将华语视为威胁国家安全和社会稳定的问题;80年代后,则将其视为可以促进国家发展的资源。一是国家安全危机解除。泰国政府对华人实行同化政策,解除了国家的安全危机。二是国家经济发展需要。80年代起,泰国政府重视经济发展,华人是两国经济合作的桥梁。三是国家形象建设需要。泰国的国家安全需要和经济发展需求均得到满足后,政府开始通过关注和保护少数族群来塑造自身的国际形象。 展开更多
关键词 泰国华语 语言资源观 语言政策 语言问题观
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中国式现代化视域下铸牢中华民族共同体意识的理论渊源、价值意蕴与实践路径
8
作者 生忠军 施政 《昌吉学院学报》 2024年第1期1-6,共6页
铸牢中华民族共同体意识是适应新时代国内外发展变化形势,维护边疆民族地区安定与民族团结,推进边疆地区治理体系治理能力现代化的必然要求。从理论渊源、价值意蕴以及实践路径三个维度入手探讨铸牢中华民族共同体意识,将有利于深化对... 铸牢中华民族共同体意识是适应新时代国内外发展变化形势,维护边疆民族地区安定与民族团结,推进边疆地区治理体系治理能力现代化的必然要求。从理论渊源、价值意蕴以及实践路径三个维度入手探讨铸牢中华民族共同体意识,将有利于深化对这一理念的全面把握。马克思主义经典作家关于共同体的相关论述为铸牢中华民族共同体意识提供理论根基,中华优秀传统文化为铸牢中华民族共同体意识提供文化滋养。铸牢中华民族共同体意识旨在实现民族地区团结稳定,实现国家富强和社会繁荣,不断推动中华民族伟大复兴事业的发展。铸牢中华民族共同体意识要始终坚持党的领导,坚持以各民族共同繁荣为基础,以文化交流为纽带。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 中华民族伟大复兴 马克思主义民族观
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试论语文课程实施单元整体教学模式的问题与对策
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作者 李成斌 《成才之路》 2024年第15期93-96,共4页
随着新课改的深入推进,语文教学逐渐从传统的知识传授向综合素质培养转变。在语文教学中,单元整体教学能改变以往单篇阅读的教学现状,促使学生从整体上把握相关的语文知识,从而提高学习效果,提升语文核心素养。在语文教学中实施单元整... 随着新课改的深入推进,语文教学逐渐从传统的知识传授向综合素质培养转变。在语文教学中,单元整体教学能改变以往单篇阅读的教学现状,促使学生从整体上把握相关的语文知识,从而提高学习效果,提升语文核心素养。在语文教学中实施单元整体教学模式,教师可采取以下教学策略:剖析导读内容,灵活运用思维导图,优化教学模式构建方法,提高备课效率,加强教学前后的对比,凸显单元整体教学主题,教学设计要体现大语文观、体现生活即教育理念,要善用评价、让学生感受到成长。 展开更多
关键词 小学语文 单元整体教学模式 教学策略 核心素养 大语文观
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从纳西族的“三观”看中华民族共同体意识
10
作者 许怡 《黔南民族师范学院学报》 2024年第1期42-49,共8页
以问卷调查材料及相关文献资料为依据,分析了蕴含在纳西族语言文化中的中华民族共同体意识。纳西族语言文化中蕴含着中华民族共同体的“三观”意识,分别是开放包容的语言观、崇文重教的思想观与和谐共处的民族观。在语言观上,纳西族以... 以问卷调查材料及相关文献资料为依据,分析了蕴含在纳西族语言文化中的中华民族共同体意识。纳西族语言文化中蕴含着中华民族共同体的“三观”意识,分别是开放包容的语言观、崇文重教的思想观与和谐共处的民族观。在语言观上,纳西族以开放包容的态度借用汉语、使用汉语,形成了稳定使用母语、普遍兼用汉语的语言和谐面貌。在思想观上,纳西族以崇文重教的思想自觉学习汉文化,塑造了一大批知书达理、先知先觉的先贤人物。在民族观上,纳西族同汉族、藏族、白族等周边兄弟民族友好交往,构成了和谐共生的民族关系。 展开更多
关键词 纳西族 语言观 思想观 民族观 中华民族共同体意识
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教育数字化转型与国际中文教育数字生态建设 被引量:7
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作者 宋继华 张曼 何春 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2023年第5期18-26,共9页
教育数字化转型的根本目的就是建立教育数字生态。根植于前期数字化升级阶段所构建的教育信息系统、平台、资源以及所沉淀的数据与成果,国内在基础教育、高等教育乃至职业教育领域的数字化转型认知深度和广度都远超国际中文教育领域。... 教育数字化转型的根本目的就是建立教育数字生态。根植于前期数字化升级阶段所构建的教育信息系统、平台、资源以及所沉淀的数据与成果,国内在基础教育、高等教育乃至职业教育领域的数字化转型认知深度和广度都远超国际中文教育领域。这一方面反映出国际中文教育领域信息化、数字化程度和水平、数据与成果的积淀的确存在差距和鸿沟;另一方面也彰显出国际中文教育作为最复杂的教育系统,其兼有基础教育、职业教育、高等教育各学段任务,同时兼具全球信息化发展不平衡、学习者需求以及社会制度存在差异、文化与宗教隐喻冲突等特征,致使国际中文教育领域的数字化转型确实更具难度。研究在全面综述、借鉴国内数字化转型前沿认知的基础上,以长城汉语为例,阐述了对于国际中文教育数字生态建设的理论思考与实践进程。 展开更多
关键词 国际中文教育 数字化转型 数字生态 长城汉语
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“大一统”研究:缘起、演进、挑战与边界 被引量:6
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作者 王向民 陈立业 《社会科学》 CSSCI 北大核心 2023年第7期178-192,121,共16页
“大一统”本来是中国文化史上的常识概念,但是,随着中西学术交流的深化,新史观的输入,其渐成解构对象。而今,随着中华民族伟大复兴步伐的加快,它再次成为中国政治话语的建构性概念。近年来学术界热议的“大一统”研究,其内涵、研究历... “大一统”本来是中国文化史上的常识概念,但是,随着中西学术交流的深化,新史观的输入,其渐成解构对象。而今,随着中华民族伟大复兴步伐的加快,它再次成为中国政治话语的建构性概念。近年来学术界热议的“大一统”研究,其内涵、研究历程、概念重启的缘由需要进一步厘清,也需要回应诸多理论挑战。现代政治思潮与社会科学方法论构成传统概念再诠释的政治与学术边界,也赋予其新的政治意涵。近年来的“大一统”研究实质上是对“何为中国”的现代政治知识回应,是中国国家理论的构想,“大一统”的知识论证有赖于“现代中国”的理论想象。 展开更多
关键词 大一统 何为中国 中国政治学 经验实证主义史观
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五四文学革命对章太炎文学语言观的继承与转化 被引量:1
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作者 王小惠 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第3期61-73,170,171,共15页
五四文学革命时流行的“古白话”思维,将章太炎提及的中国语言发展历史中的“言文合一”现象绝对化、普遍化,强行将一些文言作品转化成“古白话”,背离了章太炎以小学为根基的白话思路。同时新文学中的“芟夷典故之风”“‘起于应用’... 五四文学革命时流行的“古白话”思维,将章太炎提及的中国语言发展历史中的“言文合一”现象绝对化、普遍化,强行将一些文言作品转化成“古白话”,背离了章太炎以小学为根基的白话思路。同时新文学中的“芟夷典故之风”“‘起于应用’的文学观”“深揪用字错误的论争策略”借鉴了章太炎修辞立诚的文章观,却抛弃了“修辞立诚”中的文字考证基础。五四文学革命在转化章太炎文学语言观的同时,章太炎也对文学革命进行了思考,强调白话对文言的依赖,展示言文合一的难度。 展开更多
关键词 五四文学革命 章太炎 文学语言观 古白话 修辞立诚 文言
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从长城地带语言接触看中华民族共同体之形成——幽燕长城地带北方话的汉儿言语底层钩沉
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作者 杨春宇 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2023年第4期1-9,共9页
长城内外,是农耕、游牧、渔猎三种文化类型历史和谐共生的地域。长城作为冷兵器时代的产物,不仅对长城内外“城国”“行国”的形成与发展有着重要的历史意义,而且对该地域汉族与北方阿尔泰民族语言间的接触融合、中华民族共同体的形成... 长城内外,是农耕、游牧、渔猎三种文化类型历史和谐共生的地域。长城作为冷兵器时代的产物,不仅对长城内外“城国”“行国”的形成与发展有着重要的历史意义,而且对该地域汉族与北方阿尔泰民族语言间的接触融合、中华民族共同体的形成也至关重要。文章选取幽燕长城地带的汉儿言语底层为研究对象,钩沉历史表层、深层之个案,缀成系列,以窥该地域汉儿言语底层表象之一斑,进而尝试从地缘文化关系、借词关系、语言类型变异等角度进行历史语言学的比较分析与解释。 展开更多
关键词 幽燕长城地带 汉儿言语 底层 语言接触 中华民族共同体
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新时代新征程国际中文教育新使命新行动思考 被引量:13
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作者 吴应辉 《四川师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第4期124-130,共7页
落实党的二十大报告精神,助力中华民族伟大复兴,新时代新征程国际中文教育面临三大新使命:服务我国社会主义现代化强国建设与服务世界各国发展并重,服务中华民族伟大复兴与服务构建人类命运共同体并重,促进中外语言交流与推动中文成为... 落实党的二十大报告精神,助力中华民族伟大复兴,新时代新征程国际中文教育面临三大新使命:服务我国社会主义现代化强国建设与服务世界各国发展并重,服务中华民族伟大复兴与服务构建人类命运共同体并重,促进中外语言交流与推动中文成为一门全球性语言并重。国际中文教育面临的三大使命,需要制定国际中文教育服务中华民族伟大复兴的三步走战略,三阶段规划,服务我国国际传播能力建设,构建各国广泛合作、差异化的国际中文教育可持续发展全球体系,构建国别区域中文教育学科体系,设立国别标准体系建设支持项目,大力发展虚拟空间中文教育,启动中文教育薄弱国家支持项目,推动中文师资“走出去”培养等十项行动计划。国际中文教育发展的近期目标是到2035年使中文成为一门普遍教授的语言;中期目标是到本世纪中叶,使中文成为一门广泛使用的语言;远景目标是使中文成为一门全球通用语言。 展开更多
关键词 新时代新征程 国际中文教育 使命与行动 中华民族伟大复兴 全球性语言
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语言论视阈下的中国文学批评理论再反思
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作者 苗英振 《山东师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第4期134-141,共8页
基于对语言论等西方文学批评理论主要观点和方法的分析,从主体观、结构观、实践观三个维度,提出看待文本的内部属性、外部属性以及二者的关系问题应坚持的主要原则,进而提出新时代文学批评理论和实践工作的基本遵循:一是坚持历史唯物主... 基于对语言论等西方文学批评理论主要观点和方法的分析,从主体观、结构观、实践观三个维度,提出看待文本的内部属性、外部属性以及二者的关系问题应坚持的主要原则,进而提出新时代文学批评理论和实践工作的基本遵循:一是坚持历史唯物主义的立场观点方法,把握人的主体性;二是坚持文本的历史性,凸显文本的社会结构第一性、内部结构第二性;三是坚持理论来源于实践又指导实践,一切批评的理论和理论的批评都具有特定历史阶段特征。理论只有观照现实、指导实践才能成为真正的理论。我们要在基于中国文学的实际和坚持文化自信的前提下,积极探索建构中国文学批评理论。 展开更多
关键词 中国文学批评理论 语言论 主体观 历史观 结构观 实践观
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中华民族大历史观的研究现状、趋势和建议
17
作者 肉孜·吾斯曼 孟飞 《广西民族研究》 CSSCI 北大核心 2023年第5期29-35,共7页
习近平总书记多次强调“大历史观”的概念,它是研究历史趋势、认识历史规律的新思维,为中华民族大历史观研究提供逻辑支撑。中华民族大历史观是大历史观和中华民族历史观相互碰撞、相互作用而进入学术视野的新概念。中华民族大历史观的... 习近平总书记多次强调“大历史观”的概念,它是研究历史趋势、认识历史规律的新思维,为中华民族大历史观研究提供逻辑支撑。中华民族大历史观是大历史观和中华民族历史观相互碰撞、相互作用而进入学术视野的新概念。中华民族大历史观的研究趋势主要有中华民族大历史观概念如何普及、以中华民族大历史观探讨中华民族共同体意识,以大历史观阐释中国式现代化与民族复兴逻辑关系等。为此,学术界要以宏观视野塑造中华民族大发展史观,以整体思维解读中华民族大历史,以系统观念建构大统战工作格局等方面入手研究中华民族大历史观的作用、内涵、功能等。 展开更多
关键词 中华民族大历史观 大历史 中华民族共同体意识
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马礼逊的中国佛教观
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作者 郑静吟 《国际汉学》 CSSCI 2023年第4期62-69,156,共9页
首位来华的新教传教士马礼逊,通过对中国佛教教义与实践的素描与刻画,向西方人传递了他的中国佛教观。他认为,中国佛教本质上是“伪宗教”,僧人不过是诵经念佛等仪式的表演者,僧俗二众皆堕入了虚妄的偶像崇拜之中,大部分中国人如同“没... 首位来华的新教传教士马礼逊,通过对中国佛教教义与实践的素描与刻画,向西方人传递了他的中国佛教观。他认为,中国佛教本质上是“伪宗教”,僧人不过是诵经念佛等仪式的表演者,僧俗二众皆堕入了虚妄的偶像崇拜之中,大部分中国人如同“没有牧羊人看护的羊群”,亟待基督耶稣的拯救。虽然马礼逊的观察视野多局限于民间佛教,但恰恰是其形塑的中国形象影响了西方人看待中国的眼光,这在广义上从属于西方改变世界格局的历史进程。 展开更多
关键词 马礼逊 佛教观 中国形象 《华英字典》 《马礼逊回忆录》
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长时·宽域·广角:大历史观视域下中国式现代化的三维审视
19
作者 崔美杰 张庆伟 《广西科技师范学院学报》 2023年第4期68-76,共9页
以大历史观厘析中国式现代化,可以全面把握中国式现代化的整体意涵。本研究基于“长时·宽域·广角”的研究视域,依循“时间维度—空间维度—整体维度”的逻辑理路,三维审视中国式现代化何以可能、何以必然、何以创构。本研究... 以大历史观厘析中国式现代化,可以全面把握中国式现代化的整体意涵。本研究基于“长时·宽域·广角”的研究视域,依循“时间维度—空间维度—整体维度”的逻辑理路,三维审视中国式现代化何以可能、何以必然、何以创构。本研究从时间维度论证了中国式现代化“何以可能”,从空间维度确证了中国式现代化“何以必然”,从整体维度阐明了中国式现代化“何以创构”。 展开更多
关键词 大历史观 长时·宽域·广角 中国式现代化 三维审视
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语义场视域下维吾尔语词汇研究
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作者 苏梦洁 娜迪拉·马合木提 《文化创新比较研究》 2023年第13期34-37,45,共5页
在学习一门语言的过程中,掌握的词汇越多,词汇量越丰富,表达就越顺畅。因此,词汇学习是语言学习中非常重要的一环。不论是汉语还是维吾尔语,将词汇进行分解、分类,都有助于语言学习者更好地理解词汇的意思,而只有理解了词汇的意思,才能... 在学习一门语言的过程中,掌握的词汇越多,词汇量越丰富,表达就越顺畅。因此,词汇学习是语言学习中非常重要的一环。不论是汉语还是维吾尔语,将词汇进行分解、分类,都有助于语言学习者更好地理解词汇的意思,而只有理解了词汇的意思,才能继续理解一句话,进而明白一篇文章的表达。该文基于语义场理论概念,按贾彦德先生在《语义学》中对语义场的7个分类,对维吾尔语词汇进行归纳分析,运用分析法和归纳总结法,从多元的角度分析和研究语义场,以便语言学习者能够更好地理解语义场存在的重要意义,进而达到理解记忆词汇的目的。 展开更多
关键词 语义场视域 维吾尔语 汉语 词汇研究 翻译 对比
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