校企共建“双师型”教师培训基地的困境与对策研究——党的二十大精神对基地建设的启发

党的二十大对教育强国、人才强国方面进行了重要部署。开展并优化职业院校“双师型”教师培训基地建设已成为当前的主要任务之一,其中,校企共建的培训基地对教师的培养被证明非常有效。双方合作办学的模式虽然已经实行了一段时间,但在目前也面临不少的挑战和问题,亟须梳理和解决。只有打通行业、企业与职业院校合作机制,更好地聚焦信息化、智能化、数字化,才能全力打造职业教育“双师型”教师培训基地建设新范式。

从一大到二十大:党章修改视角下中共宣传工作的制度建设

《中国共产党章程》不仅是立党之本,而且是党的总章程和党的根本大法。党的全国代表大会是党的最高领导机关,总是根据理论创新和实践创新的需要对党章进行修改。宣传工作是党的一项极端重要的工作,是中国共产党领导人民不断夺取革命、建设、改革胜利的优良传统和政治优势。中国共产党百余年来的光辉历程,既是其党章修改完善的历史,又是其宣传工作制度建设的发展史。从党的一大到二十大,中国共产党不断将理论、实践、制度以及其他各方面的创新成果载入党章;从党章修改视角看中共宣传工作制度建设,中国共产党宣传工作始终坚持党的领导,坚持党管宣传、党管意识形态、党管媒体,不断开拓创新,积极推动着党的宣传工作制度建设逐步展开、曲折前行、丰富发展、创新完善等四个历史阶段,助力创造了中国革命、建设和改革的伟大成就,推进了中华民族伟大复兴历史进程。

党的二十大精神融入高校“思想道德与法治”课程教学研究

党的二十大精神为“思想道德与法治”课程提供了最鲜活的教学资源和最前沿的理论支撑。党的二十大精神融入“思想道德与法治”课程彰显完善教学内容体系建构、推进教学目标落地生根、涵养时代新人勇担民族复兴大任的使命担当等价值意蕴。推进党的二十大精神融入“思想道德与法治”课程应遵循找准切入点、聚焦教学过程以及探究课程章节的逻辑理路等原则要求。基于此,提出党的二十大精神融入“思想道德与法治”课程要充分发挥思政课与专业课的协同育人合力,以党的二十大精神为挈领深入开展实践教学,数字赋能以党的二十大精神为主线的网络教学资源建设等现实路径。

党的二十大精神融入高校学生学业评价改革的思考及探索

党的二十大报告对建设高质量的教育体系具有重大指导意义。推进教育强国建设,高校需要在注重学生创新创业能力培养基础上开展学生学业评价改革。由于传统的学业评价方式过于侧重学科知识和技能的测量,故应从多方面提出了优化学生学业评价改革的相关策略,包括优化教学设计策略、提供多元化评价方式等,着重激发大学生创新意识和创造思维,为推进我国实现第二个百年奋斗目标不懈努力。

贯彻落实党的二十大人才强国和乡村振兴战略——以专业技能竞赛为抓手提升园艺专业人才培养质量

党的二十大报告指出,要全面推进乡村振兴战略,人才是最关键的因素。地方涉农高等院校是培养乡村振兴所需高素质和高技能人才的主阵地,专业技能竞赛是提高人才培养质量的重要手段。以韶关学院园艺专业为例,介绍其通过专业技能竞赛贯彻落实党的二十大人才强国和乡村振兴战略的举措和成效,着重探讨专业技能竞赛对园艺专业学生的综合素质、专业技能、实践能力,以及教师的教育教学能力等方面的促进作用,以期为同类型地方普通本科院校园艺专业的实践教育和教育综合改革提供参考,有效提高地方本科院校园艺专业的人才培养质量,助力乡村振兴战略。

基于党的二十大精神的应用型高校新工科人才培养新模式构建

新工科教育是建设教育强国的必由之路、战略支撑和引领力量。对标党的二十大精神和《关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》文件要求,在分析地方应用型高校新工科建设面临挑战的基础上,提出从优化课程体系、转变教学模式与方法、加强工程实践训练、打造混合型教学团队和推进创新创业教育5个方面构建新型人才培养模式,以期提升地方应用型高校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力,实现全面提高人才自主培养质量的目标。

落实党的二十大精神强化乡村人才培养——以湖南全日制农民大学生电子商务专业为例

党的二十大报告明确指出,全面建设社会主义现代化国家,最艰巨、最繁重的任务仍然在农村。乡村振兴,关键靠人。湖南全日制农民大学生计划旨在培养一支“懂农业、爱农村、爱农民”的农村实用人才队伍。基于此,深入贯彻党的二十大精神,通过分析湖南全日制农民大学生电子商务专业人才培养现状,发现存在市县覆盖深度不够,线下实践环节落实不到位,教学偏重理论缺少技能证书获取等问题。未来应扩大人才培养规模,深化校内外实践活动,加强课证融通,以提高全日制农民大学生人才培养质量。

高校思政课建设的实践与思考——从党的二十大报告中汲取智慧

深入学习贯彻党的二十大精神,推进党的二十大精神进思政课课堂、进教材、进学生头脑,有利于增强高校思政理论课的时代感与政治性,为贯彻并学习党的创新理论、最新成果提供重要的载体,也引领青年学生为推进现代化国家建设贡献自己的力量。从党的二十大报告中汲取智慧及养分,推进思政课建设,让思政课教学更具情感温度、实践力度及理论深度。结合党的二十大报告融入思政课建设的价值意蕴与基本原则,提出具体的实践策略。

党的二十大精神融入政治经济学课程思政的路径与实践

政治经济学作为一门理论经济学科,要始终把提高学生政治素养、培育学生正确价值观等作为重点任务,并以党的二十大精神为引领,不断深化政治经济学的课程思政实践探索。在新时期政治经济学课程体系构建中,应积极探究政治经济学课程思政教育实践方向,有效运用案例分析、情境互动等教学方式,为政治经济学课程思政教学体系建设提供路径指引。以此,在党的二十大精神的引领下,为高校政治经济学课程思政教学体系建设提供理论性教育参考。

以党的二十大精神为引领培养智慧康养大数据双创人才

在深入贯彻党的二十大精神背景下,探讨了如何着力培养基于智慧康养的大数据专业双创人才。通过分析党的二十大精神与智慧康养产业的融合点,指出大数据技术在智慧康养产业中的相关作用,探讨大数据专业双创人才的培养模式,同时,结合大数据在智慧康养产业中的实际案例,提出智慧康养领域大数据专业双创人才培养的未来发展趋势。通过深入贯彻党的二十大精神,探索基于智慧康养的大数据专业双创人才培养策略,为智慧康养产业的持续发展提供有力的人才支撑。

党的二十大精神融入高校生物化学实验教学的路径探索

党的二十大为党和国家事业发展提供了行动纲领,也为高校思想政治教育教学工作指明了方向。当前,高校在生物化学实验教学中融入课程思政面临诸多挑战,如何在实践教学改革、数字化提升、师资培养、协同育人等方面实现突破成为亟待解决的问题。高校应以党的二十大精神为指导,提升生物化学实验教学中的思政学理高度,将思政元素有机融入实验教学,强化实践育人的效果,同时加强数字技术在实验教学中的应用,打造具备思政素养的高素质师资队伍,构建生物化学实验课程与思政课程协同育人的新机制。通过这一系列改革举措,切实推动高校生物化学实验教学的创新发展,培养既有扎实专业知识又具备高尚品德的新时代人才。

立德树人背景下党的二十大精神融入大学生劳动精神培育研究

党的二十大报告提出,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要组成部分,代表了社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌。劳动价值取向和劳动技能水平是新时期大学生应具备的中华优秀传统文化和现代精神品质的重要组成部分。结合立德树人,响应党的二十大有关劳动精神号召的同时,提出了新时代大学生劳动精神培育的建议和措施,并对大学生劳动精神的培育渠道进行了研究和建设。培育新时代大学生的劳动精神,树立正确积极的劳动观念,坚定理想信念,弘扬劳动精神,帮助他们夯实走中国现代化新道路的精神基础,汇聚精神力量。

党的二十大精神引领高校辅导员队伍建设的若干思考

高校辅导员是构建大思政育人格局,实现立德树人根本任务的重要环节。以党的二十大精神为指导,深入挖掘高校辅导员队伍建设,对坚持为党育人、为国育才,落实立德树人根本任务,明确辅导员的角色定位与身份调适具有重要意义。要紧盯高校根本任务,以习近平新时代中国特色社会主义思想为主线,加强辅导员队伍建设;要把稳思想之舵,健全师德培育涵养;夯实育人之本,打造立德树人之根;凝聚奋斗之力,加强多路融通协同;铸就敬业之魂,服务科教兴国战略;扎实推进党的二十大精神,全面、系统地为辅导员专业化发展提供持久动力。

天津国际消费中心城市建设的竞争力评价——基于首批国际消费中心试点城市的对比分析

2021年7月19日,经国务院批准,我国在北京、上海、广州、天津、重庆五座城市率先开展国际消费中心城市培育建设。天津作为首批国际消费中心试点城市之一,应抓住机遇,加速形成“一带九轴九商圈”总体格局,实现建设“消费之都”的目标。以党的二十大精神为指引,本文针对首批国际消费中心试点城市建立科学完善的综合评价体系,从聚集能力、配置能力、引领能力和政策支持四方面对五座首批国际消费中心试点城市进行综合比较,分析天津建设国际消费中心城市的优势与不足,并提出天津建设国际消费中心城市的建议,以供参考。

党的二十大精神融入研究生思想政治教育路径探析

思想政治教育是研究生教育的重要组成部分,直接关系着如何培养人、培养什么样的人和为谁培养人的问题。本文以党的二十大精神融入研究生思想政治教育路径为研究目标,阐述党的二十大精神融入研究生思想政治教育的意义与价值,提炼党的二十大精神融入研究生思想政治教育的主要内容,分析研究生思想政治教育主体、客体、形式与内容等方面存在的问题,并在此基础上提出实施路径,即强化意识建设,调动并激发主客体的主动性与创造性;紧扣“三融三讲”,以内容建设夯实教育效果;丰富教学形式,优化教育资源与环境。

人与自然和谐共生的中国式现代化之环境法治保障

实现人与自然和谐共生的中国式现代化蕴含着深刻的环境法治意蕴和深厚的环境法治期许,需要以生态环境法治理念、生态环境政党规范体系、生态环境法律规范体系与生态环境法律实施体系的全面革新作为保障。为完善生态环境法律规范体系,在与其他部门法的关系上,应在整合专门性生态环境法律规范的同时加强环境法与传统部门法的协同;在环境法内部,应确保作为基础的上位环境法律与作为补充的环境行政法规、环境地方性法规和环境规章有机统合。为健全生态环境法律实施体系,在执法上,应强化跨区域联动和跨领域联动,推动环境行政由行政区行政向区域行政、由基于部门的专业化行政向辐射全局的整体性行政迈进;在司法上,应着力建构预防与救济并行的环境司法能动体系,注重不同环境司法制度之间的顺畅衔接与协同增效。

法治中国的话语表达

对于法治中国进行高水平的话语表达,不仅是中国法治体系建设的重要内容,而且关涉中国的国家形象。在中国历史上法治观念和传统总体淡薄、民间对法治话语表达存在一些误解的情况下,推动法治话语的建设和高水平的表达,能够回应和推动中国社会治理的深刻变革,助力民族振兴,推进国家治理现代化。当前,中国法治话语的核心要素包括坚持中国共产党的核心领导地位、坚持人民的主体性与主导性、体现知变应变求变的革新精神、彰显理念确立与规范完善的进程、体现法律与道德对治理结构的融合、展示法治中国的全球理念与世界担当。为了有效地向国内和国际社会表达包含上述核心要素的中国法治话语,需要强化中国法治话语表达的生动性,凸显表达的受众友好性,注重话语表述的适当态度,尤其是要通过完善法学教育培养表达中国法治话语的人才队伍。法治话语的高水平表达是建构良好的中国形象、提升中国软实力的重要途径,它不仅需要我们高度重视,而且有赖于各专业领域的通力合作。

谱写新时代中国宪法实践新篇章中宪法宣传教育的政治性、人文性和融贯性论纲

党的二十大报告和习近平总书记《谱写新时代中国宪法实践新篇章——纪念现行宪法公布施行40周年》文章为社会主义法治建设和中国宪法实施提供了新的精神指引,为新征程中的宪法宣传教育指明了新的工作方向。宪法宣传教育是法治建设的一项基础性工作,是宪法实施的具体方式,有利于宪法意识、宪法精神的养成,直接关系到全面依法治国的具体成效。基于当代中国宪法理论、宪法制度和宪法实践,学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记署名文章精神,把握和加强新征程中宪法宣传教育的政治性、人文性和融贯性,是实现宪法宣传教育理念更新、方式优化、成效提升的有力抓手。

注重“结合”视角,凸显“交融”特质——略论沂蒙精神的生成、内涵与弘扬

相比于中国共产党人精神谱系的其他伟大精神,党政军民水乳交融、生死与共铸就的沂蒙精神的最大特质就在于“交融”,在于党群、军民的紧密结合。因此,可以从“结合”这一视角审视沂蒙精神的价值、生成、内涵与践行,要结合学习贯彻党的二十大精神视角深刻认识沂蒙精神的重要价值,从“两个结合”视角深层剖析沂蒙精神的生成机理,从党群军民结合视角深度把握沂蒙精神中党政军民紧密团结的交融特质,从“结合新的时代条件”视角深入推进沂蒙精神的弘扬践行。

巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接对策研究——以德州市为例

党的二十大报告对乡村振兴进行了全面部署,对巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接提出了新的要求。德州市作为农业大市,在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接加快乡村振兴发展方面存在着内生动力不足、农村专业人才匮乏、乡村产业发展滞后的问题。在党的二十大精神的引领下,德州市在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接加快乡村振兴方面应该从激发帮扶对象的内生动力、加强乡村振兴后备人才培养和发展乡村特色产业几个方面做出突破和发展。