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Cultural Infiltration of Foreign Literary Works in Senior High School Chinese Textbooks
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作者 Li Gao 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第8期124-130,共7页
Foreign literary works are an important part of Chinese textbooks in high schools.However,the exam-oriented education results in a marginalized and unsatisfactory teaching of foreign literary works.Based on the high s... Foreign literary works are an important part of Chinese textbooks in high schools.However,the exam-oriented education results in a marginalized and unsatisfactory teaching of foreign literary works.Based on the high school Chinese textbook by PEP(People's Education Press),teaching practices,and requirements of the new curriculum standards,this article analyzes the foreign literary works in the textbook,explores its value and the infiltration of cultural spirit in teaching,discusses the problems in teaching,as well as provides suggestions to them in hope to gain attention in the teaching of foreign literary works,broaden students' horizons,and cultivate their humanistic spirit. 展开更多
关键词 PEP(People's education press)edition high school chinese textbooks Foreign literary works Textbook analysis Cultural infiltration
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人教A版高中数学教材文本编写特点研究——以“弧度制”为例 被引量:2
2
作者 王运思 《天津师范大学学报(基础教育版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期29-32,共4页
2019年人教A版高中数学教材在文本表述上有了很大变化,研究发现其文本编写特点是:文本详实,逻辑连贯;问题引领,思维自然;结构合理,有利创新;蕴含哲理,励志育人。教材这样的文本编写有利于学生自学也有利于教师创造性地教,方便教师在课... 2019年人教A版高中数学教材在文本表述上有了很大变化,研究发现其文本编写特点是:文本详实,逻辑连贯;问题引领,思维自然;结构合理,有利创新;蕴含哲理,励志育人。教材这样的文本编写有利于学生自学也有利于教师创造性地教,方便教师在课堂教学中融入数学文化,渗透核心素养与学科德育。 展开更多
关键词 高中数学教材 人教A版教材 教材文本 编写特点 弧度制
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特殊教育教材,“特”在哪里?——以聋校与普校语文教材中的“语文园地”为中心的对比
3
作者 李彦群 王梦瑶 马斯佳 《绥化学院学报》 2024年第10期33-37,共5页
“语文园地”以综合实践的方式组织教材内容,是小学语文教材的重要组成部分。以人民教育出版社出版的2021年版聋校义务教育实验教材(四年级下册)和2019年版的普校义务教育教材(四年级下册)中的“语文园地”为研究对象,通过内容分析法、... “语文园地”以综合实践的方式组织教材内容,是小学语文教材的重要组成部分。以人民教育出版社出版的2021年版聋校义务教育实验教材(四年级下册)和2019年版的普校义务教育教材(四年级下册)中的“语文园地”为研究对象,通过内容分析法、比较研究法,梳理聋校和普校语文教材的“语文园地”在编排理念、编排内容、呈现方式等方面的共性与个性,挖掘聋校教材的特性,为基层学校教师更好地使用语文教材提供建议。 展开更多
关键词 小学语文教材 人教版 聋校与普校 语文园地
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统编版高中语文教科书中生命教育内容探析
4
作者 李宝庆 吴叶 《现代基础教育研究》 2024年第2期155-161,共7页
研究发现,统编版高中语文教科书较好地融入了生命教育内容,选文全面覆盖了生命教育的3个类目及8个次类目,其中生命与社会内容所占比重最大,尤其侧重“涵养生命情感”与“培育社会责任感”。选文以显隐并重的形式呈现生命教育内容,尤其... 研究发现,统编版高中语文教科书较好地融入了生命教育内容,选文全面覆盖了生命教育的3个类目及8个次类目,其中生命与社会内容所占比重最大,尤其侧重“涵养生命情感”与“培育社会责任感”。选文以显隐并重的形式呈现生命教育内容,尤其重视“叙事”与“榜样”。根据上述研究结果,从教科书设计与使用两方面提出建议:教科书设计时要基于语文学科特质,秉持有机融入原则、重视对不同生命的刻画,丰富学生情感体验,强化内容分布,注重生命素养协调发展;教科书使用时要基于语文学科特质,秉持有机融入原则、重视对不同生命的刻画,丰富学生情感体验,强化内容分布,注重生命素养协调发展。 展开更多
关键词 生命教育 高中语文 统编版教科书
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生本教育理念下提升初中生语文逻辑思维的有效策略
5
作者 杨廷义 《教育教学研究前沿》 2024年第8期19-21,共3页
本文基于生本教育理念,深入探讨了初中生语文逻辑思维提升的有效策略。通过对生本教育内涵的剖析,结合初中语文教学实际,从激发学生学习兴趣、优化教学方法、引导学生自主探究等方面阐述了提升初中生语文逻辑思维的具体途径。以现行统... 本文基于生本教育理念,深入探讨了初中生语文逻辑思维提升的有效策略。通过对生本教育内涵的剖析,结合初中语文教学实际,从激发学生学习兴趣、优化教学方法、引导学生自主探究等方面阐述了提升初中生语文逻辑思维的具体途径。以现行统编教材中的例子为支撑,分析了在阅读教学、写作教学、口语交际教学等不同教学环节中如何培养学生的逻辑思维能力,旨在为初中语文教学提供有益的参考,促进学生语文素养和逻辑思维能力的全面发展。 展开更多
关键词 生本教育 初中生语文 逻辑思维 有效策略 统编教材
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高中物理学科素养研究 被引量:1
6
作者 王震 高雪洋 姜静 《中国教育信息化》 2023年第12期110-120,共11页
学科素养的内涵十分广泛,远远超过学科知识的意蕴,包括掌握学科基本知识的基础素养,学会利用科学方法与认知方式的领域素养,探索物理学史和培养创新思维的高阶素养,以及尊重客观规律、乐于探索、培养对科学热爱的通用素养。学科素养以... 学科素养的内涵十分广泛,远远超过学科知识的意蕴,包括掌握学科基本知识的基础素养,学会利用科学方法与认知方式的领域素养,探索物理学史和培养创新思维的高阶素养,以及尊重客观规律、乐于探索、培养对科学热爱的通用素养。学科素养以其广泛性,逐渐成为各学科课程的核心目标。因此,基于了解高中物理教科书中学科素养的呈现情况,采用文本分析法,参考前人分析框架并进一步完善,从而形成自己的分析框架,对人教版高中物理教材共六本书进行编码分析。研究结果表明:高中物理教科书在内容水平上对价值观念和人格品质的培养不足,呈现内容的位置不够多样,表征方式略显单一。对教科书编写提出相应建议:内容水平上,教科书适度增加培养情感态度的文本,让学生多方面发展;呈现位置上,在引言背景和课后拓展中适当增添实例,拓宽教科书的广度;表征方式上,运用多种多样的表征方式,激发学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 高中物理 学科素养 教科书分析 人教版物理教材
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统编高中思想政治教科书《当代国际政治与经济》的教材逻辑——兼谈中国青少年国际素养的培育 被引量:1
7
作者 翟崑 陈旖琦 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2023年第6期90-98,共9页
培育中国青少年的国际素养,是发展高中思想政治学科核心素养的应有之义,是新时代中国特色社会主义伟大实践的迫切需要,也是以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、立德树人的客观要求。统编高中思想政治选择性必修1《当代国际政... 培育中国青少年的国际素养,是发展高中思想政治学科核心素养的应有之义,是新时代中国特色社会主义伟大实践的迫切需要,也是以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、立德树人的客观要求。统编高中思想政治选择性必修1《当代国际政治与经济》是落实高中学生国际政治经济素养培育的专门教材。它在思想上遵循“培育爱国关天下的国际素养”的价值逻辑,在内容上以“掌握大变局之下的竞合博弈”为知识逻辑,其实践逻辑是“关注并投入鲜活的现实实践”。经过一段时间的教学实践和调研发现,有必要对本册教材的基本原理和底层逻辑作进一步的说明,帮助教师在使用《当代国际政治与经济》进行教学的过程中透彻地理解教材的逻辑关系及核心概念,以更好地实现高中思想政治学科教学目标及育人价值。 展开更多
关键词 高中思想政治 统编三科教材 青少年国际素养 国际政治与经济
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冀教版初中英语教材与课外读物文化互补性研究
8
作者 李景峰 陈翼龙 《唐山师范学院学报》 2023年第3期147-152,共6页
以《义务教育英语课程标准(2022年版)》为指导,在改进前人的文化地域分类法基础上,统计冀教版初中英语教材和两套初中英语课外读物中各种文化题材所占比例,对比分析教材与课外读物之间的文化互补性。结果显示,两者的文化题材比例有一定... 以《义务教育英语课程标准(2022年版)》为指导,在改进前人的文化地域分类法基础上,统计冀教版初中英语教材和两套初中英语课外读物中各种文化题材所占比例,对比分析教材与课外读物之间的文化互补性。结果显示,两者的文化题材比例有一定互补性,但对于冀教版教材的主要问题,如地域性不鲜明、本族语文化占比低等,课外读物的补充作用有限;文化类别可作为选择初中英语课外读物的标准,也可为今后的初中英语教材编写提供参考。 展开更多
关键词 《义务教育英语课程标准(2022年版)》 文化分类 初中英语 冀教版教材 课外读物
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冀教版小学语文教材中的国学元素分析 被引量:6
9
作者 王素贞 曹雪梅 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2012年第10期68-73,共6页
国学是中华文明的主要载体,是中华民族精神的集中体现;以国学为主要载体的传统文化与语文有着不可分割的关系,传承民族精神、弘扬民族文化是新课标下语文教材不可推卸的历史责任;统计发现,冀教版小学语文教材拥有一定数量和种类的国学内... 国学是中华文明的主要载体,是中华民族精神的集中体现;以国学为主要载体的传统文化与语文有着不可分割的关系,传承民族精神、弘扬民族文化是新课标下语文教材不可推卸的历史责任;统计发现,冀教版小学语文教材拥有一定数量和种类的国学内容,表现了弘扬传统文化、承继民族精神的多重主题;时代使命与科学选文,是使得教材进一步完善的保证。 展开更多
关键词 国学元素 教材 小学语文 冀教版
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扩展高中语文教材传统文学的文学性 被引量:5
10
作者 杨朴 郭馥铭 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 2012年第3期95-97,共3页
针对当前高中语文教材传统文学片面性和杂乱性的现状,应增添高中语文教材的文学性目的和文学性原则。以教材为蓝本,扩展高中语文教材中传统文学的经典篇章,增加学生对语文教材中传统文化的认知和兴趣,从而使学生感受到文章的真、善、美... 针对当前高中语文教材传统文学片面性和杂乱性的现状,应增添高中语文教材的文学性目的和文学性原则。以教材为蓝本,扩展高中语文教材中传统文学的经典篇章,增加学生对语文教材中传统文化的认知和兴趣,从而使学生感受到文章的真、善、美,扩展学生的知识层面和对同类型作品的审美能力,使学生的文学素质获得全方面的发展,体现语文教材传统文学的文学性魅力。 展开更多
关键词 高中语文教材 文学性 传统文学 扩展语文教材
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东亚视阈下的文化接触与文化认同--以对日本高中国语教科书中汉诗选材及其影响因素的考察为例 被引量:5
11
作者 徐丽丽 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第3期91-98,共8页
"汉文"构成了日本文化的基础,而关于中国汉诗的学习则始终作为日本汉文教育的重要内容,从古至今传承下来。在现行的教育制度下,纵观日本近年来高中国语教科书中的汉诗部分,均无一例外地大量采用了中国古代诗歌作为日本高中汉... "汉文"构成了日本文化的基础,而关于中国汉诗的学习则始终作为日本汉文教育的重要内容,从古至今传承下来。在现行的教育制度下,纵观日本近年来高中国语教科书中的汉诗部分,均无一例外地大量采用了中国古代诗歌作为日本高中汉文教育的主要内容之一,其中唐诗所占比例最大。可以说,在汲取与借鉴中国汉诗的过程中,中国古代诗歌深刻地影响着日本诗歌的创作风格、审美意境与文化心理。因此,从日本高中国语教科书中收录的中国汉诗这一全新视点出发,在对其选材特征进行考察与总结的基础上,分析影响其选材的诸方因素,对于深入探究日本在与汉文(或汉文化)接触过程中对中国传统文化精髓的接受与传承情况,具有一定的理论价值和现实意义。 展开更多
关键词 汉文教育 日本高中国语教科书 中国汉诗 选材特征 影响因素
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论苏教版小学低年级语文教材中的童话选材 被引量:2
12
作者 杜伟 叶伟娟 《南阳师范学院学报》 CAS 2008年第11期84-87,共4页
文章从童话的数量、主题及体裁三个方面分析了苏教版小学低年级语文课本中童话选材中存在的主要问题,即童话所占份额少,道德训诫过于明显,超人体童话较少,忽视了幻想力和想象力的培养。在分析其形成原因之后,初步提出一些改善建议:首先... 文章从童话的数量、主题及体裁三个方面分析了苏教版小学低年级语文课本中童话选材中存在的主要问题,即童话所占份额少,道德训诫过于明显,超人体童话较少,忽视了幻想力和想象力的培养。在分析其形成原因之后,初步提出一些改善建议:首先,应该加大童话的份额;其次,建议多选择一些较有思考价值和能够充分发挥想象力的作品,特别是超人体童话。同时要尽量使选文的主题相对缓和,淡化道德训诫倾向;再次,加大儿童影视作品的份量,努力提供最新的儿童文学信息,多引入国外经典童话以与世界文化接轨。 展开更多
关键词 苏教版小学低年级语文教材 童话选材 问题与对策
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《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)教学建议 被引量:11
13
作者 刘媛 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2021年第10期14-19,32,共7页
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材,是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)在高中思想政治教科书基础上,... 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材,是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)在高中思想政治教科书基础上,从理论层面引领学生从八个方面重点理解、掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本问题。建议教师通过读原文系统学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,可将该读本的教学与统编教材有效衔接,立足该读本特点实施阅读教学,结合各地资源开展社会实践活动,探索多种教学方式以提升教学吸引力。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 学生读本 高中 铸魂育人 教学建议
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高中语文版教材“表达与交流”编写的优化 被引量:2
14
作者 黄金丽 郭婧 《集美大学学报(教育科学版)》 2014年第3期97-101,共5页
为了促进语文版教材"表达与交流"更加完善,笔者在对其进行深入、细致、系统分析的基础上,针对存在的问题,提出优化的方法。"表达与交流"整体格局上的优化:加强版面设计的精致化;加强与现代信息技术的联姻;加强教材... 为了促进语文版教材"表达与交流"更加完善,笔者在对其进行深入、细致、系统分析的基础上,针对存在的问题,提出优化的方法。"表达与交流"整体格局上的优化:加强版面设计的精致化;加强与现代信息技术的联姻;加强教材的"教学化"与"学材化"设计。写作板块的优化:加强对"写作后"阶段相关内容的编排;强化人文性;增添对教师写"下水文"的要求;编者队伍构成注意写作学、写作教学心理学研究专家的比例。口语交际板块优化:加强具有真实性情境或任务的口语交际活动;加强口语交际活动评价的全面性;加强口语交际知识的开发和教材内容转化。 展开更多
关键词 高中 语文版教材 “表达与交流”
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比较阅读在专题整体教学中的应用 被引量:4
15
作者 焦敬华 董素一 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2013年第4期33-36,共4页
高中语文苏教版教材以专题为基本结构单位,采用按主题内涵安排专题的形式。在专题整体教学中,比较阅读法是具有广适性且易操作的方法之一。比较阅读中的可比点主要分两类:一类是微观上的含文体形式、主题内涵、情感体验等,一类是宏观上... 高中语文苏教版教材以专题为基本结构单位,采用按主题内涵安排专题的形式。在专题整体教学中,比较阅读法是具有广适性且易操作的方法之一。比较阅读中的可比点主要分两类:一类是微观上的含文体形式、主题内涵、情感体验等,一类是宏观上的包括作家、文化等。 展开更多
关键词 苏教版语文教材 专题整体教学 比较阅读法
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高中英语学习活动观的理念与实践——以冀教版新版高中英语教科书为例 被引量:7
16
作者 付晓丽 《教育教学论坛》 2020年第52期8-10,共3页
高中英语学习活动观是一种方法论,是实现英语学科立德树人、涵养核心素养和关键能力的重要抓手,也将成为基础教育英语新课程的主流教学模式。英语学习活动观的本质是优质教学,具有时代先进性和科学有效性。冀教版新版高中英语教科书以... 高中英语学习活动观是一种方法论,是实现英语学科立德树人、涵养核心素养和关键能力的重要抓手,也将成为基础教育英语新课程的主流教学模式。英语学习活动观的本质是优质教学,具有时代先进性和科学有效性。冀教版新版高中英语教科书以独特的“读后活动—课堂任务—项目探究”活动链设计,从综合性、关联性及实践性三方面,诠释高中英语学习活动观理念。 展开更多
关键词 英语学习活动观 高中英语 冀教版新教材 活动链
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统编版小学语文教材中古诗文的文化传承及其运用 被引量:2
17
作者 曾晓洁 何荟锟 彭润 《南京晓庄学院学报》 2021年第1期29-32,122,共5页
古诗文是传承中华优秀传统文化的重要途径。借助质性分析软件NVivo统计统编版小学语文教材中的所有132首(篇)和114个单句古诗文,发现它们展现了取法自然的天象季候文化、寓意美好的动植物文化、生气盎然的颜色文化、拥抱自然的儿童文化... 古诗文是传承中华优秀传统文化的重要途径。借助质性分析软件NVivo统计统编版小学语文教材中的所有132首(篇)和114个单句古诗文,发现它们展现了取法自然的天象季候文化、寓意美好的动植物文化、生气盎然的颜色文化、拥抱自然的儿童文化、情意绵长的文人文化、重在规训的教育文化和忧难图强的爱国文化。统编版小学语文古诗文真实反映了古代文人志趣,具备丰富的育人素材,开展古诗文教学时,应充分考虑上述特点,对文本所表达的文化思想进行合理的阐释、引导与应用。此外,教材编写方面,还可尝试进一步全景式展现古代儿童生活。 展开更多
关键词 统编版小学语文 古诗文 传统文化 教材建设 爱国主义
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青少年国家认同的建构逻辑 被引量:2
18
作者 杜婷 吴桂碧 《贵州省党校学报》 2018年第5期74-79,共6页
国家认同与民族认同、文化认同、地域认同和政治认同有密切的内在联系。有高度的民族、文化、地域以及政治认同,就会高度认同其国家,反之,则会导致陷入严重的国家认同危机。国家认同的不足和缺失会导致他们无法包容和尊重内地的社会主... 国家认同与民族认同、文化认同、地域认同和政治认同有密切的内在联系。有高度的民族、文化、地域以及政治认同,就会高度认同其国家,反之,则会导致陷入严重的国家认同危机。国家认同的不足和缺失会导致他们无法包容和尊重内地的社会主义制度和中国共产党的领导,从而影响"一国两制"的实践。构建青少年的国家认同,不仅要在初中国史教材中增加国家认同对象,还要加强国民教育,促进两地青少年文化交流。 展开更多
关键词 青少年 国家认同 初中国史教材 国民教育 文化交流
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粤教版、苏教版和人教版高中语文教科书编辑理念的教学取向差异——以鲁迅《拿来主义》为例 被引量:1
19
作者 崔珂琰 《科教导刊》 2017年第6Z期106-107,140,共3页
粤教版、苏教版和人教版高中语文教科书体现了不同的编辑理念:粤教版以"文体"为核心;苏教版以主题组织单元;人教版以文体为结构体例。三种版本教科书对《拿来主义》一文的处理体现了不同的编辑理念,并直接导向教师教学过程的... 粤教版、苏教版和人教版高中语文教科书体现了不同的编辑理念:粤教版以"文体"为核心;苏教版以主题组织单元;人教版以文体为结构体例。三种版本教科书对《拿来主义》一文的处理体现了不同的编辑理念,并直接导向教师教学过程的差异,由此可见教科书明显的教学性特征。 展开更多
关键词 粤教版 苏教版 人教版 高中语文教科书 编辑理念
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在高中语文教学中融入党史教育的思考 被引量:1
20
作者 钟希高 《潍坊学院学报》 2022年第6期98-103,共6页
百年党史,为培养学生的情感态度价值观提供了丰富素材,也为高中语文教学注入了新鲜血液。部编高中语文教材包含着丰富的党史元素。这些党史元素从内容上可以分为三个主题,即:歌颂先进人物、再现奋斗历程、彰显伟大成就。在高中语文教学... 百年党史,为培养学生的情感态度价值观提供了丰富素材,也为高中语文教学注入了新鲜血液。部编高中语文教材包含着丰富的党史元素。这些党史元素从内容上可以分为三个主题,即:歌颂先进人物、再现奋斗历程、彰显伟大成就。在高中语文教学中融入党史教育,可以帮助青年学生坚定信念、凝聚力量,启迪智慧、砥砺品格,鼓舞斗志,明确方向。融入党史教育,一要构建党史教育学习任务群,二要创设党史教育写作任务情境,三要开展丰富多彩的党史教育实践活动,最终使语文教学达到“以文化人”的目的。 展开更多
关键词 高中语文教材 语文教学 党史教育
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