高职高专药学教育如何适应基层医疗的需求

随着毕业生越来越严峻的就业形势和基层医疗专业人才的缺少,如何才能形成二者之间的良性互动,本文以药学专业为例,从现有的教学模式、专业素质教育和学生的就业方向等方面提出了看法和建议。

高等职业教育质量保证的顶层设计

建立和逐步完善质量保证体系是高职院校提高办学能力和教学质量的必由之路,国家高度重视,在宏观上设计了"办管评"三方保证体系框架,在中观层面引导高职院校建立起五纵五横和数据平台支撑的体系结构,在微观层面指出了高职院校内部质量控制的重点,同时,明确了完善质量保证体系的方法、步骤和保障措施。

我国本科层次高职教育人才培养模式探索的回顾与展望

我国高职院校试点本科层次职业教育已有10多年历史,获得了许多宝贵的经验。回顾历史,其工学结合人才培养模式正处于艰难的转化阶段。展望未来,应用学科课程与项目课程将代替综合课程,专业教师真正熟悉企业生产,校企合作将有新突破,学校重视非专业能力素质培养,某些专业将采用"2+3"工学结合人才培养模式。

我国高校毕业生过度教育状况探析——以上海市两公司为例

本文以上海市两家公司高校毕业生为研究样本,以他们的收入水平、职业期望以及所受教育年限与其工作所需教育年限匹配与否为主因子,结合他们在性别、学历、工作能力、学科、毕业院校、职务、工作年限、专业与工作岗位匹配与否方面的不同背景,探讨了我国高校毕业生过度教育的整体状况和分布特征。研究发现,我国高校毕业生过度教育总体比例很高,并且往往发生在本科学历、工作能力一般、学习工科、毕业于一般院校、处于一般的工作岗位、工作年限较长、所学专业与其工作岗位不匹配的高校毕业生身上。目前我国在这一方面的研究还比较薄弱,有待加强研究。