《北直农话报》传入的西方农学及其科技传播学意义

试图运用科技传播学方法,重新认识《北直农话报》的农林学术内容、学术价值和在全国所处的地位。认为:该刊为清末学堂所办仅有的两份农学期刊之一和中国北方旱作农业区创办最早的综合性农学刊物;它是中国近现代经由日本传入西方农学这一历史过程的见证;其传入的西方农学具有新的系统性,特别是关于西方啤酒酿造技术、北美水稻生产技术、日本科学选种法等科学实验方法和俄国农业教育体制,以及农作引种、制造、展览和蚕桑、植树造林等实践,在农林科学技术的西学东渐中具有首创性。

百年回眸:中国新闻传播教育史研究回顾与前瞻

中国新闻传播教育史研究历经百年发展,逐渐成为新闻史学的重要组成部分。百年中国新闻传播教育史研究可分为萌芽起步、曲折前行、恢复发展和开拓创新等四个阶段,不同的阶段呈现出不同的研究特点。回顾百年中国新闻传播教育史研究,可以发现其研究边界不断拓展,研究深度不断增加,研究角度渐趋多样,研究成果不断涌现;反思中国新闻传播教育史研究,新理论、新史料、新方法、新视野等都是其可以拓展的研究空间。

大学数学期刊的起源及其科学传播意义

通过科学史文献调研和考证,系统考察了1918年至1949年中国高等学校创办的数学期刊,并对其与大学数学学科发展的关系和科学传播学意义作了讨论,认为大学数学期刊传播与大学数学教育传播的结合,大大丰富了科学传播的内涵和外延,也大大延伸和放大了其传播效应。

犹如流星逝去——中国著名教育期刊流变概述(1901-1949)

本文将20世纪上半叶中国教育刊物的发展分成四个时段进行介绍。笔者注意将这些刊物与其所处时代的不同背景相结合,交代清楚教育刊物之所以能够发展的背景因素。同时,文章也注意对不同阶段刊物的前后比较,突出了中国著名教育刊物在这五十年里曲折演进的历程。

现行参考文献规范对古代文史研究的不适应性

古代文史研究具有一定的特殊性,注定了古代文史研究论文在参考文献著录方面有特殊要求,这是现行的参考文献著录规范无法包容和满足的。不仅古籍中常见的分卷、分篇形式在现行规范中没有涉及,就连版本、形态、责任者等古籍基本信息也被忽略甚至排除在外,从而给广大读者和古代文史研究人员造成了诸如理解、翻检等许多不便与困难,所以亟待修订完善。

派分与合作:战时中国史学会的筹备活动(1940—1943)

抗战期间,筹备中国史学会重新被提上议事日程。几乎同时,以四川大学史学系为主干的学人,文史杂志社与史地教育委员会开始筹备他们理想中的中国史学会。最终,前两次努力均告失败,至少表面更有代表性的史地教育委员会则借助政府力量,完成了相关的筹备^不过由于多种政治势力的介入,中国史学会从一开始就蒙上了难以驱散的阴影。

中华文化在新闻传播学科教育中的缺位与补位

传统的大学新闻传播学科教育注重新闻学和传播学的本体理论学习,以及报纸、广播、电视、新媒体等新闻采写实务,因此国学通识教育在新闻传播学专业教育中往往处于次要地位。然而随着我国社会经济的发展、社会基本矛盾的变化和思想观念的混杂碰撞,新闻生产需要插上中华文化的“翅膀”,从社会历史维度看待新形势,方能从容不迫地应对新挑战、回答新问题,新闻作品才不失深度、高度和温度。

民国新闻高等教育的“政校模式”略论——以马星野的新闻教育实践为视角

作为国民党体制内的新闻教育者,马星野所构建的民国新闻高等教育"政校模式"并非是对美国新闻教育"密苏里模式"的简单模仿,而是在此基础上,以三民主义、中国传统文化精神和西方新闻专业理念相叠加的新闻道德培养为核心,以严格的入学选拔、优良的师资配备及合理的课程设置为基础,以"做中学"的教学方式为手段的国民党体制内新闻高等教育模式。这种模式既具有一定的专业性、合理性,也因其浓厚的国民党体制内色彩而具有明显的时代局限性。

改革开放40年的中国教育史研究——基于期刊论文和博士学位论文的考察

以改革开放40年来各期刊发表的中国教育史论文和获得通过的中国教育史博士学位论文为基本素材,从论文内容指向的历史时代和包含的教育主题两个维度进行考察发现,这一时期期刊论文的数量经历了由低迷、徘徊到持续快速增长的历程;研究主题从传统的比较集中地关注教育人物、教育思想和教育制度等领域,拓展到对各类教育形态、各种教育问题的普遍关注;对教育史学理论的关注和兴趣逐渐提升,研究范式呈现多元化的特点。但也存在论文质量不高,选题重复、细碎,过度关注现实,关注和研究时段失衡等问题。而这一时期博士学位论文数量的增减则主要受学科授权点变动的影响,论文研究时代的趋势与期刊论文大体一致,存在重近代、轻古代的现象,研究主题受关注高考改革的影响,呈现以教育制度为主题的论文数量超过教育人物与思想的特点,而有关教育人物和思想的选题则避免了期刊论文"选题重复"的弊端,主题更加丰富。未来,中国教育史研究应该把提高研究成果的质量和学术水平放在最重要的位置,在把握好"求真"与"致用"间尺度的前提下,积极关注和回应现实问题,在研究范式、理论和方法等方面,保持一种开放的心态。

程之范与《中华医史杂志》

程之范(1922—2018)是中国当代著名医史学家和医史教育家。先后担任《中华医史杂志》副总编辑、总编辑和名誉总编辑,与医史学家共同努力,将《中华医史杂志》发展为中国医学史领域的重要学术期刊。程之范在《中华医史杂志》总计发表论文46篇,青年和中年时期发表的论文侧重于西医史研究,晚年将研究的重心转移到医学史教育和中西比较医学史研究。程之范毕生致力于医学史教学与科研,关心《中华医史杂志》发展,为中国医学史事业作出了重要贡献。

“密苏里模式”与中国报业近代化

1908年,美国密苏里大学创办了世界上第一所新闻学院,标志着世界近代新闻教育的开端。密苏里大学新闻学院提出明确、系统的新闻人才培养理念,探索建立了对世界新闻教育具有普遍影响的新闻教育模式——"密苏里模式"。同一时期,中国已经走上了近代化发展之路。伴随美国的海外扩张,"密苏里模式"来到中国,受到中国新闻界和知识界的青睐,并很快落地生根。从20世纪20年代初开始,中国各地高校纷纷效仿美国的办学模式开办起新闻教育。而一批从密苏里大学留学回国的新闻人也强力推动了中国报界的近代化步伐。"密苏里模式"促进了中国报业观念近代化,并通过培养大批职业化报人,帮助中国创新报业经营及编排模式,此外还直接促进了中西方报界的交流。

中国人民大学新闻传播学科发展简史

中国人民大学是中国共产党领导创立的新中国第一个新闻专业高等教育机构。她的创办,凝结了中国共产党新闻教育思想的精华,融合了燕京大学、北京大学新闻教育的优势,成为新中国新闻学科发展的重镇、新闻教学与科研的领头羊。本文梳理了中国人民大学新闻传播学科发展历史,将其划分为"筹备建系:开启新中国的新闻学科建设(1955—1977)""恢复创办:引领中国新闻传播学科新发展(1978—2012)""锐意进取:迈向中国特色新闻学科建设的新时代(2013至今)"三个阶段,多角度、全方位总结了新闻传播学科特色和办学经验,展现了中国人民大学新闻传播学科的历史与建设成就。