中国国家安全学:生成逻辑、体系创新与未来展望

国家安全学的设立既是呼应新时代发展课题的必然要求,也是国家安全总体战略布局中的重要一环。时代赋予国家安全学现实土壤,战略赋予学科建设内在动力,交叉是学科产生的关键内核,作为战略性新兴学科的国家安全学在时代与战略的共鸣下应运而生。国家安全学在总体思维和交叉思维的指导下,在学科体系建设上提高站位、科学错位;在学术体系建设上立足国情、注重内涵;在话语体系建设上言之有理、言之有道,不断探索国家安全学的体系创新,逐渐发展出一条中国国家安全学建设的独特路径。面向未来,需要牢牢把握总体国家安全观,以探索学科基础研究范式为主线,立足学科自身的交叉属性、战略属性和政治属性,推动国家安全学自主知识体系建设与学术共同体建设,促进学科进一步高质量发展。

总体国家安全观视域下的国家安全学理论研究十年回眸

中国学界对国家安全学理论的研究可以追溯到20世纪90年代。2014年总体国家安全观提出以后,国家安全学理论研究有了根本遵循,标志着国家安全学理论研究进入新时代。2024年,在总体国家安全观提出十周年之际,中国学界对国家安全学理论的研究,形成了以总体国家安全观研究为先导、加快国家安全学及其学科理论研究和推进中国本土化国家安全学自主理论体系探究的新格局。总体国家安全观内涵不断丰富和深化,国家安全学研究对象和学科定位日益清晰明确,国家安全学理论本土化进一步彰显,国家安全学理论构建日趋完善,国家安全学一级学科建设稳步推进。虽然国家安全学一级学科建设起步较晚,国家安全学理论研究存在一些短板,但当今世界之变、时代之变和历史之变的步伐逐渐加快,中国面临的安全挑战前所未有,需要国家安全学理论研究有所作为,作出应有的历史贡献。为此,中国学界需要做“深”国家安全学基础理论研究,拓展国家安全学理论研究的厚度和深度;做“专”领域国家安全学理论研究,强化国家安全学理论研究的广度;做“强”工具国家安全学理论研究,凸显国家安全学理论研究的实效性。

中国传统安全研究十年进展

总体国家安全观提出十年来,中国的传统安全研究取得了显著进步。从研究议题看,中国的传统安全研究主要聚焦地区冲突,领土争端,联盟政治与伙伴关系,核安全、太空战略与网络安全,安全秩序等重要议题。在理论研究上,中国传统安全研究在宏观理论和中层理论方面都有大的提升。总的来看,中国传统安全研究在过去十年研究水平和国际化水平不断提升,中国学者发展了一些安全理论,在国际学术界产生了重要影响。在研究方法、人才梯队和学术共同体建设上,中国传统安全研究也取得了进步。不过,中国传统安全研究也面临着一些挑战:一方面,目前理论创新仍落后于中国的外交实践,难以满足构建中国自主知识体系的要求;另一方面,中国传统安全研究也面临学科碎片化和产出泡沫化的问题。展望未来,中国传统安全研究需紧扣中国和世界面临的重大战略问题,重视对中国经验的提炼和总结,通过基础理论创新为中华民族伟大复兴提供智力支撑。

广义安全论视域下国家安全学“再定位”

百年未有之大变局下的国家安全学学科建设,必须跳出传统安全思维藩篱,用“广义安全”思维统筹国家安全学涉及的各方面问题。安全是一种呈现和合状态的共享性秩序,广义安全论所要凸显的是体现中国智慧的“和合主义”价值内涵。时代观的转变、安全理论的扩展与深化、安全研究制度化等形成的“大安全”格局是国家安全学的“大语境”;国家安全不仅要关注安全技术、安全事件、安全威胁和安全危机,也要关注安全价值、安全结构、安全趋势和安全方略。总体国家安全观是中国特色国家安全思想发展的重要里程碑,也是构建中国国家安全学学科建设的“总理念”。“人民性”“系统性”“开放性”是总体国家安全观的重要理论特色,为国家安全学再定位构筑了全方位的价值坐标。“杂合学科”的逻辑定位,国家安全学三种理论形态的建构,“关系性实在”的本体论反思,“领域延展性”与“学科反包性”取向的揭示,以及“亦”字型高级国家安全人才培养目标与途径探究,均体现了国家安全学的“广交叉”特征。“大语境”“总理念”“广交叉”三个维度设定了中国特色国家安全学学科“再定位”需要遵循的新坐标。

论并协与互补思想的元理论意义——从外语研究的价值说起

在外语研究价值的思考中,常见的悖论有:外语研究的主观性与科学研究所追求的客观性;理论研究的系统有序性与现实的复杂无序性。韩礼德的语言系统的并协与互补思想包含的启示是多重的,主要有三点:整体主义语言研究观、语言的经验识解作用和科学真理相对论。

语言和言语——语言学整体型研究的符号学范式

追溯语言学研究中"语言"与"言语"二分的历史渊源,对传统结构主义语言学重"语言"而轻"言语"的研究范式和后来的语用学派对这种范式的反拨分别进行述评。语言学研究将会"复归"整合"语言"研究和"言语"研究的整体性,并采用一种新的符号学研究范式,即从句法关系、语义关系或语用关系的单维度研究转向涵盖句法、语义、语用和认知关系的多维度研究。

大国竞争时代构建中国国家安全学的四维向度

[目的/意义]当前世界正经历百年未有之大变局,大国竞争加剧,中国也进入了发展转型期和各种内外风险叠加期,国家安全环境面临前所未有的新形势、新特点和新挑战。在“总体国家安全观”战略思想指导下,厘清中国国家安全学在构建过程中应着重聚焦哪些方面,重点研究哪些问题,优先解决哪些难题,以更好地为国家安全的需求需要服务,具有重大现实紧迫性。[方法/过程]从学科、认知、现实需求和国家安全治理四个维度,梳理中国国家安全的阶段性特征和重点难点,结合当前的总体形势和任务需求展开研究。[结果/结论]为适应国家安全的复杂形势,构建中的国家安全学要紧盯需求需要,围绕国家安全的学科属性、认知基础、现实需求和治理体系,重点在这四个维度把好方向做好文章:首先是把准学科属性,推动构建中国特色社会主义国家安全学;其次是基于认知基础,推动学科发展的思辨性和普及性;再次是紧盯现实需求,聚焦中国困境寻求中国答案;最后是探索“中国之治”,为完善国家安全战略文件体系提供理论和智力支撑。

以总体国家安全观统领国家安全学自主知识体系的构建

总体国家安全观是党治国理政遵循的重要原则,是构建中国国家安全学自主知识体系的指导思想。加强中国特色的国家安全学“三大体系”建设,从根本上说必须以习近平总书记关于“总体国家安全观”的重要论述为指导。把握独立性、综合性和交叉性特征,加强具有中国特色的国家安全学学科体系建设,构建国家安全学的知识体系;把握社会性、实践性和应用性特征,加强具有中国特色的国家安全学学术体系建设,构建国家安全学的活动体系;把握主体性、开放性和时代性特征,加强具有中国特色的国家安全学话语体系建设,构建国家安全学的言说体系。

构建人类安全共同体:理论逻辑与实践路径

中国的国家安全是“平安中国”与“和谐世界”共同支撑下的总体国家安全。其中,构建人类安全共同体的全球安全观是总体国家安全观秉持安全不可分割原则维护世界和平与安宁的重大思想结晶。总体国家安全观从统筹内部安全与外部安全的时空领域、统筹国土安全与国民安全的安全对象、统筹传统安全与非传统安全的安全性质三个层面,展示了追求共同安全的理论依据与现实必要性。同时,总体国家安全观基于安全主体的视角,从人类共同的安全利益、共同的安全权利与责任、共同的安全价值三个层面,全面揭示了追求共同安全的深刻内涵。此外,总体国家安全观还从统筹维护和塑造国家安全的路径层面,适时提供了追求共同安全的路径启发。未来,中国将深入贯彻落实总体国家安全观,坚持同一切爱好和平的国家和人民一道,共同完善全球安全治理体系,走出一条互利共赢的安全之路,构建普遍安全的人类命运共同体。

自主知识体系建构中的国家安全学概念体系创新——基于总体国家安全观的考察

概念与概念体系构成了自主知识体系构建的基石。总体国家安全观蕴含着我国国家安全自主概念体系的核心因子,成为国家安全学自主知识体系构建的逻辑起点。总体国家安全观具有继承性与创新性、政治性与学术性、自主性与包容性相统一的特征,创新性地提出了一系列具有时代性、原创性、标识性的概念,形成了内在逻辑一致的概念体系。从总体国家安全观中提炼研究国家安全问题的概念和概念体系,是构建我国国家安全学自主知识体系的必然要求。在此过程中,应在总体国家安全观指导下推进概念体系优化;在强化概念意识中提炼具有标识性的概念;在解答现实问题中实现具体现象的概念化抽象;在将中国特色融入世界性中实现概念体系升华,努力构建逻辑自洽的学科知识图谱,为推进我国国家安全学繁荣发展贡献力量。

总体国家安全观:国家安全学学科构建的根本遵循

国家安全学学科构建作为国家安全工作的重要有机组成部分,以总体国家安全观为根本遵循是其中应有之义。实践证明,没有总体国家安全观就没有国家安全学学科已成为当今理论界和实操部门的共识。总体国家安全观对于国家安全学学科的推动作用,主要表现在研究对象、基础理论框架和学科自主化等方面;国家安全学学科的政治性和战略性等特点也源于总体国家安全观。总体国家安全观所凸显的“大安全理念”和“大安全格局”,呼唤国家安全学学科在条件更加成熟时努力向国家安全学门类方向发展,主要囊括领域国家安全学和工具国家安全学两个一级学科。

创新构建具有中国特色的国家安全学体系

创新构建具有鲜明中国特色的国家安全学体系,关系着国家安全学学科体系、理论体系、科学研究、智库作用和高素质复合型国家安全专门人才的培养,关系着为全面推进国家安全体系和能力现代化、维护保障国家安全提供学科支撑和人才支持。本文以总体国家安全观为指导,从构建国家安全学体系的理论基础与原则、构建具有鲜明特点的国家安全学人才培养体系、构建国家安全学体系——国家安全学学科架构体系、理论体系、知识体系、课程体系、能力体系和话语体系,以及创建一流学科等方面进行研究探讨。

定性调查：“求同法”、“求异法”与“求全法”的不同性质

在确定定性调查的分类与性质时,不应该仅仅按照操作方式的不同来进行,而应该确定不同调查方法在"光谱式存在"中的相应位置。"求同法"就是寻找不同对象的相同侧面的共性,用以说明某个主题。它等同于缺乏检验手段的开放式问卷,更加靠近定量调查。"求异法"则是旨在发现同一主题在不同对象中的不同存在的差异性与多样性,更加靠近定性调查。唯有"求全法"才是定性调查的最理想状态,它强调在一个时空情境中深入地了解某个对象。这种对定性调查的性质划分,有利于更加深刻地理解定量调查与定性调查的冲突。

“以女性民俗实践者为中心的情境研究”探索

作为女性学与民俗学的交叉学科,女性民俗研究拥有"关于妇女"与"为了妇女"的双重使命,但以往的研究因将女性民俗实践者抽象成普遍意义上的"妇女"而导致了女性民俗实践者在研究中的缺席/失语。"以女性民俗实践者为中心的情境研究"将女性民俗研究置于中国民俗学研究的整体框架下,通过对中国民俗学整体研究观的借鉴与反思,同时借助后现代女性主义的"情境化知识"概念以及现象社会学的相关理念,尝试构拟一种个体的女性民俗实践者及其视线在场,并以此为出发点和落脚点,考察具体日常生活情境中的女性民俗实践者与女性民俗文化的互动关系的女性民俗研究范式。

国家安全学学科建设的探索、问题与纾解

时代巨变,国家安全学学科建设是国家安全教育推进的“排头兵”和“桥头堡”,承载着“急建+建好”的国家战略需求使命。纵观当前本学科建设情况,虽然在构建学科知识体系、学术话语体系、人才培养体系、学科建设平台等方面进行了有益探索,但总体上面临着学科性质定位比较混乱、基础理论支撑较为薄弱、管理机制依旧不畅、人才培养尚待优化、保障基础配套欠缺等突出现实问题。急需总结前期建设的经验教训,凝聚共识,坚持总体国家安全观的指导地位、把准学科性质定位、创新学科建设路径,准确把握下一步基本思路。与此同时,进一步采取优化管理机制、加强师资队伍建设、深化基础理论、完善人才培养体系、促进学术交流、出台配套支持政策、完善评估方式等具体纾解举措,助推本学科建设行稳致远。

钟敬文民俗学思想的文明视野

钟敬文在20世纪最后20年提出的“民俗文化学”“建立中国民俗学派”等理论,都体现出他所拥有的文明视野,即涵括多主体文明关系和中华文明主体的视野。传统文化整体论贯穿于他的全部论述,对于传统文化研究和民俗学研究均具有批判性和方法论建构的意义。他提出“民俗文化学”,源自对“五四”时期白话文运动、歌谣学运动、通俗文艺研究、风俗调查等面向民间大众的文化再造潮流予以统一概括的设想,但是也离不开20世纪80年代“文化热”的激活。钟敬文提出的“建立中国民俗学派”,包含着对于“文明体”与“学派”关系的深刻认识。他的一系列学理思考,环环相扣且与人民大众的生活实践、情感脉动息息相通,因而具有可以被后辈学人不断发挥的巨大理论潜能。

立足中国,面向世界:建立具有中国特色的国家安全学学科体系

总体国家安全观的提出对国家安全研究和学科发展提出了丰富、复杂、综合与集成的思想与实践要求。构建未来大安全格局需要系统思维和整体、复合的研究路径,这既是借鉴国外相关学科发展的经验使然,更是我国自身安全环境与目标的要求。我国国家安全学学科的复合型发展方向,需要厘清该学科同时所具有的交叉与综合属性及其关系,需要综合运用包括自然科学、社会科学、人文学科多领域成果并聚焦解决国家安全问题。从科研、教学、资政服务三大职能出发,国家安全学作为兼有综合性和交叉性、兼具内生性与复合性的新兴学科,它的发展需要在学理建构、实践指导、社会分工等多个层面进行综合考量与协作,一级学科的定位有助于理顺该学科与其他传统一级学科的关系。国家安全学虽然在学科设置上属于交叉学科门类,但其内涵不应缺失综合学科的属性,即不是机械的交叉,而是超越交叉的有机融合,这样才能够真正实现在传统基础学科的接合部“填补真空”这一政治和学术要求。

国家安全学学科建设思考

国家安全学学科建设需在厘清学科动力、内涵和边界的基础上,构建统分结合的学科体系、平台体系、学术与实践共同体。在这一重大而紧迫的使命中,国家安全学学科建设需深入领悟和阐释总体国家安全观的思想内涵与要求,构建国家安全理论体系,总结安全战略和历史经验,深化重点领域机制与治理研究,建立学理与实践相结合的人才培养体系,完善咨政能力建设。北京大学国家安全学学科建设团队紧紧围绕党和国家战略部署,坚持立德树人根本任务,在打造高水平师资队伍、着力培养高素质复合型国家安全人才、聚焦国家安全重大议题开展深入研究等方面做出思考,提出重点建设三个二级学科、推进“五位一体”平台建设的初步设想。

中国自主的国家安全学知识体系:一个总体性框架

国家安全学学科建设的最终目标是建构中国自主的国家安全学知识体系。这一任务可分三个层次开展:一是强化其作为学科的特征,以国家安全思想与理论、战略、治理、技术四个二级学科方向为支撑,形成知识体系的基本结构;二是突出其作为交叉学科的特征,以国家安全的复杂问题(总体国家安全观的重点领域)为导向,发展跨学科概念体系和整合性理论框架,实现对国家安全复杂问题的整体性认识;三是强调其作为中国特色哲学社会科学重要组成部分的特征,以国家安全、公共安全、社会安全的层次关系为主线,立足中国维护和塑造国家安全的实践和经验,进行理论创新,形成中国自主的国家安全话语体系。以此为基础,本文提出一个总体性框架,尝试为进一步推进国家安全学的学科建设、加快形成中国自主的国家安全学知识体系提供参照。

新时代国家安全学的研究特点及学科发展——基于2013—2022年国家社科基金项目立项数据的分析

国家安全学于2020年被设置为一级学科,新学科门类下的新学科基础薄弱。本文以新时代以来国家社科基金项目立项中攸关“国家安全”的1010个项目作为研究对象,通过对立项年度、数量、类别、学科、单位、地理位置、所属系统、题目、项目负责人等数据进行统计分析,提炼出当前国家安全学研究内容紧扣国家重大现实和理论问题、体现跨学科交叉研究、紧密结合人民安全需求、紧跟学科新发展等四个新特点,并据此提出国家安全学学科发展思考及建议,为加速国家安全学学科建设助力。