大数据时代高校学生管理信息化建设的战略研究

大数据背景下互联网、云计算以及人工智能等技术开始应用各个领域与行业中。从高校层面看,大数据技术为学生管理信息化建设提供技术支撑,同时也对高校学生管理工作提出新的要求。高校作为国内发展人才兴国战略的重要资源储备地,其管理水平将直接决定人才培育的质量。在这种情况下,高校应积极利用大数据技术不断强化教育管理质量,将管理工作的针对性、全面性与精确性提升新的水准,以此夯实高校育人管理工作基础,提升高校人才培养质量。

高职院校学生自我管理路径研究

在新时代视域下,高校学生管理工作面临着许多新问题与新情况,如何解决新问题、面对新情况,是摆在高校教育管理者面前的“新课题”。高校教师应主动适应新发展形势,积极转变传统的管理手段、方法、体制、理念,彻底将管理学生转变为服务学生,树立人本管理理念,将学生自我管理作为推进学生全面成才、健康发展的契机。结合学生自我管理的内涵与内容,分析高校学生管理工作所存在的问题,提出科学合理的应用策略。以期优化学生管理机制,突出学生管理地位,发挥管理育人的效用,推动学生健康、全面、快速地发展。

例谈高校大类招生现状及学生管理工作研究

高校大类招生是每年高校招生工作中的重要环节,对于学校的发展和学生的成长具有重要意义。而学生管理工作的研究则是为了更好地了解和应对学生在校期间面临的各种问题,促进学生全面发展。因而研究高校大类招生现状及学生管理工作具有重要意义。对此,通过阐述高校大类招生的模式及其特点,分析研究学生管理工作在大类招生中的新要求,在此基础上探索学生管理工作在大类招生中的实践策略,以期为高校招生工作和学生管理工作的进一步改进提供理论和实践支持。

人文关怀理念下大学生管理工作优化路径研究

人文关怀是以心理疏导为核心构建管理服务体系。本文将围绕对人文关怀管理工作意义分析,探究人文关怀思想在高校大学生管理工作中发挥的作用,进一步结合人文关怀理念在当前大学生管理工作中的影响,解析新时期高校大学生管理工作特点,并基于现阶段管理工作问题及管理服务现状制定科学的管理工作优化策略,提升人文关怀理念的管理引导能力。

社会工作介入高职相对贫困学生管理的内在逻辑与行动路径

2021年中国宣布消除了绝对贫困,反贫困治理转向相对贫困,高职贫困学生管理工作面临新困境与新挑战。文章通过阐述高职相对贫困学生管理工作的实然缺憾,分析社会工作介入高职相对贫困学生管理的专业优势,进而提出社会工作介入相对贫困学生需求识别、社会工作介入相对贫困学生个性帮扶、社会工作介入相对贫困学生管理效能评价等行动路径,有效解决高职贫困生管理行政化机械化缺点,助力相对贫困学生健康成才。

高校辅导员情感劳动在“一站式”学生社区中的应用

为提升高校思政工作的系统化、精细化,众多高校开展了“一站式”学生社区综合管理模式建设。辅导员作为高校“一站式”学生社区综合管理模式建设中的核心力量,通过情感劳动(Affective labor),在开展学生思政教育工作过程中发挥了重要作用。辅导员情感劳动的内容包括情绪及情感感知、自我情绪管理和调节、情感联结、情感教育等。遵循自我情感和人际情感两种工作机制,辅导员在“一站式”学生社区通过空间前置、时间延伸及多元互动等途经,从深度挖掘情感资源、合理把握情感表达、积极拓展情感劳动方式、有效减少情感失调等方面着手,不断提高辅导员情感劳动的价值,助力“一站式”学生社区综合管理模式建设走深走实。

社会工作视角下高校学生管理工作实践路径研究

在高等教育发展进程中,学生管理工作占据着至关重要的地位。随着社会的变迁,在当前复杂的形势环境下,高校学生管理工作正面临着前所未有的机遇与挑战。社会工作介入高校学生管理工作始终,契合了学生个性化的成长发展需要,同时可以有效弥补以往学生管理工作中存在的缺陷,具有极强的必要性和战略性。立足于剖析当前高校学生管理工作的难点,探索性提出了将社会工作融入高校学生管理机制建设的新路径,以期实现全方位、全过程育人。

高职院校辅导员学生管理工作面临的问题及解决策略

高校辅导员是学生成长与发展的引路人、心灵的培育者。文章围绕高职院校辅导员在学生管理工作中存在的问题及解决策略进行探究,目的是提高高职院校辅导员开展学生管理工作的质量,优化高职院校学生管理工作的路径,使高职院校辅导员从事学生管理工作更加专业化。

基于幸福教育的中职院校班级管理策略探究——以汽车检测与维修技术专业“行远”班为例

中等职业学校在向学生传授知识、技能的同时,要积极提升学生的思想道德修养,使其实现全面发展。美国教育学家内尔·诺丁斯对幸福与教育之间的关系进行了深入探讨,其幸福教育观对于促进职业院校班级建设、推动学生全面发展、落实立德树人根本任务具有借鉴意义。文章以汽车检测与维修技术专业“行远”班为例,将诺丁斯幸福教育观与中职班主任的五项职责进行融合,积极探究基于幸福教育的中职院校班级管理策略,以此为中职班主任提供相应借鉴。

“互联网+”思维下高校学生管理工作实践与成效研究

“互联网+”的思维模式打破了传统的思维模式和行为方式,为高校学生管理工作转型升级赋予了新契机,提供了新思路和新航向。基于“互联网+”思维模式,阐述了当前高校学生管理工作的关系把握,面对机遇与调整,从六个方面提出了具体的实践路径与举措,旨在提高学生管理工作成效,为社会培养更多优秀高等人才。

创新教育理念下高校学生教育管理策略研究

创新教育理念在促进高校学生教育管理改革方面发挥了重要的作用,是高校开展学生教育管理工作的关键性内容。在创新教育理念背景下,高校管理工作者要结合院校的具体情况,紧随时代发展步伐,引入现代化的新型教育管理手段,加强对现有教育管理方式的革新,确保高校教育事业能够持续发展。基于此,文章从创新教育理念出发,分析了高校学生教育管理改革的意义,提出了切实可行的教育管理改革策略。

以生为本理念在基层开放大学管理中的应用刍论

现阶段,以生为本理念在各个阶段教育中占据着极为重要的地位,将其科学准确地应用在基层开放大学管理工作中,会产生意想不到的效果。基于此,文章简单概述以生为本理念的主要内容,分析以生为本理念在基层开放大学管理工作中运用的必要性,探讨应用以生为本理念开展管理工作时遇到的挑战,研究以生为本理念在基层开放大学管理工作中的运用策略,以期为基层开放大学高质量高水平发展提供参考。

积极心理学在高校辅导员管理中的应用

本文旨在探讨积极心理学在高校辅导员管理中的应用,通过分析积极心理学的核心理念和方法,结合高校辅导员的工作实际,探讨如何运用积极心理学提升辅导员的工作效能,促进学生健康成长。

新时代高校学生管理工作模式转变与应对策略分析

新时代,社会经济飞速发展,我国高等教育事业迎来了全新的发展机遇,同时也面临着一些的挑战。现阶段,我国大学生群体在思想形式、行为方式等方面发生了极大的变化,高校需要紧跟时代发展,基于学生的发展形势进行全面创新和改革。文章通过分析新时代下高校学生管理工作模式转变的意义,提出其现阶段存在的主要问题,然后有针对性地提出具体的应对策略,以提升高校学生管理工作效率,促进学生全面发展。

新时代高职大学生管理工作面临的困难与对策探析

认识高职院校学生管理的意义,明确学生管理工作的内容,寻找解决学生管理问题的策略,对提高高职院校教学质量、改善高职院校管理现状具有重要意义。文章概述高职大学生管理工作,探讨高职大学生管理工作中面临的困难,指出解决高职大学生管理工作困难要做好以下几个方面:以思想政治教育为引领,创新学生管理工作制度;夯实党团和班级建设基础,建立“以学生为本”的培育理念;构建和谐校园文化场景,建立学生“一站式社区”;利用现代化高科技手段,提高学生管理工作的准确性与时效性。

师范生班级管理能力提升策略研究--以“班级管理与班主任工作”课程为例

班级管理能力是师范生教师职业技能的重要组成部分,本研究以“班级管理与班主任工作”课程为例,探讨当前师范生班级管理能力培养过程中存在的问题,并提出相应的提升策略,帮助师范生培养更强的班级管理能力和素养。

学校社会工作介入公安院校学生管理的路径探析

近年来,大学生群体在心理情绪方面遇到了较多问题,导致部分学生的思想和认知发生了偏差,学生管理工作推行阻力不断加大。特别是公安院校,学生安全问题已经成了社会关注的焦点,“警务化管理模式”受到了不小的冲击。在此背景下,本研究从社会工作视角出发,设计具有针对性的问卷用以收集数据,探寻公安院校学生管理工作难题的根源。依据数据分析,综合判断面临的困境。通过论证学校社会工作的介入优势,探索出了以“校校合作”和“校构合作”作为介入路径,可较好地解决公安院校学生管理工作所面临的难题,为公安教育现代化背景下警务化管理模式创新提供了新思路,开辟了新方向。

高职院校辅导员工作困境与对策探索

高职院校辅导员是学生成长与发展的引路人、心灵的培育者,是学生思想政治教育、日常管理、职业规划、心理健康、社会实践等多个方面的指导者,也是落实立德树人根本任务的重要角色。高职院校应从理解学生需求、提升个人能力、增强团队协作、完善培训体系、制定考核标准、优化工作环境和建立激励机制等方面不断提高辅导员学生管理工作质量,促进其工作水平和综合素养的不断提高,以更好地培养社会需要的高素质人才。

提质培优背景下高职院校学生管理工作创新路径探索

提质培优是当前教育改革的重要方向,而高职院校作为培养技术技能人才的重要阵地,其学生管理工作的创新显得尤为重要。在提质培优背景下创新高职院校学生管理工作,不仅能提高学生的综合素质和技能水平,还能更好地满足社会对人才的需求。因而研究提质培优背景下高职院校学生管理工作创新路径有重要的意义。对此,通过阐述提质培优对高职院校学生管理工作的具体要求,进而分析提质培优背景下创新高职院校学生管理工作的路径,以期为高职院校学生管理工作的改进提供理论支持和实践指导。

依法治校视域下高职学生管理教育工作的思考和实践

在新时代,高职学生管理教育工作的任务日益复杂,如何在依法治校的视域下加强学生管理教育,成为当前亟待解决的问题。依法治校不仅仅是一种管理理念,更是一种助推学校全面发展的强大动力。基于此,文章将围绕依法治校的理念,探讨高职学生管理教育工作的新思路,以期为培养更加优秀的高职学生、构建和谐法治校园提供参考。