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术前IDEAS模式访视在肺癌胸腔镜辅助小切口手术患者中的应用效果
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作者 王琼 刘慧 +1 位作者 王莎莎 曹文秀 《癌症进展》 2024年第10期1155-1159,共5页
目的 探讨术前IDEAS模式访视在肺癌胸腔镜辅助小切口手术(VAMT)患者中的应用效果。方法根据干预方式的不同将80例肺癌VAMT患者分为对照组(n=34)和IDEAS组(n=46),对照组患者给予常规术前访视,IDEAS组患者给予术前IDEAS模式访视。比较两... 目的 探讨术前IDEAS模式访视在肺癌胸腔镜辅助小切口手术(VAMT)患者中的应用效果。方法根据干预方式的不同将80例肺癌VAMT患者分为对照组(n=34)和IDEAS组(n=46),对照组患者给予常规术前访视,IDEAS组患者给予术前IDEAS模式访视。比较两组患者的生理指标[脉率(PR)、舒张压(DBP)、收缩压(SBP)]、疼痛程度[视觉模拟评分法(VAS)]、心理状态[汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)]、希望水平[Herth希望量表(HHI)]、满意度、住院时间及并发症发生情况。结果 干预后,两组患者PR、DBP、SBP均高于本组干预前,IDEAS组患者PR、DBP、SBP均低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。干预后,两组患者VAS、HAMD、HAMA评分均低于本组干预前,HHI量表各维度评分均高于本组干预前,IDEAS组患者VAS、HAMD、HAMA评分均低于对照组,HHI量表各维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。IDEAS组患者的总满意率为100%,明显高于对照组患者的82.35%,住院时间明显短于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.01)。IDEAS组患者的并发症总发生率为4.35%,与对照组患者的11.76%比较,差异无统计学意义(P﹥0.05)。结论 术前IDEAS模式访视能有效改善肺癌VAMT患者的生理指标、心理状态和疼痛程度,提高希望水平,患者的满意度高。 展开更多
关键词 术前ideaS模式访视 肺癌 胸腔镜辅助小切口手术 心理状态 希望水平
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A Multi-level Model of Moral Thinking Based on Neuroscience and Moral Psychology
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作者 Changwoo Jeong Hye Min Han 《Psychology Research》 2011年第5期328-339,共12页
关键词 思想道德 神经科学 心理学 基础 模型 多层次 神经生物学 功能磁共振成像
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Effectiveness of Post-Traumatic Growth Intervention to Promote Positive Post-Traumatic Traits in Chinese Breast Cancer Patients:A Randomized Controlled Trial
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作者 Cuirong Xu Han Yan +7 位作者 Dawei Xu Guanjie Chen Qian Xu Kunpeng Li Yehao Rui Zanmin Song Neeraj Gill Jing Sun 《International Journal of Mental Health Promotion》 2023年第10期1089-1102,共14页
Objective:The purpose of this study was to evaluate the effectiveness of post-traumatic growth(PTG)model-based intervention to improve positive psychological traits in Chinese breast cancer patients.Design:A randomize... Objective:The purpose of this study was to evaluate the effectiveness of post-traumatic growth(PTG)model-based intervention to improve positive psychological traits in Chinese breast cancer patients.Design:A randomized control trial of a psychological group intervention based on PTG model.Methods:The Clinical Trial was registered on 17 August 2019 at Chinese Clinical Trials.gov with Registration number ChiCTR1900025264.A total of 92 patients with breast cancer were recruited.The participants were randomly assigned to the experimental group(n=46)and the control group(n=46).A six-session psychological group intervention based on PTG model was implemented in the experimental group,and a six-session health education was implemented in the control group.The outcomes weremeasured at baseline(pre-intervention),3 weeks,6 weeks after the intervention.The primary outcome was posttraumatic growth assessed by the Chinese version of the Post-Traumatic Growth Inventory(PTGI);Secondary outcomes included psychological resilience,family resilience,rumination,and self-disclosure.Results:A total of 87 patients with breast cancer completed this study,including 44 patients in the experimental group and 43 patients in the control group.There was no significant difference in baseline data of breast cancer patients between the two groups except for the treatment regimen(p>0.05).The two groups were compared after the intervention;the interaction effects between the total scores of posttraumatic growth,family resilience,and self-disclosure and the time term were statistically significant(p<0.05),indicating that the trend of change in total scores of post-traumatic growth,family resilience,and self-disclosure differed between the experimental and control groups over time,and the scores improved in the experimental group were significantly higher than those in the control group.The comparison of psychological resilience and total score of rumination at each time point was statistically significant(p<0.05),indicating that group intervention based on the PTG model could improve the psychological recovery ability and rumination level of the experimental group.Conclusion:The psychological group intervention based on the PTG model significantly improved post-traumatic growth,family resilience,and self-disclosure in patients with breast cancer.However,the impact on psychological resilience and rumination was relatively small.Long-term intervention is needed to further test the effect of the PTG model on psychological resilience and rumination. 展开更多
关键词 Post-traumatic growth psychological group intervention resilience RUMINATION SELF-DISCLOSURE breast cancer Tech science Press
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Enlightenment from the Construction of American Botanic Gardens:A Case Study of The Morton Arboretum
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作者 LIAO Huiui WEI Cheng 《Journal of Landscape Research》 2020年第5期16-22,共7页
Starting from reviewing the current development of botanic gardens in China,the shortcomings of current research on botanical gardens in China are summarized:the research and construction concepts of the botanical gar... Starting from reviewing the current development of botanic gardens in China,the shortcomings of current research on botanical gardens in China are summarized:the research and construction concepts of the botanical gardens lack professional characteristics;the education and science popularization system is extensive;and the investment and construction model and operation and management method are relatively rigid.Through combing the development history of The Morton Arboretum and introducing its construction features,such as the long-term garden-establishing idea with a high starting point,continuously building and improving for a long time to actively adapt to changes in social needs,a refi ned education and science popularization system for various groups,and a strong self-hematopoietic function,the successful construction experience of The Morton Arboretum is elaborated and the enlightenment from The Morton Arboretum to the construction of botanic gardens China are put forward,so as to provide a reference for the construction and development of botanic gardens in China in the new period. 展开更多
关键词 the Morton Arboretum Garden-establishing idea Construction feature Popular science education
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Beyond Logic of Discovery and Paradigmatic Consensus: A Reanalysis of the Popper-Kuhn Debate in the Philosophy of Science
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作者 Douglas I. O. Anele 《Journal of Philosophy Study》 2011年第1期52-66,共15页
关键词 科学哲学家 波普尔 库恩 逻辑 批判理性主义 科学知识 宇宙背景辐射 科学发现
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A COGNITIVE AND MEMETIC SCIENCE APPROACH TO ANALYZE THE HUMAN FACTORS IN PREDICTING THE EVOLUTION OF PAPER TECHNOLOGY AND PRODUCTS IN THE 21^(sT) CENTURY
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作者 尾鍋史彦 《天津科技大学学报》 CAS 2004年第A02期324-328,共5页
21世纪制纸技术。
关键词 2l世纪 制纸技术 人类要素分析 认识科学 文化遗传基因 感性科学 纸媒介 电子书 数字式内容 纸物理 认识心理学
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术前IDEAS模式访视在腹腔镜下子宫内膜癌手术患者中的应用效果 被引量:5
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作者 林娟 刘秀玲 +1 位作者 肖晗 丁朝霞 《癌症进展》 2022年第18期1887-1891,共5页
目的探讨术前IDEAS模式访视在腹腔镜下子宫内膜癌手术患者中的应用效果。方法采用随机数字表法将136例腹腔镜下子宫内膜癌手术患者分为观察组和对照组,每组68例,对照组患者给予常规术前访视,观察组患者给予术前IDEAS模式访视。比较两组... 目的探讨术前IDEAS模式访视在腹腔镜下子宫内膜癌手术患者中的应用效果。方法采用随机数字表法将136例腹腔镜下子宫内膜癌手术患者分为观察组和对照组,每组68例,对照组患者给予常规术前访视,观察组患者给予术前IDEAS模式访视。比较两组患者的手术时间、住院时间、不良反应发生情况、生理应激指标(脉率、舒张压和收缩压)、心理应激反应[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、应对方式[中文版医学应对问卷(MCMQ)]及生活质量[欧洲癌症研究与治疗组织生命质量测定量表(EORTC QLQ-C30)]。结果观察组患者的手术时间和住院时间均短于对照组,不良反应发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。干预后,两组患者的脉率、舒张压和收缩压均高于本组干预前,观察组患者的脉率、舒张压和收缩压均低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。干预后,两组患者的SAS和SDS评分均低于本组干预前,观察组患者的SAS和SDS评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。干预后,两组患者面对评分均高于本组干预前,回避和屈服评分均低于本组干预前,观察组患者面对评分高于对照组,回避和屈服评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。干预后,两组患者EORTC QLQ-C30功能子量表各维度评分均高于本组干预前,观察组患者EORTC QLQ-C30功能子量表各维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。结论与常规术前访视相比,术前IDEAS模式访视能够缩短腹腔镜下子宫内膜癌手术患者的手术时间和住院时间,减少不良反应,降低生理应激和心理应激反应,增加患者积极应对方式,提高患者的生活质量。 展开更多
关键词 ideaS模式访视 子宫内膜癌 生理应激指标 心理应激反应 应对方式 生活质量
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智能时代人因科学研究的新范式取向及重点 被引量:1
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作者 许为 高在峰 葛列众 《心理学报》 CSCD 北大核心 2024年第3期363-382,共20页
本文首先提出了“人因科学”这一创新的学科群概念来表征工程心理学、人因工程、工效学、人机交互等相近领域。尽管这些领域的研究角度不一样,但是它们分享共同的研究理念、对象以及目的。我们近期的研究表明,人工智能(AI)新技术带来了... 本文首先提出了“人因科学”这一创新的学科群概念来表征工程心理学、人因工程、工效学、人机交互等相近领域。尽管这些领域的研究角度不一样,但是它们分享共同的研究理念、对象以及目的。我们近期的研究表明,人工智能(AI)新技术带来了一系列新的人因问题,而作为人因科学研究对象的人机关系呈现出从“人机交互”向“人智组队式合作”的跨时代演进。这些变化对人因科学研究提出了新问题和新挑战,需要我们重新审视基于非智能技术的人因科学研究范式和重点。在此背景下,本文梳理人因科学研究范式取向跨时代的演进,总结我们近5年所提出的一系列用于丰富人因科学研究范式的新概念模型和框架,其中包括人智协同认知系统、人智协同认知生态系统以及智能社会技术系统的模型和框架。本文进一步从人因科学研究范式取向的角度进一步提升这些概念模型和框架,提出智能时代人因科学研究的三种新范式取向,分析相应的应用意义,并展望今后的研究方向。同时,针对智能时代人因科学研究重点的跨时代转移新特征,本文从“人智交互”“智能人机界面”“人智组队合作”三个方面展望了今后人因科学的研究重点,揭示出人因科学新研究范式取向对未来研究重点的作用。我们认为,人因科学的研究范式取向和研究重点互为影响,互为促进,智能时代的人因科学研究需要多样化、创新的研究范式取向,从而进一步推动人因科学的发展。 展开更多
关键词 人因科学 工程心理学 人因工程 研究范式取向 人智组队
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蒋永福先生图书馆基本理念研究成果述略
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作者 刘晓莹 《图书馆》 2024年第7期7-12,共6页
图书馆基本理念,是人们对图书馆的性质、功能以及如何实现图书馆的社会价值等问题所做出的基本判断。蒋永福先生是我国当代图书馆基本理念研究领域的重要骨干成员之一,他的图书馆基本理念研究,主要包括人文图书馆学研究和图书馆制度研... 图书馆基本理念,是人们对图书馆的性质、功能以及如何实现图书馆的社会价值等问题所做出的基本判断。蒋永福先生是我国当代图书馆基本理念研究领域的重要骨干成员之一,他的图书馆基本理念研究,主要包括人文图书馆学研究和图书馆制度研究两方面。全面考察蒋永福先生的图书馆基本理念研究成果,归纳和评价他的基本观点,旨在对其相关研究成果简略总结,让更多人了解其学术贡献。 展开更多
关键词 图书馆理念 人文图书馆学 图书馆制度 蒋永福
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思考与实践:科技博物馆教育活动中的“核心概念”
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作者 朱幼文 《自然科学博物馆研究》 2024年第2期13-21,共9页
传播“核心概念”是科学教育、科学传播发展的新趋势,也是国家、社会、时代的需求。本文根据近年来我国科技博物馆在理论与实践上的探索成果,对于什么是“核心概念”、为什么要围绕“核心概念”开展科学教育、如何围绕“核心概念”设计... 传播“核心概念”是科学教育、科学传播发展的新趋势,也是国家、社会、时代的需求。本文根据近年来我国科技博物馆在理论与实践上的探索成果,对于什么是“核心概念”、为什么要围绕“核心概念”开展科学教育、如何围绕“核心概念”设计教育活动,进行了分析和归纳,并将“核心概念”视为当代科技博物馆应履行的使命和评价科技博物馆科学教育、科学传播能力与水平的标志之一。 展开更多
关键词 科技博物馆 科学教育 核心概念 必要性 设计思路
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知识建构社区中多主体模拟支持的观点涌现模型构建:复杂性科学的视角
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作者 胡金艳 杨霞 +2 位作者 高兴启 满其峰 张义兵 《电化教育研究》 北大核心 2024年第1期100-107,共8页
以观点为中心的知识建构理论强调学习者像科学家一样探究真实问题,多个观点持续交互使得社区逐渐演变成一个复杂系统,非叠加态的观点呈现出不能被还原的涌现现象。然而目前对于观点涌现的研究止步于理念上对其系统属性的认识,仍然惯性... 以观点为中心的知识建构理论强调学习者像科学家一样探究真实问题,多个观点持续交互使得社区逐渐演变成一个复杂系统,非叠加态的观点呈现出不能被还原的涌现现象。然而目前对于观点涌现的研究止步于理念上对其系统属性的认识,仍然惯性地沿袭还原论的研究视角及范式,将复杂的涌现现象切割为单个观点甚至是片段化的关键词进行挖掘与分析,未能真正触及观点涌现的实质。基于此,本研究采用自下而上的多主体建模来探索观点涌现的规律和特征。研究发现,观点涌现层级越高需要的时间越长,难度也越大;高层级的观点会限制低层级观点的交互域;观点涌现过程中的能量值呈现从正态分布到指数分布的不均衡态势,从而为观点涌现研究提供了全新的视角和方法,对知识建构社区的教学实践具有多层次的解释力。 展开更多
关键词 知识建构 观点涌现 多主体模拟 复杂性科学
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心理育人赋能理工类大学生创新创业能力培育优化路径研究 被引量:1
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作者 陈金海 欧阳胜权 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第2期49-54,共6页
大学生是创新创业的生力军,而理工类大学作为培养未来科技领军人才的摇篮,其创新创业教育尤为重要。目前理工类高校创新创业教育存在育人观念不足、机制不完善、教育方式不尽如人意等问题,应当积极探索有效发展途径。心理育人是创新创... 大学生是创新创业的生力军,而理工类大学作为培养未来科技领军人才的摇篮,其创新创业教育尤为重要。目前理工类高校创新创业教育存在育人观念不足、机制不完善、教育方式不尽如人意等问题,应当积极探索有效发展途径。心理育人是创新创业教育的有效途径,将心理育人融入创新创业教育,可以通过心理育人覆盖创新创业教学和实践全过程,转变创新创业教育观念,改进人才培育机制,并丰富创新创业教育内容和资源,为优化理工类大学生创新创业能力的培育路径提供有效策略和指导。 展开更多
关键词 心理育人 理工类大学生 创新创业
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知觉恒常性概念及问题澄清
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作者 王翠平 《洛阳师范学院学报》 2024年第3期11-16,共6页
作为一种心理现象,知觉恒常性从知觉场中被剥离出来,抽象为知觉的不变性或相似性。这使研究者混乱地处理研究的问题。在神经科学的研究中,知觉的变化和恒常被错误地归因于物理和心理两个不对称的层面。前者被还原为外界物理刺激的变化,... 作为一种心理现象,知觉恒常性从知觉场中被剥离出来,抽象为知觉的不变性或相似性。这使研究者混乱地处理研究的问题。在神经科学的研究中,知觉的变化和恒常被错误地归因于物理和心理两个不对称的层面。前者被还原为外界物理刺激的变化,后者被还原为大脑特定模块的活动。研究者或追求多要素模型的不断优化,或过于追求大脑活动的细节,最终却难以说明恒常发生的机制。知觉恒常性并非知觉不变性,其同时蕴含着变化和不变。恒常和变化同属于知觉层面,而非物理和心理的不同层面。对知觉恒常性的说明需要超越“物理-心理”的观念鸿沟,更需要超越“恒常-变化”的二元观念结构。超越性的知觉瞬间无常亦无变。 展开更多
关键词 认知神经科学 知觉恒常性 科学哲学 心理学
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浙江“三茶”统筹高质量发展的现状与思路 被引量:1
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作者 俞燎远 任苧 冯海强 《茶叶》 2024年第1期35-40,共6页
本文总结了近年来浙江贯彻落实“三茶”统筹理念,推动全省茶产业高质量发展取得的成就和主要举措,分析了浙江茶产业发展中存在的问题,提出了进一步加快浙江“三茶”统筹高质量发展的思路与建议。
关键词 茶文化 茶产业 茶科技 产业现状 发展思路
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基于脑科学理论的益智儿童产品设计策略研究 被引量:1
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作者 魏国 《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第8期488-494,共7页
目的探讨基于脑科学理论的益智儿童产品设计策略。方法通过深入研究益智玩具市场及各阶段儿童玩具的设计特点,总结出趣味性、互动性、教育性、创新性和安全性等关键要素。将儿童发展心理学作为益智儿童产品设计的理论依据,结合脑科学原... 目的探讨基于脑科学理论的益智儿童产品设计策略。方法通过深入研究益智玩具市场及各阶段儿童玩具的设计特点,总结出趣味性、互动性、教育性、创新性和安全性等关键要素。将儿童发展心理学作为益智儿童产品设计的理论依据,结合脑科学原理,制定出创新的益智儿童产品设计策略。重点关注脑科学理论以解析儿童的认知特点,从而提供更具针对性和有效性的设计方案。结论通过深入理解儿童脑部的发育规律,借鉴脑图谱所揭示的认知特性,以制定出益智儿童产品设计的前沿策略,提升儿童的认知能力,在推动益智产品设计的创新方面具有深远的影响和实践价值。 展开更多
关键词 益智儿童产品设计 脑科学理论 认知发展规律 产品设计策略 儿童发展心理学
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眼视光专业眼科学基础教学改革思路与体会
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作者 张文卓 岳琳 《大众科学》 2024年第3期96-98,共3页
眼科学基础教学的优化方案旨在提升教学质量,确保学生能够掌握必要的专业知识和技能。眼视光的专业课程教学应当培养学生良好的实践能力,结合眼科临床护理与治疗的实际情况,进行动态化的教学形式和内容调整。主要探讨了眼科学基础课程... 眼科学基础教学的优化方案旨在提升教学质量,确保学生能够掌握必要的专业知识和技能。眼视光的专业课程教学应当培养学生良好的实践能力,结合眼科临床护理与治疗的实际情况,进行动态化的教学形式和内容调整。主要探讨了眼科学基础课程教学中的眼视光专业改革思路,并提出了眼科学教学的创新方法。 展开更多
关键词 眼视光专业 眼科学基础教学 改革创新思路 护理学
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大科学教育新格局:学段一体化建构与实施路径
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作者 郑永和 杨宣洋 苏洵 《远程教育杂志》 北大核心 2024年第2期20-25,共6页
加强大中小学科学教育一体化建设是落实教育、科技、人才三位一体战略布局、构建科技强国的重要举措。推进大中小学科学教育一体化建设要秉承“以终为始”的理念,以培养和造就国家发展所需的高素质劳动者大军、科技创新人才队伍和大批... 加强大中小学科学教育一体化建设是落实教育、科技、人才三位一体战略布局、构建科技强国的重要举措。推进大中小学科学教育一体化建设要秉承“以终为始”的理念,以培养和造就国家发展所需的高素质劳动者大军、科技创新人才队伍和大批科技拔尖创新人才为目标,依照科技创新人才成长规律提升学生的科学素养,设计进阶式教育体系,统筹规划原本相对独立的小学、初中、高中、大学各学段的科学教育。具体而言,面对大中小学科学教育一体化建设的诸多现实困境,要完善大中小学科学教育一体化的保障机制;构建一体化目标图谱;设计学段内和段间教学评一体化体系;开辟科技拔尖创新人才的贯通培养渠道;聚力数字技术赋能。从这五个方面发力来推进大中小学科学教育一体化建设,做好科学教育加法,构建“大科学教育”新格局。 展开更多
关键词 科学教育 大中小学 学段一体化 科学教育加法 科技创新人才 科学大概念
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e-Science环境下文献情报机构运行理念的转变 被引量:3
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作者 夏文华 《科技情报开发与经济》 2006年第11期90-91,124,共3页
作为全新的科学环境和信息化公共基础设施,e-Science不仅将改变人们从事科学研究的方式和方法,更给文献情报机构的发展带来契机与挑战。面对即将由e-Science主导的虚拟研究环境和随之变化的用户需求,文献情报机构必须站在数字科研、网... 作为全新的科学环境和信息化公共基础设施,e-Science不仅将改变人们从事科学研究的方式和方法,更给文献情报机构的发展带来契机与挑战。面对即将由e-Science主导的虚拟研究环境和随之变化的用户需求,文献情报机构必须站在数字科研、网络和社会信息活动本身的高度去重新认识、思考和规划。 展开更多
关键词 E-science 数字图书馆 运行理念
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跨学科主题学习的设计理路——加拿大安大略省科学与技术课程变革审思
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作者 于颖 候继仓 于兴华 《电化教育研究》 北大核心 2024年第3期121-128,共8页
在我国新一轮基础教育课程改革中,跨学科主题学习因其有利于突破学科边界解决复杂问题备受瞩目,成为未来数字人才培养的重要途径。如何“跨”?“跨”到什么程度?这成为当前一线课程与教学直面的新挑战。为了厘清跨学科主题学习设计的逻... 在我国新一轮基础教育课程改革中,跨学科主题学习因其有利于突破学科边界解决复杂问题备受瞩目,成为未来数字人才培养的重要途径。如何“跨”?“跨”到什么程度?这成为当前一线课程与教学直面的新挑战。为了厘清跨学科主题学习设计的逻辑理路,适当借鉴发达国家跨学科课程与教学的有益经验,研究分析了加拿大教育强省安大略省于2022年发布的科学与技术课程标准文本。通过文本分析发现,安大略省高度重视STEM跨学科主线在课程架构中的统领作用,把跨学科大概念理解作为课程与教学的内在机理,并采用跨学科和融合学习两种形式开展教学。汲取其启示,跨学科主题学习首先要理解跨学科意蕴,聚焦核心素养育人目标,其次,探索出适合我国国情的跨学科主题学习设计理路,包括:立足本体学科提取学科大概念,形成“学科大概念群”;聚合学科学习与真实生活,形成“跨学科主题群”;设计“问题链—任务簇—证据集”,在问题解决中实现跨学科融合。 展开更多
关键词 跨学科主题学习 融合 科学与技术课程 大概念 问题解决
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生态文明思想融入给排水科学与工程专业人才培养的创新与实践
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作者 余丽 黄健 +2 位作者 杨厚云 韦伟 胡昊 《高教学刊》 2024年第S01期165-169,共5页
生态文明建设是关系人民福祉、关乎民族未来的千年大计。新时代生态文明建设对给排水科学与工程专业人才培养提出新的要求,要求我们在教育教学中践行生态文明理念,培养符合国家战略发展新需求、适应国际新形势、具有良好生态文明素养的... 生态文明建设是关系人民福祉、关乎民族未来的千年大计。新时代生态文明建设对给排水科学与工程专业人才培养提出新的要求,要求我们在教育教学中践行生态文明理念,培养符合国家战略发展新需求、适应国际新形势、具有良好生态文明素养的专业人才。基于此,该文围绕从加强教师队伍建设、修订人才培养方案、优化课程体系、改革教学方法、加强实践教学和重视国际化人才培养6个方面全方位、多层次地将生态文明思想有效融入给排水科学与工程专业人才培养中进行改革和创新,以培养大学生的生态文明意识和提升生态文明建设能力,满足新时代工程人才对生态文明教育的需求,为助力生态文明建设和构建美丽中国提供兼具专业知识和生态素养的复合型一流人才。 展开更多
关键词 生态文明思想 给排水科学与工程专业 人才培养 创新 实践
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