高校英语专业综合英语课程与英语课程群的构建

随着高等教育教学改革的不断深化,高校英语专业的综合英语课程定位及其功能也在进一步更新。为了培养更符合社会需求的高素质英语人才,综合英语课程的建设趋于走构建综合英语课程群之道路,使其相关课程能组成结构合理、层次清晰的连环式课程群体,以便课程间的相互连接和配合有利于优化课程模式,整合教师资源,加强团队合作。为此,本文通过分析综合英语课程的定位和高校英语专业构建课程群的可行性,旨在探究英语专业综合英语课程对课程群构建的促进作用,并通过教学团队建设的途径,实现综合英语课程群的科学构建,从而提高英语专业课程的教学质量。

基于《高等学校课程思政建设指导纲要》的《综合商务英语》课程思政实践

商务英语专业课程旨在培养学生的英语语言技能、跨文化能力、商务沟通能力和创新创业能力,使学生成为具有中国情怀与国际视野的复合型人才。作为专业核心课,《综合商务英语》课程在《高等学校课程思政建设指导纲要》的引领下,将价值观塑造、职业素养培育、语言知识传授和语言应用能力提升有机结合,为商务英语专业的"课程思政"提供有益的思路。

人文英语教育理念下英语专业综合英语教学模式探究

近年来,英语专业的发展遭遇到了瓶颈期,而“一带一路”建设和《国标》的实施给英语专业的发展指明了方向,即“人文英语教育”成为英语专业教学的范式。在剖析英语专业综合英语课程教学现状的基础上,结合我国著名学者孙有中教授提出的“人文英语教育”理念的内涵,从综合英语的教学内容、教学手段和教学评价体系方面、教学环节的构建方面以及如何提高学生的合作探究能力方面来探究该课程教学模式的构建实现途径。

精品资源共享课与综合英语课程群建设研究

高校课程建设日益趋向纵深发展,精品课程和精品资源共享课程不断推动教学资源的优化升级;课程群建设反映了高校课程协同发展的要求,有利于课程建设的规模化和集约化。二者的紧密结合能够发挥精品课程资源的辐射作用和课程群组的规模优势,整体提升教学效能。基于精品资源共享课的综合英语课程群是英语专业课程建设朝向广深发展的探索,具有较强的可行性和可操作性。

高职院校综合英语课程群建设研究

基于精品资源共享课的综合英语课程群建设是高职院校英语专业课程纵深发展和规模发展的有益结合。综合英语课程具有统领综合英语课程群建设的有利条件,建成精品资源共享课的综合英语课程能够在课程群建设中进一步发挥资源优势。基于精品资源共享课的综合英语课程群建设遵循以人为本、有机融合和协同发展的基本原则,其建设内容主要涉及教学内容、教学团队、教学条件、考核体系和管理制度等五个方面。

高职院校《综合英语》课程思政建设路径探索

《综合英语》课程思政建设是将传授英语知识、培养能力与塑造价值融为一体的过程,有助于充分发挥课堂教学在大学生思政教育过程中的育人功能,有助于学生辩证看待中西方文化差异,树立社会主义核心价值观,从而造就有担当、靠得住的建设者。从师资队伍建设的强化、互动式及线上+线下混合式教学方法的采用、如何完善英语课程思政评价体系以及如何改进保障体系等方面探讨高职院校《综合英语》课程思政建设的路径和对策。

英语专业综合英语课程建设

综合英语是英语专业的一门重要课程,是英语专业基础阶段全面培养和提高学生语言能力和交际技能的一门课程,因此,综合英语课程建设非常重要。本文旨在从师资队伍建设、教学内容建设、教学方法与手段建设等多方面对综合英语课程建设进行探讨。

《综合英语》精品课程建设之初探——以昆明理工大学津桥学院为例

《综合英语》作为英语专业基础阶段的一门主干课程,其目的和任务是通过对学生进行听、说、读、写、译等方面技能的训练和语言学习的过程提高学生的综合语言素养,培养学生的思维能力和用语言表达思想的能力。要全面有效地推进《综合英语》精品课程建设,必须以加强师资队伍建设为关键,以课程内容建设为核心,以革新教学方法和手段为切入点,以建设动态教学评估体系为导向,以推动第二课堂建设为突破口。

英语专业“金课”思政建设路径探究

“金课”是我国高校落实立德树人根本任务建设的精品课程。“金课”建设的核心与关键是课程思政,焦点是课程思政元素,难点是聚焦课程思政元素。新时代,英语专业“金课”必须全面推进英语专业核心课程思政建设,以切实提高课程教学效果和英语专业人才培养质量。为此,要深入领会习近平关于高校思想政治工作的重要论述,以及教育部发布的“金课”建设要求,遵循全员参与、显隐结合、因材施教等基本原则,通过重构教学目标,显隐教育并举;优化课程内容,融合思政元素;创新教学方法,提高教学实效;强化师德培育,促进教师发展;改革教学评价,赋能教学提质等,探索一条具有可行性和实效性的实施路径。

教育信息化背景下综合英语课程群在线教学资源建设研究

在新时代教育信息化背景下,在线教学已然成为高校英语专业教学的常态,在线教学资源建设成为刚需。本文以综合英语课程群为例,将四门专业核心课程组成相互关联的课程共同体,探讨以课程群为单位的在线资源的构建路径,从价值取向、建设内容、资源特点和持续改进四个方面讨论资源的共建与共享,实现课程间点与线的融合,实现教学与技术的融合,帮助教学质量再上新台阶。

一流本科课程建设背景下综合英语Ⅰ课程建设探究

随着高等教育的不断发展,一流本科课程建设已成为推动高质量教育的重要举措之一。其中,综合英语Ⅰ作为英语专业本科教学中的学科基础课程之一,在一流本科课程建设中扮演着重要的角色。首先,该文阐明一流本科课程建设的目标和重要性,使学生可以深入理解和掌握专业领域知识;其次,分析综合英语Ⅰ课程的概况及亟待解决的问题,为课程的进一步建设提供指导和方向;再次,剖析一流本科课程建设对综合英语Ⅰ课程的影响,评估一流本科课程建设给综合英语Ⅰ课程带来的变化;最后,提出改造课程内容、建设高职称师资队伍、打造英语第二课堂的综合英语Ⅰ课程建设具体措施,旨在推进综合英语Ⅰ课程教学质量的提升。