大别山精神内涵的分析视角及其表达研究

探究大别山精神形成的机理,并从中分析和研究大别山精神的科学内涵,旨在拓展和丰富中国共产党的精神谱系,对于阐释和挖掘大别山精神的当代价值具有十分重要的理论意义和现实意义。从历史、空间、主体等三个维度分析大别山精神形成的主要脉络及探寻内涵的研究框架。以此为基础,分析了大别山精神文本表达应坚持的原则,即坚持伟大建党精神的主体性、伟大建军精神的补充性和大别山人民革命精神的特色性原则。同时,寻找中国共产党、人民军队、大别山人民等三类主体在大别山地区开展革命斗争所表现出来精神气质的最大公约数,充分尊重现存关于大别山精神表达的文本习惯,将大别山精神内涵概括为“坚守信念、胸怀大局、勇当先锋、紧跟党走”。

正文本、副文本与互动叙述中故事世界的动态扩展——基于断点的维度

在网络空间中,多元叙述主体常因某些社会事件、热点话题等聚集起来进行互动叙述,所生成的正文本往往需要和众多副文本协同共创故事。正文本断点激发读者在副文本中进行填充与缝合,携带着不同叙述意图的叙述主体对断点进行“就事论事型”和“借题发挥型”填充。然而,副文本常常无意或难以缝合正文本断点,甚至生产出更多、更复杂的新断点。新断点与旧断点相互交织,正副文本相互影响,为多元叙述主体在遍历中推断出多义性、歧义性、想象性的故事世界提供蓝图。

基于PMC指数模型的粮食主产区农业现代化政策评价

农业现代化政策是推进农业现代化的“顶层设计”,粮食主产区作为农业发达地区,其政策制定是否科学合理将直接影响我国农业强国建设。本文以随机抽样得出的粮食主产区农业现代化政策为研究对象,将文本挖掘与PMC指数模型相结合,对其进行量化评价。结果显示,在政策样本中,有2项政策达到完美等级,5项政策表现良好,只有1项政策处于良好水平以下,这说明粮食主产区各省、市的农业现代化政策制定较为科学合理,但仍有一定改进空间。具体而言,各项政策在政策内容、政策措施和政策功能三方面表现较好,政策时效和政策涉及部门是政策优化需要关注的重点。

“图文一体”视域下教科书插图的历史演进、学理支撑及改进理路

中国有“图文一体”的历史传统,古人进行过丰富的历史实践。“文本于图”和“图出于文”的典型都例证了“图文一体”的价值和意义。“图文一体”,既渊源于图文互补共生的特性,又与国人独特的阅读认知机制有关,同时也是课程标准的未来指引。“图像转向”对教科书插图设计提出了新的挑战。现代教科书要跳出“文主图辅”的思维定势,基于“图文一体”视域探索教科书插图设计的理路:借鉴多样历史经验,落实图文平等;建构多元图文关系,促生图文互文;开发插图多维功能,汇聚图文合力。

我国新型农业经营主体政策分析——基于国家层面政策文本

随着我国进入高质量发展阶段,新型农业经营主体已然成为农业现代化的核心推动力量,加快构建新型农业经营主体政策体系对于新型农业经营主体的发展具有重要意义。基于此,从政策工具、政策内容和政策结构3个维度对我国2012—2022年的新型农业经营主体政策进行文本量化研究,探讨政策的发展变化。结果表明,政策工具以环境型工具为主导地位、供给型与需求型政策工具相对使用不足,且政策子工具使用不均衡;资本是内容涉及最多的因素,土地要素涉及最少,发展要素内分布也存在较大差异。提出应优化政策工具、扩展资金支持渠道、完善制度机制建设,提高土地流转交易、重视人才建设,建立人才招募机制、完善政策落实与绩效评估机制。

云制造模式下机械产品自动化智能服务系统的构建

现阶段的常用的机械产品自动有限元分析法均无法实现服务的高效性和敏捷性。研究首先给出云制造的产品参数化建模优化过程,最后借助正则文法构建有限元分析模型。分类阈值分别为0.4和0.6,结合正则文法的有限元分析模型的精准率分别为0.85和0.86。对比其他模型,研究所给出的FEA模型在具有更高的运行效率和性能,在自动化智能服务系统的设计和实现中提供科学技术。

高校思想政治工作政策注意力配置透视——基于“教育部工作要点”(1987~2022)的文本分析

政策注意力配置代表政策制定者对议题和资源的关注及调配。基于注意力理论对1987~2022年“教育部工作要点”中的高校思想政治教育工作从“五维度二十二要素”进行文本分析发现,纵向上,各维度阶段性波动;横向上,五维度间及要素间注意力分配差异大,政策话语聚焦载体与途径、任务与内容两维度,载体与途径不断拓展,课程教学主渠道巩固;持续关注内容与任务,重视思想理论教育和价值引领;保障体系后来者居上,组织领导是基础,制度体系是重点,协同机制是趋势;主体维度总体平稳,逐渐细化,向高职生、研究生两端延伸;评估监督关注最少,强调思想政治工作针对性实效性。整体上,高校思想政治工作基本形成“伞式”体系、“大思政”格局,政策注意力转变在“路径依赖”中朝着制度化、强管理发展。今后应持续加大政策注意力配置量,筑牢生命线;调整政策注意力配置思路,强化政策引领;优化政策注意力配置结构,提升政策合力;改善政策注意力配置策略,跨期动态调配。

图文相关性对不同认知方式大学生阅读影响的眼动研究

阅读是我们日常生活中的一项重要认知活动。利用插图来帮助人们提高阅读理解能力是一种常用的方法。本研究选取了40名大学生做被试,使用眼动仪考察了图文相关程度(高和低)对不同认知方式大学生(场依存型和场独立型)图文阅读的影响。结果发现:(1)图文相关性对不同认知方式读者影响不同,图文相关程度对场独立型读者的阅读成绩无显著影响,但对场依存型读者影响显著。场依存型读者对高相关材料的阅读理解成绩显著优于低相关材料。(2)场依存型读者在阅读不同相关图文时会主动调整加工对象。图文相关高时,场依存型读者更多注视插图;而图文相关低时,场依存型读者更多注视文字内容。此外,场依存型读者在图文之间的转换和对文字的注视点平均持续时间多于场独立型读者。本研究认为,高相关插图有助于提高场依存型读者的阅读成绩;场依存型读者在阅读不同相关程度图文时会主动调整加工对象。

基于内容相似度的网页正文提取

提出一种将复杂的网页脚本进行简化并映射成一棵易于操作的树型结构的方法。该方法不依赖于DOM树,无须用HTMLparser包进行解析,而是利用文本相似度计算方法,通过计算树节点中文本内容与各级标题的相似度判定小块文本信息的有用性,由此进行网页清洗与正文抽取,获得网页文本信息,实验结果表明,该方法对正文抽取具有较高的通用性与准确率。

利用Visio 2003完成科技期刊插图的制作

针对目前科技期刊编辑部制作插图工作过程繁杂的现状,通过对多种绘图软件的功能分析、比较与操作实践,并结合科技期刊插图的特点,提出了仅利用Visio 2003这一种软件就可完成科技期刊插图制作全过程的方法。该方法简单易学,并且利用该软件生成的Tif图可方便地与方正书版9.0结合,实现图文混排与图文一体化输出。

基于图文有效信息量的网页正文定位

在现有的网页抽取技术中,正文定位方法仅考虑网页文本信息,当正文图片信息较多、文本信息偏少时,容易出现偏差,且定位准确率较低。针对该问题,从信息论角度出发,结合网页中的文本信息图片信息,设计一种对网页中图片信息量和有效信息量的估算方法,在此基础上,提出一种基于图文信息量的网页正文定位算法。实验结果表明,该算法在不同正文文本量的情况下,均具有较高的定位准确率。

基于网页分块的正文信息提取方法

网页主题信息通常湮没在大量的无关文字和HTML标记中,给应用程序迅速获取主题信息增加的难度。提出了一种基于网页分块的正文信息抽取方法。该方法首先识别和提取网页正文内容块,然后利用正则表达式和简单的判别规则内容块滤除内容块中的HTML标记和无关文字。实验证明,该方法能够准确地提取网页正文信息,且通用性较强,易于实现。

基于网页格式信息量的博客文章和评论抽取模型

从信息论的角度出发,提出了一个基于网页格式信息量的博客文章和评论抽取模型.首先,结合网页视觉上的位置信息和文本的有效信息来定位网页正文.其次,利用博客网页中的格式信息作为信息单元并计算每个信息块所包含的格式信息量,通过计算最小切分位置信息量来切分正文中的文章和评论.该模型具有与语言无关的特点,因此具有一定的通用性.实验结果表明,该模型在博客正文定位和正文切分方面达到了较高的精确率.

一种智能化的信息采集系统的研究与实现

信息采集系统一般需要用户手动设置采集规则,对采集结果不进行处理并返回大量信息。为了简化用户的操作并直接得到所需结果,提出了一种智能化信息采集系统。面向专家信息的采集,基于搜索引擎,根据专家的姓名、工作单位和领域关键词,利用搜索引擎搜索与专家信息相关的网页,对网页文档进行规范化处理,并对网页的主体进行提取。经过语义相关度的计算来实现专家信息智能识别。测试结果显示,系统的采准率约为83.87%.

何谓“做哲学”及其主要面向问题

“做哲学”是新近出现的一种看待哲学和进行哲学研究的新鲜方式,并构成引起学界热烈反响的讨论话题。英美多部相关做哲学的经典著作的引入,更使做哲学的性质、意义和如何做哲学的讨论引向深入。与传统哲学研究不同,做哲学是一种依照内在的哲学性的思维方法训练以探究事物和世界本质性问题而进行的思考活动,是一种以问题为导向的哲学实践、哲学操作、哲学活动,展示的是一种哲学性思考和论辩的过程。实际上,西方哲学史上,苏格拉底、康德、黑格尔以及现代语言逻辑分析哲学已触及到做哲学问题的思考并予以了一定的论述,只是这种认识和理解没有得到足够的重视,或者说,一种理论的哲学性思辨活动过程屈位于一种思想理论的提出和判断结论的意义。要做哲学和做好哲学,内在地蕴涵着人类的惊异之心、实践与生活本身、哲学性思维与写作训练、经典文本的理解和解释的四大面向问题。

高中英语阅读教学改进策略的思考

新课程改革以来，我国高中英语阅读教学虽然在观念和做法上都已经进入一个新的时期，但是还存在着诸多问题。高中英语阅读教学的改进，关键在于做好以下六个方面的工作：选材（selection），解读（interpretation），设计（management），上课（practicing），定位（10cating），反思（extension）。教师要充分关注对教学材料的解读，在解构文本的基础上建构学生的学习，帮助学生通过评价性阅读等手段，对文本进行深层次的理解。

基于DIV标签分段的藏文网页正文提取研究

文章针对藏文电子文献资源匮乏、文本资源不规整、收集困难等问题,提出了基于DIV标签分段的藏文网页正文提取算法,该算法将原始网页信息分割为页面信息中与DIV元素等量的信息段,再对段中标签等非正文信息进行删除,最终形成该页正文。实验表明,正文提取结果准确、通用性强,适用于互联网上不同模型的藏文网页。

儿童传记文学中的插图与受众——生产者式文本视角

儿童传记文学插图没有采用写实的手法,而是以人物造型概念化、夸大变形的手法、角色行为拟人化、非写实性的描绘手法为特征,它符合生产者式文本的关注受众实践性、能动性和创造性特性。使儿童成为构建文本意义的主体,不受强势话语权左右,理解文本的过程其实就是一个不断从中激活意义的过程。

台湾文学研究前沿问题（笔谈）——关于台湾文学答客问

本专辑集中讨论了台湾文学研究的一系列前沿问题：当前台湾文学的主流；“重写台湾文学史”；台湾文学的史料发掘的意义；祖国大陆台湾文学研究的现状与新空间的展开；“现代性”与台湾文学研究；分析台湾文论的后结构转型及其影响；提出从文本的语言形态进入日据时期台湾文学研究的理念。

《伦敦新闻画报》中晚清中国人形象的图文表现艺术

《伦敦新闻画报》中丰富而生动的晚清中国人形象得益于其图文结合的表现艺术,这主要体现在三个方面:图像与文字互释,包括以图释文,用图像为文字增添直观性、可感性;以文注图,用文字为图像重建语境、锚定意义;图像与文字互补,包括以图像弥补文字空间性的不足和以文字弥补图像时间性的不足;图像与文字背离,包括图文营造氛围之扞格和图写实与文写情的对立。