冰雪旅游创新实践对政府推进地区中国式现代化建设的启示——基于“尔滨”爆火的实例分析

2023-2024年雪季,哈尔滨市爆火出圈,这得益于当地政府在推进中国式现代化建设中对冰雪旅游的创新实践。从中看到城市构建出久久为功的新典范、诚信经营的新坐标、凝心聚力的新标杆、加快发展的新高地、以点带面的新图景等一系列创新特质,这些特质共同造就了“尔滨”冰雪旅游的成功,成为中国式现代化建设的亮点。有鉴于此,其他地区政府在推进城市的中国式现代化建设中,应通过贯彻落实以人民为中心的发展理念、拓宽现代化建设的创新路径、树立现代化发展的文化意识、打造诚信优质的市场环境、激活地区发展的内在潜力,充分发挥创新在地方经济社会发展中的重要作用,以建设富有活力、宜居宜业的现代化城市为目标,加速推动我国社会主义现代化进程。

生态文明建设视角的当代中国旅游地理创新探索

推进生态文明、建设美丽中国,进而实现中华民族伟大复兴的中国梦,已成为中国共产党及其所领导的中国人民的最大追求和奋斗目标.一直为国民经济主战场服务的中国旅游地理,生态文明建设必然为其教材建设的主体内容之一.该文结合《中国旅游地理》(第四版)创新实际,仅就中国旅游地理推进生态文明建设教学内容体系构建及其构架进行了探索.参9.

中国旅游地理区划教学的理论体系探索与实践

旅游地理区划是一个国家或地区旅游发展的一项基础工作,也是旅游工作者的一项基本技能,对国家旅游经济建设和旅游人才培养有积极作用。旅游区划的原则、特点,以及中国旅游地理区划实践中所普遍出现的诸如地图配备等问题,都值得深入研究和探讨,以更好地为建设中国旅游强国战略服务。

高校中国旅游地理课程的改革创新探索

中国旅游地理属于区域旅游地理学的范畴,是高校旅游、地理等学科专业的必修主干课程,也是培养21世纪旅游高级专门人才的基础课程之一,必须加大其改革创新的力度。为此特就加强中国旅游地理课程改革创新的背景及现状进行初步探讨,并提出要构建教学创新体系,改革课程内容,进行教学方法的改革与创新,加强学生创新和实践能力的培养。

《中国旅游地理》教材改革的创新与实践

21世纪是创新的世纪,实施创新教育、培养创新人才是21世纪高等院校的根本任务。包括《中国旅游地理》在内的教材建设同样需与时俱进、持续创新。由科学出版社出版发行的《中国旅游地理》第5版已于2021年6月面世。在前4版人才培养效果良好、兼具社会经济效益的基础上,该课程教材在结构、内容、方法等方面均有了进一步的改进与创新。

基于应用技术取向的中国旅游地理教材建设创新

应用技术型高校与学术型高校相比,起步相对较晚,规模也相对较小,为之服务的教材建设也相对滞后,中国旅游地理教材建设同样如此。为适应国家教育结构战略性调整和大批普通本科高校转型培养应用技术型人才,特对以职业素质和能力培养为取向的本科院校中国旅游地理教材改革创新的必要性进行了分析,并对其进行了职业取向的改革创新探索。

试论新世纪中国旅游地理教材创新——兼论杨载田教授主编的《中国旅游地理》(第三版)

目前中国的高校旅游管理类专业普遍开设中国旅游地理课程,一些高校的地理、经济、外语等非旅游专业乃至跨专业的公共选修课也开设中国旅游地理。为使其教材能更好的直接服务于中国的"旅游强国"、"人才兴国"战略,特结合杨载田教授主编的《中国旅游地理》(第三版)的创新特色,就中国旅游地理的教学体系、教学区划体系、图像系统等问题进行了探索。

对高职高专《中国旅游地理》教学的几点思考

《中国旅游地理》是旅游管理专业的基础课程。在传统的教学过程中存在着不适应高职高专"高素质、技能型"人才培养目标的地方,需要进一步深化教学改革。针对过去在教学中存在的不足之处,从教学计划、教学内容、教学手段、实践教学、搭建局域网络平台等方面进行了一些思考和探索。

21世纪新编《中国旅游地理》教材建设创新探索

中国旅游地理是高校旅游类专业必修课程,地理科学专业和财经类专业乃至外语专业等非旅游专业的选修课或必选课程,也是目前各类高校普遍开设的一门跨专业公共选修课程;同时也是当代高素质旅游者广泛涉猎其营养精华的一门课程。其教材具有很强的时代面向性和实践应用性特点。该文以科学版中国旅游地理第四版创作为例,试就21世纪新编中国旅游地理教材改革创新的一系列问题进行了探索。