课程思政融入中药鉴定学教学的研究

此文积极探索了在中药鉴定学教学中实施课程思政的具体措施。根据教学大纲的要求以及对教学内容、教学目标、学情的分析,对课程总论、各论教学内容及教学方法进行了改革创新,以润物无声的方式将社会主义核心价值观和中医药传统文化渗入中药鉴定学教学各环节,将“医乃仁术”“大医精诚”等中医药理念与“仁”“和”等齐鲁文化融入人才培养过程,在突出专业技术技能培养的同时,实现了对学生知识传授与价值引领的统一,借此助力培养德才兼备的新时代中药传承与创新人才。

不动产登记“交房即交证”服务的设计与实现

为深化落实“互联网+不动产登记”改革要求,针对新建商品房转移登记提出了全新的设计思路和技术路线,并对广州市不动产统一登记平台进行了升级改造。通过协同住建、税务、登记等部门,加强政企联动,采用活体人脸识别、可信电子签章、网上支付、信息互联互通、不见面审批等技术和手段,实现购房人收房即拿证,解决过去办证周期长和办证麻烦的困扰,打造智慧便民暖心不动产登记。通过“交房即交证”服务实施,总结并提出交易、登记、税务等环节进一步改革的建议,持续提升社会群众购房、收房和办证体验。

浙江水利人事一点通系统的设计与实现

水利人事工作数字化改革作为水利数字化改革的一项重要内容,是推动干部人事工作转型升级,建设高素质专业化组工队伍的必然要求。浙江水利人事一点通系统按照“一舱两库、八大应用、N个场景”的总体构架,实现干部人才信息“库里查”、核心业务“线上走”、日常管理“掌上办”,能够极大提升单位和个人的办事效率,在推进全省水利人事工作全方位、系统性、重塑性变革及推动整体智治、高效协同等方面具有重要意义。

《中药鉴定学》教学研究现状分析

目的分析《中药鉴定学》教学研究现状。方法以"中药鉴定学"为关键词,检索维普、中国知网和万方数据库中2012年2月以前教学研究方面的文献并进行统计分析。结果教学模式与方法、实验教学、实践教学、教学手段及综合性研究五个方面为当前研究热点;全国中医药院校中药鉴定学教学研讨会和中华中医药学会中药鉴定学术研讨会是教学研究的主要交流平台;《卫生职业教育》和《药学教育》收录教学研究论文较多;大部分教学研究因缺乏基金支持而难以深入进行。结论目前该课程教学研究正处于由初步研究向深入研究发展的时期,需要继续必要的基金支持。

完善司法鉴定制度是科学证据时代的呼唤

司法鉴定是现代司法证明活动中查明案件事实的一种重要方法和手段。现代司法鉴定是司法证明方法进步的结果和体现。科学技术的进步使司法证明方法发生了两次重大的转变。以物证及其相关的鉴定结论等证据构成的“科学证据”、应该成为司法证明最主要的手段。物证虽然是客观实在的、但其自身不能直接证明案件事实,需要人们的认识。司法鉴定是人们认识物证的途径,司法鉴定水平的提高可以帮助发现更多潜在的证据。科学技术是司法鉴定的生命,科学技术的进步是促进司法鉴定发展的最重要因素。司法鉴定制度改革应与审判体制改革相适应。司法鉴定制度改革应与证据法律制度相协调,既要赋予法官对鉴定结论的自由裁量权,又要对司法鉴定制度进行规范。司法鉴定制度改革应以提供“科学证据”为出发点,需要鉴定人出庭、技术方法标准化和建立行业协会等措施。

表现性评价:历史、实践及未来

表现性评价能较准确评价学生在真实情境中的问题解决能力及相关素质,因而在20世纪80-90年代被明确提出后即受到广泛青睐。我国在新一轮课程改革启动之后开始有关探索,取得了不少经验,但也存在诸多亟待关注的问题,主要有:较少应用非纸笔形式的表现性任务,表现性任务不真实,任务与考察点脱节,缺乏可操作的评分细则。在未来要进一步推进表现性评价的应用,要在课程标准或课标解读中加强对表现性评价的推介;加强教师培训,使教师掌握相应实践技能;加强中高考命题改革,在命题中引入表现性评价。

基于中药鉴别思路的药用植物学与中药鉴定学教学融合

为了提高学生中药鉴别能力,激发学生学习药用植物学与中药鉴定学的热情,营造良好的学习氛围,对教学模式进行改革,构建药用植物学与中药鉴定学理论课与实践课的融合教学模式。该模式可以充分发挥学生的主体作用,有利于高校创新型人才的培养。

面向学生的真实评价——适应新课程的考试与评价研究

真实评价是指用各种不同于传统标准化测验的手段获得学生学习表现的所有方法和技术 ,包括档案式评价和表现性评价 ,它有利于克服标准化测验的诸多弊端。其对课程与教学改革的意义表现在 :1.真实评价有助于学生的主体性发展 ;2 .真实评价将使课程优化成为可能 ;3.

中药学专业多学科混合式实验教学模式改革--以“中药鉴定学”课程为例

为适应我校中药学专业建设,以及中医药行业现代化发展的需要,以“中药鉴定学”课程为导向,对中药学专业传统的实验教学模式进行改革探索。采取线上、线下教学模式相结合的实验教学模式,并向多学科混合式实验教学模式转化。同时依托中药学实验教学中心平台,开展多元化综合创新实验项目。中药鉴定学实验教学模式的改革,有利于调动学生学习兴趣,提升实验课程教学效果,亦对学校中药学专业综合创新型人才的培养起到重要的促进作用。

日本民事诉讼诉前证据收集制度研究及其借鉴

2003年日本民事诉讼程序进行了针对性的改革,核心目的就是方便国民利用司法、增加国民参与司法的途径、提升民众对司法体制的认可度以及提高司法裁判的效率,其中民事诉讼诉前证据收集制度就是此次改革中备受关注的成果之一。通过对日本民事诉讼诉前证据收集制度进行较为详细的介绍,期待着我国进入已经启动的民事诉讼法修改能从中获得借鉴,从而为我国正在构建的"司法为民、司法便民"的民事诉讼法学提供有益的立法参考。

面向存量时代的城乡规划实践教育改革

华侨大学城乡规划系近年来推动了面向存量环境的教育改革实验,其学生作品在连续四年的全国城乡规划学科专业指导委员会竞赛评选中取得了优异成绩。文章深入阐述存量发展时期华侨大学城乡规划系在培养学生的指导思想、教学场所、行动能力和语言表达等方面的一系列改革与举措,以期为我国高校的城乡存量规划实践教育探索提供一些参考。

“马锡五审判方式”在司法改革中的当代意蕴

"马锡五审判方式"的出现无疑已经成为了今天一个亟需分析和理解的司法事件。应该将重提"马锡五审判方式"置于司法改革语境下来分析;应将"马锡五审判方式"与"司法便民"理念相联系;应从司法的基本规律来审视"马锡五审判方式"在具体司法行为中的运用。把握这三个方面,有助于理解"马锡五审判方式"的当代意蕴。

从美国高等教育认证标准看我国高职教育改革

美国高等教育认证标准是院校与认证机构合作制订的 ,它鼓励院校个性发展、强化院校与社会的联系、充分满足学生的需要。值得我国高职教育借鉴的是 :要建立适应市场经济发展要求的非政府性的、中介性的评估机制和机构 ,定期开展对高职院校新办专业办学条件的评估 ,对重点学科、重点实训车间建设的评估 ,对社会服务的评估等 ,促进高职院校专业与职业的信息交流 ,培养个性鲜明、充满活力与创新思维的生产一线技术人才。

雅思听力测试的真实性及其教学改革的思考

雅思作为一种科学而权威的英语水平测试,考查的是在真实的语言环境下对语言的理解和使用,其测试的真实性从方方面面得以充分展现。那么中外合作办学模式下的雅思听力教学能否顺应这一趋势,培养学生在真实语境下的语言交际能力和语言的综合运用能力?针对这一目标和任务,有无必要对该课程进行改革尝试?对该问题的思考与探索,将极大地推动高校雅思听力教学,使之更加科学和高效。

中药鉴定学实验教学内容改革的研究

面向中药现代化的进程,中药鉴定学实验教学的目的,要结合其课程特点和社会对专业的需求,培养出知识结构合理、全面的中药鉴定人才,而本课程实验内容作为实验教学的重要环节,应在提高学生实际操作能力和分析、解决问题的能力,培养出综合素质人才上发挥作用。通过对中药鉴定学实验教学现状分析,从实验内容角度进行改革。运用基础性实验和综合设计性实验内容,发挥学生的主观能动性,提高其解决实际问题的能力,从而提高其综合能力。

真实性学习的理念及其对大学课堂教学变革的启示

真实性学习指学生进入真实世界或逼真的虚拟世界中,围绕真实问题展开探索与互动,从而获得真实体验并进而形成高级思维技能的过程。它关注高级思维技能的训练,追求知识学习的深度,注重与真实世界的联系,重视课堂互动与对话,倡导营造良好的氛围。其展开过程可遵循复杂学习的模式和翻转课堂的模式。真实性学习理念有利于我们培养学生的实践能力与创新能力,我国需要借鉴国外的理论与实践建构相应的教学模式,并借助评价方式的变革促进课堂教学的转型,同时注意为学生提供丰富的资源,以加强课堂与生活世界的联系。

学习文件夹评价法的理论与方法

学习文件夹是用于收藏学习活动过程中的学习记录的。学习文件夹评价法是根据这些记录来估计学习目标实际达到的程度 ,由此来修正学习方向的一种评价方法。它的关注点是学习活动过程。评价活动由追究、修正和回顾等构成。评价的对象除知识、态度外 ,尤其注重技能、倾向性、创造性等需要长期努力才能形成的综合能力。它的基本原理是 :评价是为了促进学习 ,它必须根植于学习过程之中。因此 ,学习文件夹既是物品 ,又是一种思想方法 。

半夏的本草考证

目的通过对半夏的本草考证,明确半夏药材品种来源和道地产区,为临床用药提供文献依据。方法考证历代本草著作,结合资源调查及现代资料进行分析。结果从本草考证看来,自魏晋以来药用半夏与现时半夏品种应该完全一致。目前半夏地方习用品较多,部分品种能否代替药用值得商榷;半夏主产区和道地产区出现较大变迁,半夏主要产地或道地产区先后有陕西、山东、河南、江苏、安徽、湖北等地。结论自魏晋以来半夏的药材品种来源和道地产区与今用药大致相同,可作为扩大发掘或扩大药源的理论依据和线索。

引入“网络学院”,促进高职网络专业体系结构的改革与创新

高职院校引入国际知名IT公司的资金、设备、认证体系、教学资源和教学理念等,在校内建立了"网络学院",实现市场对网络技术人才的需求规格与专业人才培养方案的有机整合,并将"网络学院"标准课程和职业资格认证体系纳入教学计划,促进了专业课程体系结构、专业建设方向、专业标准和人才培养模式的改革和创新。

论医疗事故鉴定体制的改革

医疗事故技术鉴定制度和司法鉴定制度均存在诸多弊端,两种制度并行的状况更引发了一系列的问题。为此,应取消医疗事故技术鉴定,在司法鉴定体制基础上进行改革。通过建立全国统一的医学专家库,设立"首席"鉴定人制度,完善鉴定人准入机制,改革鉴定人出庭接受质询及专家辅助人制度,以此达到构建统一的新型医疗鉴定制度的目的。