中职升本土木工程专业技能型人才培养课程体系研究

中职升本土木工程专业技能型人才的教育有别于土木工程类的高职教育和本科类教育。其对人才的培养应以具有宽阔知识面、侧重实践能力、擅长实际应用为培养目标,并结合对中职升本土木工程专业人才定位与培养模式构建合理的技能型人才培养课程体系。以期为高等教育工程技术技能型人才培养提供借鉴。

高校低年级工科学生学习适应性调查与培育对策研究

高校新生在入校后由于学习环境、学习内容等突变而不能及时调整自己学习计划和学习方法,从而导致大学生出现学习适应不良的现象。基于南昌航空大学1 005名低年级工科学生的问卷调查可得出:影响高校低年级工科学生学习适应性的相关因素主要是学习目标、学习主动性、学习困难、教学模式认同度、专业认同度等。在此基础上,探讨了提升高校低年级工科学生学习适应性的三条培育对策建议。

分层教学在专升本化工原理课程教学中的探索

针对化工专升本教学过程中存在的课程学时短、学生学习基础差距大、学习目标和需求不一致的问题,在化工原理课程的教学中进行了分层教学方式的探索。通过学前在线调查和课堂测验掌握了班级学情后,将学生隐性分层为基础学习型、普通学习型和拓展学习型三个层次,同时将教学目标、教学内容、教学过程和评价方式也相应分层,对不同层次的学生按不同的方式教学。经过在两个年级学生中试用分层教学后,问卷调查结果和考试结果显示,学生学习兴趣提高,考试成绩提高,对教学内容和教学方式的认可度提高。