罗尔斯“分配正义”理论及其批评者——兼论“分配正义”理论对当代中国的启示

罗尔斯的正义论是关于"分配正义"的理论,"作为公平的正义"表达出罗尔斯对于平等的特别关注。在罗尔斯之后,诺齐克、桑德尔、阿玛蒂亚·森分别从"持有正义"理论、社群主义立场,以及能力、权利、发展与自由的关系等角度,展开对罗尔斯正义理论的批评和讨论。总结不同学者关于"分配正义"的理论,对于更好地认识我国社会发展过程中出现的问题大有裨益。

桑德尔公正课对高校思想政治理论课教学的启示

在教育日益国际化的今天,网络公开课程的涌现促进了知识的共享。以杜威的实用主义教学思想为视角,分析桑德尔公正课课堂教学特点,感悟并活化名人的课堂教学经验,是突破高校思想政治理论课教学困境的路径。