建国60年我国学校体育观的审视与建构

对建国60年来我国学校体育观的演变过程进行分析。认为:新中国成立以来,学校体育观经历了整体主义体育观和个体主义体育观两大阶段。提出学校体育观的建构目标:学生主体性实践生成体育观。内容包括:学校体育应回归体育活动本身;学校体育的目标是健康;学校体育是学生改造自身的特殊方法。

建国60年高校图书馆发展历程回顾

论文分六个阶段回顾了建国60年来高校图书馆的发展历程,阐述了60年来高校图书馆所取得的主要成就。

建国60年高校教师职称制度变迁逻辑与制度反思

运用制度变迁理论剖析建国60周年以来高校教师职称制度发展历程,发现其呈现明显的发展逻辑和变化趋势:制度内涵从"身份评审"转向"契约聘任";制度功能从以学术鉴定分级、资源配置为主转向以绩效管理、激励约束为主;制度变迁方式从"政策调整型"转向"法制规范型";制度运行从行政导向的集权控制转向学术导向的分权管理;制度变迁模式从"强制性制度变迁"转向"诱致性制度变迁"。这一变迁逻辑反映从政府主导的传统高校教师职称评定制度向现代高校教师职务聘任制度的转型,是现代民主国家"法治"、"公平"、"效率"、"分权"理念在学术事业发展的体现。

建国60年中国高等教育历史变迁述评

1949年以后,中国高等教育进入了一个新的历史发展时期。60年来,中国高等教育经历了建国初期全面构建社会主义教育体系的仿苏时期、文革十年以毛泽东的教育理论发起的"教育革命"、改革开放30年高等教育快速发展的三个阶段的历史变迁。这些历史变迁给我国的高等教育体系和国人生活带来了深刻的影响。展望未来,中国高等教育需要摆脱功利性价值取向,确立大学的学术性,在此前提下,建构以学术为核心的大学内外部管理体制。

建国60年中国经济思想史学科的发展

新中国成立60年来,中国经济思想史学科从筚路蓝缕走向百花齐放,中国经济思想史在学科建设、研究水平等方面取得了长足的进展,学科设置和研究生招生规模日益扩大。学科研究历经"奠基初创"、"继承拓荒"、"深化发展"和"综合创新"四个阶段,研究对象范围由窄变宽,学术创新不断涌现。方法论始终是中国经济思想史学科领域讨论较多的问题,老中青三代学者对此都有积极的贡献。

建国60年产业结构变动与经济增长关联分析

回顾建国60年来我国产业结构的演进历史,考察产业结构调整和经济发展的关系,并计算建国以来三大产业和GDP之间的总体关联度和分时期关联度。通过分析可知建国以来我国产业结构调整是朝着合理化的方向推进,产业结构的调整有利于促进经济的发展。

新中国成立60年我国体育发展战略的演变与未来展望

建国60年我国体育发展大致经历了体育为劳动生产和国防建设服务、作为政治整合的工具、深化体育体制改革、可持续发展、科学发展五个时期。针对这一发展历程,提出未来体育发展方向,应该坚持党的领导,走中国特色社会主义道路,坚定不移地深化改革,发展体育产业,推动体育科学发展,推广群众体育,发展竞技体育,实现体育强国。

建国60年来我国高职教育的回顾与展望

建国60年来,我国高职教育从无到有,从弱到强,经历了孕育产生、地位确立和类型确立三个发展阶段,实现了跨越式发展,取得了举世瞩目的成就。回顾我国高职教育60来年产生和发展的历程,展望未来发展的趋势,对于当前的高职教育教学改革具有十分重要的理论和现实意义。

建国60年贵州人民生活变迁的探讨

建国60年来,贵州省各族人民在中国共产党的领导下,团结奋斗,艰苦创业,取得了经济社会发展的巨大成就。人民生活水平、质量不断提高,贵州城乡人民的生活实现了两次质的飞跃,一次是新中国成立,一次是改革开放,实现了辉煌的跨越。但是,与兄弟省区比较,贵州人民的生活水平还有一定的差距。现阶段,应当以科学发展观为指导,进一步加快贵州经济社会的发展,用发展的成果促进人民生活水平的提高。

伟大的历史性飞跃——建国60年中国社会主义理论形态转变概述

在新中国成立60年的光辉历程中,中国社会主义理论形态发生了重大转变,实现了"以革命为中心的理论形态"到"以建设为中心的理论形态"的历史性飞跃。在实现这一伟大转变和飞跃中,毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛都作出了历史性贡献。中国特色社会主义理论体系的创立、完善和发展,是实现这一伟大飞跃的思想理论结晶,为马克思主义科学社会主义理论宝库增加了具有中国因素和时代特色的新内容。

浅析建国60年来我国留学教育的历史变迁和时代特点

新中国成立60年来,我国留学教育经历了建国初期的留学苏联热、文革期间留学教育的中断、改革开放之初的公派留学到80年代末以来大众留学和新时期回国热的变迁历程。留学教育在充实留学生的生活和改变其命运的同时,也深深地记录着新中国社会变迁的历史脚步。建国60年来,留学教育在很大程度上影响着中国社会变革的价值取向,成为中国社会进步的推动力之一。

20世纪60年代“单干”讨论与邓子恢农村改革的政治困境

建国初期,农民的"单干"行为被视为落后行为,成为普遍批判对象。但随着经济波动,农村中单干现象又不断出现。邓子恢作为农村社会主义改造的制度设计者和政策执行者之一,对这个问题产生深刻思考。他从农民的切身利益出发,调整对"单干"的认识,并在60年代提出了"社会主义的单干"的理论解释,结果遭到错误批判。产生这种政治困境,除了邓子恢与最高领导人的意见分歧外,建国初期的意识形态预设、国家制度供给则是更为深层的制约因素。

建国60年来党内民主发展的历程、经验及前瞻

从党的八大到十七大,中国共产党对党章供进行过10次修订,产生了10部党章。这些在不同历史时期修订的党章,廓清了党内民主的发展轨迹,反映了党内民主在不同历史时期的发展成就。党内民主发展的基本经验是:以制度创新来推进党内民主,坚持有序的、可控的、增量的党内民主发展策略,充分尊重党员主体地位,积极推进指导理论创新,大力培育党内民主文化,把党内民主提高到党的生命的战略高度加以建设。建设党内民主的科学发展,需要继续发展党内实体民主的同时,更加注重发展党内程序民主;构建基层民主和高层民主有机衔接的良性互动机制;发展党内民主,不仅是党的建设的重要内容,更是实现人民民主的路径选择。

党内民主60年:基本经验与前景展望

党内民主是党的生命。新中国成立60年来,我们党始终重视发展党内民主,从而使党内民主获得了科学发展。文章总结党内民主实现科学发展的基本经验,并以历史经验为依据,对党内民主的未来发展走向做出学理性的前瞻。

移步换景 摇曳多姿——评《建国60年包头市文学作品选·诗歌卷》

众人合集、60年选本,呈现出明显的代际特征。50年代成长起来的诗人,承应着时代的节奏,诗的脚步稳健、踏实,反复锤炼的字句、较为严整的韵脚、经典的比喻、优美的意象,构成其特色。入选该卷而堪称代表作的,大都是"文革"后的作品。"50后"诗人是包头诗坛的中坚力量,呦呦诗社成员大都属于这个年龄段。他们接受了理想主义混杂着伪理想主义教育,激情涂抹了心灵底色,培植了诗人基因。"60后"接受了较完整的教育,玉成了较合理的知识结构,赶上了诗歌领域里不同向度多极探索的时期。入选的"70后"诗人不多,基数就小了。面临多元选择,诗人改弦更张,分流而去。

新中国成立60年广州造园成就回顾

广州是岭南园林发展的中心城市。新中国成立60年来,广州先后建成了白云山山庄旅舍、北园酒家、兰圃、越秀公园、华南植物园、白天鹅宾馆中庭"故乡水"、芳华园、草暖公园、云台花园、粤晖园等一大批享誉海内外的精品庭园,受到国内外同行的一致赞誉。使岭南古典园林"务实平和,开放兼容,创新求变"的造园理念得到传承和发展,并在造园实践中形成了现代岭南园林的造园手法和艺术特色:继承传统造园精髓,融汇中外优秀技法,布局灵巧别致生动,游线组织流畅舒展,建筑淡雅轻巧通透,室内室外景色交融,园林植物多姿多彩,构件工艺精美细腻,巧于因借善用资源,敢为人先勇于创新。

新中国60年农村经济发展轨迹

新中国成立之初,农村实行土地改革,废除封建地主土地所有制,实现耕者有其田;其后,中国的农村不断完善土地经营制度,实现耕者有其权;改革开放以来,中国的农村进入崭新发展阶段,终结了2 600年种粮纳税的历史,实现耕者有其利。

我国民主政治现代化的60年进程

新中国成立以来的60年是中国现代化的60年,也是中国民主政治现代化的60年。中国民主政治现代化在这60年里经历了四个阶段:一是1949年—1978年中国民主政治现代化的开创、奠基阶段;二是1978年—1992年中国民主政治现代化的再探索阶段;三是1992年—2002年中国民主政治现代化的全面推进阶段;四是2003年—2009年中国民主政治现代化的科学发展阶段。

党内民主60年的发展及经验启示

中国共产党一贯重视发展党内民主,建国60年来,发展党内民主成效斐然,突出表现在思想认识、制度建设、党员民主权利保障、以及党内民主理论创新等方面。这些宝贵的成果启示我们:今后一个时期,我们要继续稳步发展党内民主,必须加大解放思想力度;继续加快党内各项民主制度的程序化建设;必须更加注重培养党内民主文化。

建国初期马克思主义信仰教育基本经验及启示

建国初期,面对严峻的国内外形势,党和国家不断深化马克思主义信仰教育内涵,积累了丰富的信仰教育经验,即针对不同的社会阶级制定与之相适应的信仰教育目标;大力宣传党的光辉形象增强马克思主义信仰教育情感认同;依托社会主义教育改造构建马克思主义信仰教育体系。总结建国初期马克思主义信仰教育基本经验,有利于继承和发扬党的信仰教育优势,进一步凝心聚力、增进共识,为新时代马克思主义信仰教育建设提供有益借鉴。