行业高职院校服务乡村振兴的路径研究——以H学院为例

乡村振兴战略是新时代“三农”工作的总抓手,服务乡村振兴既是高职院校的历史使命,又是高职院校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等职能的体现。乡村发展面临组织架构有待完善、人才资源相对匮乏、产业建设较为有限、生态建设效果不佳、文化传承形式单一等现实挑战。行业高职院校应发挥专注于特定行业技术技能人才培养和社会服务的优势,从加强基层组织建设、培育本土人才队伍、升级乡村产业链、助推绿色生态发展、丰富乡村文化生活等五个方面,探索服务乡村振兴的有效路径。

地方高职院校发展职业本科教育的思考——以铜陵职业技术学院为例

发展职业本科教育是适应经济社会高质量发展、办人民满意的职业教育的需要,也是突出类型特征、健全体系的需要。我国职业院校发展职业本科教育可以通过直接升格为职业本科教育院校或是申办职业本科教育专业,对标职业本科教育的办学条件,需要高职院校深化内涵建设,坚持类型教育定位,在专业、课程、师资、实习实训、科学研究社会服务、数字化校园,以及图书资源建设上提质培优;需要地方政府加大政策资金场地平台等方面支持,构建内外联动办学保障体系,推动现代职业教育高质量发展。

地方高职“双师型”教师团队高质量建设面临的困境及突破路径

高质量“双师型”教师团队是地方高职实现内涵式发展以及适应和服务区域社会经济及产业发展的必然要求。针对目前地方高职“双师型”教师团队建设存在的团队建设水平与学校内涵发展要求不匹配;团队服务水平与区域产业发展需求不适配;“政校行企”联合培养机制尚未健全导致培养培训平台与团队成长需求不匹配;考核评价激励机制不完善和团队素质能力与学校高质量发展要求还存在一定差距等突出问题。亟须在政府层面通过政策引领和制度保障推进形成“双师型”教师团队建设的制度化、系统化体系机制;学校层面通过社会服务等利益联结主导共建“双师型”教师团队发展共同体,探索建立校行企“产教岗位互通”运行机制和相互兼职双向交流的联合培养机制;行业企业层面通过以产促教、产教融合助力共建培训基地、研发中心、技能大师工作室、技术创新平台等助推团队高质量建设;教师层面以教学名师、技能大师等为引领助推“双师型”教师团队素质能力的提升发展。

农业高职院校建设乡土特色“大思政课”的路径选择

农业高职院校建设乡土特色“大思政课”具有先天的行业背景、教育资源、实践平台优势,有利于在劳动教育中培养艰苦奋斗精神,在传承中华优秀农耕文化中厚植爱农情怀,通过培养红专结合“新农人”为乡村振兴提供人才支撑。面向乡村振兴时代主题,提出农业高职院校建设乡土特色“大思政课”要从讲好中国乡村故事、传承和弘扬农耕文化、建立乡村实践教学大平台、开展寒暑假农村社会调查与实践等路径多维发力,彰显行业和职业特色,体现思政育人价值。

高职院校与地方共建共享地方史资源机制研究

高职院校拥有人才和技术优势,而地方政府和地方史资源研究与管理机构则掌握丰富的地方史料、文化资源和政策导向条件,二者在教育资源整合、人才培养、文化传承、经济发展、学术研究、社会服务与公众参与等方面存在交集。高职院校与地方政府从成立专门机构或工作组、开展联合项目研究等维度共建地方史资源,并在信息维护与更新、学术交流、研究项目成果运用、编纂地方史教材和读物、开发旅游路线等方面共享地方史资源。

高职院校图书馆高质量发展路径研究

高质量发展已经成为学术界研究热点。图书馆高质量发展是基于创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,实现图书馆资源、服务、管理等方面的高质量发展,从而推动学校教育高质量发展。本文以湖南环境生物职业技术学院图书馆实践为例,提出高职院校图书馆应以立德树人、德技并修为根本任务,以“构建文献资源保障体系服务岗课赛证,党建+业务深度融合提升服务育人能力,构建‘大思政’格局推进协同育人,阅读空间改造新媒体技术赋能”为高质量发展路径,服务高职教育高质量发展。

高职院校科研服务地方经济发展的问题及对策探讨

高职院校作为地方经济转型升级的重要力量,其科研服务逐渐成为社会关注的热点问题。针对高职院校科研服务地方经济发展现状和存在的困境,深度剖析问题存在的原因,提出高职院校应对接服务地方经济发展需求,加强顶层设计,明确科研服务定位,创新科研服务管理体制,深化科研服务的深度与广度等一系列对策。这些对策能够提升高职院校科研服务能力,促进地方经济产业转型升级。研究成果为深化高职院校服务地方经济发展改革提供借鉴。

地方高校图书馆开展社会服务的有效途径

新形势下,高校图书馆深化服务内涵、拓展服务职能、积极开展社会服务,既是地方社会经济文化发展的需要,也是高校转型发展和图书馆自身发展的需要。因此,地方高校图书馆要立足地方、面向社会,以加强资源共享和提高资源利用率为导向,不断深化社会服务内涵、创新社会服务模式、提升社会服务水平。以整合现有资源为基础,地方高校图书馆应加强与当地中小学、社区、乡镇及其他职能部门合作,从最基本的文献资料服务入手,逐步拓展、延伸和提高,积极参与地方基础教育发展,推动社区文化和地方特色文化建设,为地方文化建设和社会经济发展做出应有贡献。

高职院校图书馆馆藏结构体系的探索与实践

在总结高职院校图书馆馆藏目前普遍存在的问题基础上,进一步对馆藏结构优化策略进行探析,提出更新馆藏建设理念、注重大数据调研、创新文献服务形式、多角度优化馆藏结构等建议,以期为探索高职院校图书馆馆藏结构体系的科学构建提供理论与实践参考。

地方高职院校教育国际化现状及对策研究

在总结地方高职院校教育国际化工作现状的基础上,深入分析国际化工作面临的风险和挑战,针对地方高职院校教育国际化工作存在的问题与不足,探讨加强顶层设计、瞄准目标、自我加压、推进教育国际化工作更好更快发展等提高教育国际化水平的方法与对策。

浅谈创新高职院校图书馆书库整理工作

高职院校图书馆在日常管理工作中,最常见的是借阅流通工作,需要在阅读管理水平的基础上,全面提高图书馆的直观性管理水平,有效提高借阅流通同步,实现图书借阅与馆藏整理工作的最优化管控趋势,促进图书馆借阅流通部实现有序的书库整理工作。通过明确书库整理工作的管理思路,有效对书库实施图书分类方法,创新提高了书库整理工作的思路安排与布局管理流程,从而全面提高图书馆书库整理工作的创新管理发展趋势。

高职院校服务地方经济社会发展模式研究

高职院校的发展与地方经济社会的发展息息相关,高职院校应与地方政府、企事业单位、社区、村镇等联合起来,实现共同发展。文章在对高职院校服务地方经济社会发展的现状和问题研究的基础上,探索构建高职院校服务地方经济社会发展模式,通过以增强服务地方意识为前提、共建实践基地为基础、以人才引进策略为重点、以教学科研成果转化为动力、以继续教育为支撑、以特色项目为抓手,构建高职院校服务地方经济社会发展模式,让高职院校与地方经济社会发展紧密相连,实现合作共赢。

高职院校服务地方经济发展的“2344”双创人才培养模式探究

新时期创新创业发展是地方经济发展的重要动力,能够加速地方产业结构优化,推动地方产业升级转型。地方高职院校已经成为培养本土化创新创业人才的主体。因此探索更加科学、有效的人才培养模式,对提升高职院校学生服务地方经济发展能力,促进高职院校人才培养质量具有重要意义。专创融合是转变传统普惠式双创教育,让创新创业人才培养和地方经济发展相适应的重要手段。本文分析了高职双创人才培养现状,探究了从普惠式教育向专创融合教育转变的双创人才培养新模式,详细分析了“2344”双创人才培养路径构建路径,旨在优化双创人才培养模式,提高高职院校人才培养质量,助推地方经济高质量发展。

高职院校图书馆信息化技术对知识管理的影响研究

在数字化快速发展的时代,信息化技术正深刻影响着高等职业院校图书馆的运行方式和管理策略.作为知识的集散地,高职院校图书馆的信息化程度直接关系着知识管理的效率和质量.图书馆管理系统(LMS)、电子书籍和在线数据库、人工智能(AI)、搜索引擎优化技术等在知识分类和标注中的应用,不仅改进了传统的图书馆服务,还推动了知识的创新和知识服务模式的转型.文中分析了高职院校图书馆信息化技术的核心组成,探讨了这些技术如何优化图书馆的知识管理流程,包括知识的采集、组织、存储、检索和传播.同时,还展示了几个成功的案例,以实例验证了信息化技术在提升图书馆服务效率和用户满意度中的实际效用.

通识教育领域下高职图书馆读书节活动研究——以江苏省7所高职院校为例

每年4月23日,读书节来临之际,高职图书馆都会开展读书节活动,在通识教育领域下,应该如何更好地策划读书节活动呢?文章通过对江苏省7所高职院校图书馆2024年读书节阅读推广活动数据进行收集、整理、比较与分析,从数据中找到问题。研究发现,高职院校普遍对读书节比较重视,阅读推广活动也十分丰富,形式多种多样,但在活动数量与内容上也存在一些差异,有许多需要改进的地方。文章从明确用户定位、注重活动实践性、加强部门合作、打造品牌活动等4个方面对高职院校图书馆读书节阅读推广活动提出了合理化建议。

文化育人视域下地方文化融入高职院校人才培养改革与实践研究

加强文化育人是推进文化自信教育的关键步骤。地方文化作为中华优秀传统文化不可或缺的一部分,为文化育人提供了珍贵的资源和生动的实地教材。高职教育承载着为地方经济社会发展输送高素质技术技能人才的重要使命。通过将地方文化深度融入高职院校的课程规划、教学方法、校企合作及校园文化建设等多个层面,不仅能够极大丰富教学内容,更可以提升学生的职业素养和文化认同感,有助于推动高职院校培养出既具备专业技能又拥有深厚文化底蕴的高素质人才,为中国教育现代化做出有益的探索,对职业教育高质量发展具有积极意义。

高职院校智慧图书馆的服务创新研究

智慧图书馆多种教育功能的集成,为高职院校育人培养工作的推进提供新的思路,提升高职院校育人培养工作质量。本文将基于智慧图书馆的建设意义分析,探究智慧图书馆的基础特点与应用现状,并进一步通过制定科学的服务创新方案,提升智慧图书馆的教育服务能力,为智慧图书馆的有效运用提供部分理论性研究资料。

地方综合类高职院校产教融合助力乡村振兴的实践路径

高职院校正面临着时代赋予的重大机遇,承载着培育乡村振兴多元化需求人才的关键职能。地方综合类高职院校因其地方性和综合性特征,在乡村振兴中扮演关键角色,但在人才培养需求、定位、情怀、方式及校企合作等方面存在不足。通过分析地方综合类高职院校乡村振兴与产教融合的能动关系,提出围绕乡村振兴产业学院建设,通过完善平台建设、提升教育能力、优化专业布局、提升服务水平和推动乡村长远发展,探索产教融合助力乡村振兴的实践路径。

基于文化自信视角下高职院校图书馆红色文化阅读推广研究

在文化自信视角下,高职院校图书馆的红色文化阅读推广研究具有重要的意义。这一研究旨在通过丰富馆藏资源、多样化的推广活动和创新的方法,提高学生和社会大众对中国红色文化的认知和理解,进一步传承和发扬这一重要的历史文化遗产。同时有助于提高学生的文化自信感,也促进了社会大众对中国红色文化的认同和传承,为弘扬中华民族的优秀文化传统、坚定文化自信提供了有力的支持。同时,它也为其他高校和图书馆提供了有益的经验和启示,推动了红色文化阅读推广工作的深入发展。

数字阅读推广背景下高职院校数字图书馆使用意愿影响因素研究——基于UTAUT模型分析

数字图书馆是高职院校图书馆数字阅读推广工作的关键内容支撑平台,将数字图书馆持续使用意愿研究引入图书馆数字阅读推广工作中,将对促进数智环境下高职院校图书馆数字资源使用效率、提高高职院校学生数字阅读效能等有重要意义。基于技术接受与使用统一模型(UTAUT model),提出高职院校用户数字图书馆使用意愿影响因素假设,并通过发放问卷方式收集数据,利用SPSS软件对问卷数据进行分析,并通过结构方程模型(SEM)进行了假设实证验证。结果表明,绩效预期、努力预期、社会影响与便利条件显著影响职业院校学生数字图书馆使用意愿,其中,便利条件对学生使用移动阅读的意愿影响最大。建议高职院校图书馆从用户体验、资源建设、宣传推广等角度综合提升数字图书馆资源建设与服务内容。