基于运动相关皮层电位握力运动模式识别研究

面向基于脑–机接口(Brain-computer interface,BCI)的脑–机交互控制(Brain-machine interaction control,BMIC)—直接脑控机器人,提出一种新的左、右手握力运动参数范式,在该范式下探索左、右手握力运动相关皮层电位/运动相关电位(Movement-related potentials,MRPs)的时域特征表示并识别握力运动模式.在涉及左、右手4个不同任务的实验中采集了11个健康被试的脑电信号,任务期间要求被试以2种握力变化模式之一完成自愿握力运动,每种任务随机重复30次.不同握力任务之间具有显著差异的运动相关电位特征用于识别握力运动模式.分别用基于核的Fisher线性判别分析和支持向量机识别4个不同的握力运动任务.研究结果进一步证实运动相关电位可以表征握力运动规划、运动执行和运动监控的脑神经机制过程.基于核的Fisher线性判别分析和支持向量机分别获得24±4%和21±5%的平均错误分类率.最小误分类率是12%,所有被试平均最小误分类率为20.9±5%.与传统的仅仅识别参与运动的肢体类型以及识别单侧肢体运动参数的研究相比,本研究可望为脑–机交互控制/脑控机器人接口提供更多的力控制意图指令,奠定了后续的对比研究基础.

国际关系与国际法研究的互动方式分析

从本源看,国际关系与国际法之间联系紧密,在学科发展史上相互依托、互相促进,两个领域的合作互动具有巨大的潜力。一方面,国际关系理论可以从宏观、中观及微观等不同层次给予国际法的发展提供解释,并产生影响;另一方面,国际法学的理论与实践也成为某些国际关系学说的理论源泉和现实支持。在国内,国际关系学与国际法学之间仍然处于割裂状态,促进二者研究的互动具有重大意义。

论新时期社会交往与人的全面发展的关系

社会交往中的物质交往、精神交往、政治交往、网络交往和两性交往的普遍发展将对人的全面发展理想目标的实现起重大促进作用。同时,人的全面发展作为社会发展的重要方面,在现阶段的实现目标是人的现代化。

恒高温作用后方钢管混凝土轴压力学性能和承载力研究

通过对１０个方形钢管混凝土短试件在恒定高温作用后荷载－变形关系的试验，研究高温作用后钢管混凝土轴压力学性能和强度承载力的变化规律。试验基本参数为温度Ｔ，从２０℃～９００℃。以常温时钢管混凝土短试件的核心混凝土力学模型为基础，建立了恒定温度作用后核心混凝土的力学模型。结果表明，高温作用后的钢管混凝土轴心受压构件仍然具有较好的抗变形性能和较高的后期承载力；钢管混凝土剩余强度和模量随曾经历恒定温度的升高而降低。利用数值分析方法计算了恒定高温作用后钢管混凝土轴压荷载一变形关系曲线，理论计算结果和试验结果吻合较好，在此基础上提出了高温作用后钢管混凝土轴压承载力和轴压模量简化计算公式。

初级关系新探析

文章主要研究社会转型期部分初级关系的发展趋势。认为夫妻互动可以有条件地从全面互动转向片面互动;婆媳之间天然地存在四大矛盾,欲处理好婆媳关系必须解决好她们之间矛盾;提出现代邻里群体的概念及促进其形成的原则。

思想政治教育者与受教育者整体互动关系的探讨

文中运用系统论的基本观点,从把握整体性的角度出发,对思想政治教育者与受教育者整体互动关系模式做初步探讨,并着重提出在整体互动过程中教育者积极作用于受教育者以期实现对其优化时应关注的几个“点”。

低年级农民工子女团体社会工作介入的互动模式初探——以厦门市C小学社会工作实习为例

本文以在厦门市C小学的社会工作实习为例,探讨互动模式下的农民工子弟学校团体社会工作介入策略的有效性及其有待解决的困难。在此次团体介入的实践中发现互动模式下的低年级农民工子弟团体介入不仅有助于建立良好的专业关系,并且能够有效改善农民工子女间的同伴关系,对儿童后期的社会化起积极影响。

烹饪专业课程多维互动教学模式的探究

烹饪专业课程教学是多因素作用的过程。在互动交流的学习氛围中,实现学习过程的自我调节和学习目标的个性化,以构建属于学生自身的知识体系并具备可持续发展的能力,需要课程教学从基于线性传授的教师中心结构向基于网状学习的学生中心结构转变。这就要求课程教学模式中的目标和手段更加明确,保障措施和辅助手段更加完整有序,从而强有力地挖掘出互动教学的深层含义,实现个体的全面发展和共同发展。

全面建设小康社会与人的全面发展的互动关系研究论纲

全面建设小康社会与人的全面发展是和谐统一,两者互为条件、相互支持、相互促进、共同发展,在全面建设小康过程中要完善两者各种机制,促成两者形成良好的互动关系,推动全面建设小康社会与人的全面发展。

装备制造业与生产性服务业互动模式与发展路径研究

装备制造业与生产性服务业渊源深厚,互动融合已成发展趋势。通过对装备制造业与生产性服务业的内涵与关系进行梳理和分析,进而对装备制造业与生产性服务业协同互动模式深入剖析,探索装备制造企业与生产性服务企业协同发展的路径。

相关利益主体对水电工程造价管理模式的影响

通过对相关利益主体在水电工程建设项目造价管理中的地位、作用进行分析,提出在工程造价管理中,应学习、借鉴先进的管理模式,兼顾各方利益,以保证工程项目顺利实施。

当代澳门小说在祖国内地的传播模式

当代澳门小说在祖国内地的传播与接受是一个十分有意义的文化传播现象。当代澳门小说在祖国内地的传播呈现出了整体互动的传播模式,它既是一个集七大传播要素、四大传播因素和三个传播子系统为一体的传播事实,又是一个各要素与各因素、各系统之间相互影响、相互促进的交叉互动的传播过程。

深度学习框架下群组行为识别算法综述

群组行为识别目前是计算机视觉领域的一个研究热点,在智能安防监控、社会角色理解和体育运动视频分析等方面具有广泛的应用价值.本文主要针对基于深度学习框架下的群组行为识别算法进行综述.首先,依据群组行为识别方法中“是否包含组群成员交互关系建模”这一核心技术环节,将现有算法划分为“无交互关系建模的群组行为识别”和“基于交互关系描述的群组行为识别”两大类.其次,鉴于“无交互关系建模的群组行为识别方法”主要是聚焦于如何对“群组行为时序过程的整体时空特征的计算和提纯”进行设计的,故本文从“多流时空特征计算融合”“个人/群体多层级时空特征计算合并”“基于注意力机制的群组行为时空特征提纯”3类典型算法进行概述.再次,对于“基于交互关系建模的群组行为识别”,依据对交互关系描述方法的不同,将其归纳为“基于组群成员全局交互关系建模”“基于组群分组下的交互关系建模”和“基于关键人物为主的核心成员间交互关系建模”3种类别分别概述.然后,对群组行为识别相关的数据集进行介绍,并对不同识别方法在各个数据集的测试性能进行了对比和总结.最后,分别从群组行为类别定义的二元性、交互关系建模的难点与不足、群组行为数据集弱监督标注和自学习、视角变化以及场景信息综合利用等方面概述了几个具有挑战性的问题和未来研究的方向.

“三转三精”理念下的高职思政课教学模式的研究

教学针对性不强、学生主体性不明显、学生积极性不高和学习效果固化差,是当前高职思想政治理论课教学中较为常见的问题。为解决这一问题,提出了"三转三精"的理念。树立"三转",即教材体系向教学体系转变、教师主体向学生主体转变、以终结性考核为主向以过程性考核为主转变;提倡"三精",即教师精讲、学生精练和成绩精评的执教理念;构建专题化教学、学习任务体系和任务主导型成绩评价有机统一的教学模式。这有助于增强教学的针对性、实践性和实效性。

一类关联双模Schrdinger描态的制备

本文研究了Ⅴ型三能级原子与一个双模光场的共振相互作用，并讨论了在任意依赖强度耦合的多光子情况下的一类关联双模Schrodinger描态的制备．

大学生交往模式区域性差异与人际关系耐受性的关系研究

大学阶段是人生发展的转折时期,是大学生心理社会能力逐步走向成熟的关键时期。大学生交往模式的区域性差异主要体现在心理卷入程度、行为模式、自我表现方式、独立程度和人格特质等五个方面。其中,按心理卷入程度划分,可以分为深度、中度和轻度;按行为模式划分,可以分为主动行为模式和被动行为模式;按自我表现方式划分,可以分为外露型和含蓄型;按独立程度划分,可以分为独立性交往模式和依赖性交往模式;按人格特质划分,可以分为稳定型交往模式和发展型交往模式。

日本对伊朗能源外交模式的转变过程与原因--基于关键节点与行动者互动的分析

日本对伊朗的能源外交经历了关系构建型、供给保障型、经济导向型、政治导向型四种模式的转变。结合历史制度主义理论来看,这种模式转变与关键节点和行动者互动有关。伊核问题的爆发、伊核协议的签署和2018年美国重启制裁是关键节点,深刻改变着行动者所处的国际环境,推动能源外交模式转变的发生。行动者主要包括以国家为单位的外部行动者和以政府、利益集团为核心的内部行动者,内外部行动者的互动则是模式转变的主要动力。回顾日本对伊朗能源外交模式的转变过程,日本利用自身优势不断增强自身政治影响力,但随着日美同盟的加强和全球能源格局的变迁,日本对伊朗能源外交未来将进一步受制于美国。

青藏高原地区藏族与穆斯林群体的互动关系

藏族和穆斯林群体的关系 ,是青藏高原诸多民族关系中十分重要的一种关系 ,对青藏高原的民族团结和社会稳定影响极大 ;藏穆关系的和谐与稳定 ,源于它们之间长期、持久和频繁的民间互动 ,而互动的深层根源则是两种生产方式的互补共生需要。互动促进了民族文化的交流与融合 ,但“和而不同”才是藏穆关系长期的发展趋势。

政社互动下国际化社区协商治理的类型化研究——基于南京市四个案例的比较分析

基于政社互动的视角,构建了"政府主导—居民互动"的分析框架,运用多案例比较的方法,选取南京市四个国际化社区作为案例,探索不同类型国际化社区协商治理的模式。结果显示:国际化社区协商治理的模式有政府赋权型协商、居民能动型协商、双向增能型协商、双向失序型协商四类。政府赋权型协商中,政府自上而下赋权居民协商,导致政府效能强、居民自治弱,因此要提升居民自治性。居民能动型协商中,居民自下而上推动政府进行协商,致使居民自治强、政府效能弱,因此需平衡两者关系。双向增能型协商中,政府与居民主动开展多元合作协商,自治共融效果好。双向失序型协商中,政府与居民被动协商且协商效能弱,需再造协商治理秩序。