Chinese Education Modernization:A Case Study on Ideological and Political Theories Teaching in All Courses with Organic Integration of Cultural Literacy and Political Education

Chinese education modernization is integral to Chinese modernization,and is of leading significance to the further advancement of Chinese modernization and the great rejuvenation of the Chinese nation.In this paper,taking ideological and political theories teaching in all courses as an example,an attempt is made to organically integrate cultural literacy and political education under the vision of Chinese education modernization,and“gathers knowledge heritage in the dissemination of value and leads the values in the dissemination of knowledge,”thereby training students into highcaliber talents with good and all-round moral,intellectual,physical,aesthetical,and labor grounding.

Analysis of the Principles of Practicability in Chinese Grammar Teaching to Foreigners

The teaching of Chinese grammar as a foreign language is aimed at enabling foreigners to master the basic Chinese vocabulary,sentences and sentence organization rules so as to improve the language ability of foreigners to communicate in Chinese.It can be seen that the ultimate goal of teaching Chinese as a foreign language is to realize language communication in real life,so the practical principle in teaching is of great criticality.This article briefly introduces the relevant overview of the practical principles of Chinese grammar teaching at first,then implements analysis of practical principles in several aspects,hoping to provide reference for relevant teachers.

Research on the Teaching of Chinese Language and Literature in Modern Educational Thoughts

In recent years, with the continuous progress and development of the society, the teaching of Chinese language and literature in the process of continuous development and improvement, actively learning from the advanced teaching ideas and ideas at home and abroad, combined with modern educational ideas, the teaching methods have undergone profound Variety. Based on the perspective of modern educational thought, the author studies the development and strategy of Chinese language and literature teaching, in order to provide a theoretical basis for Chinese language teaching in the field of Chinese language teaching.

Enlightenment on the Construction of Modern Urban Plazas from Classical Chinese Gardens

Researches on modern urban plazas in China were reviewed,phenomena caused by the shortage of proper theoretical guidance such as blind imitation and fixed forms of urban plazas were pointed out,and it was emphasized that researches on urban plazas with Chinese characteristics should be enhanced.By analyzing features of traditional western plazas and classical Chinese gardens,this study proposed that by combining with their practical functions the construction of modern urban plazas in China should maintain traditional concepts and aesthetic characteristics of Chinese people on the basis of satisfying demands of the public to the best.The enlightenment on the construction of modern urban plazas from classical Chinese gardens was particularly analyzed,the application of garden aesthetics,components,and landscaping methods of classical Chinese gardens were highlighted,and moreover,it was put forward that the relationship between human and human,human and society,human and nature implied in classical Chinese gardens would surely bring profound inspiration to urban plazas.

Study on Active Principle and Modernization of Chinese Drugs

The people as a whole cannot live for one day without drug, and the requirement of drugs would never come to an end or stay on the same level. Pharmaceutical industry, being of great significance, has become a new and important one in economic growth in the 21st century. Therefore, the modernization of Chinese drugs has also become a hot spot in public opinion in recent years.

守正与创新:基于获得感理论打造现代测量学高效课堂

面对人工智能时代波涛汹涌的高等教育革命,现代测量学教学在遵循测量专业人才培养规律的基础上,如何在传承中创新,在创新中传承,达到守正与创新的有机统一,是本课程教学改革过程中必须解决的问题。本文以新一轮本科教育教学改革为契机,以社会经济发展对测绘地理信息行业领域的新需求为导向,面向现有课程教学存在的痛点,从教学内容、教学方法、教学组织等方面深入探索,提出了强化时代主题融入、提升学生课程获得感、培养工程素养和回归朴素课堂等四项教学改革措施。并采取BOPPPS教学模式构建理论教学,基于获得感理论,打造了“四度”高效课堂,极大地满足了测绘专业学生综合能力提升的需求。

中国式现代化背景下职业教育“四有”好老师评价指标体系构建

站在实现中国式现代化的战略全局,职业院校应谋划新时代教师队伍建设策略,全力打造高质量教师队伍,助推职业教育高质量发展。按照目标一致、客观量化、指标独立等原则,构建了包括4个一级指标、16个二级指标的中国式现代化背景下职业教育“四有”好老师评价指标体系。同时,基于职业教育“四有”好老师评价指标体系的导向性,提出“内部学习”与“外部激励”并举、“管理职责考核”与“科研评价激励”互补、“基层组织重构”与“线上中心创新”同步、“政策落实”与“跟踪报告”并推等策略,以期辅助职业院校培养“四有”好老师,推进职业教育师资队伍建设水平的提升。

论中国式现代化的原则高度

党的二十大与党的二十届三中全会对进一步全面深化改革,推进中国式现代化的党性、人民性、实践性等原则进行了阐述与强调。从世界现代化史、人类文明史、人类知识演进史的视野来看,中国在现代化发展过程中的一个最本质变化,就是由现代化的属地空间形态转化为现代化的新主体、新实践形态。这意味着现代化理论经过中国式重构之后,内涵发生了原则性改变。这里的“中国”不仅仅是限定词,亦非一般意义的“个别”,而且直接代表现代文明的中国逻辑与中国行动。中国式现代化道路呈现出具有原则高度的主体,具体体现为通过中国共产党并以社会主义为主体规定性的历史运动、以人民为主体的“五大文明”的现实实践、以人类命运共同体为主体的创造性弘扬等。从现代化与人类文明形态创新的角度来看,中国式现代化只有突破“西方文明之光源”,才能真正促成中华民族伟大复兴,并为发展中国家提供典范,触发基于实践层面的人类文明发展运行模式的整体批判和自我反省,由此形成文明合力,最终将人类整体的生存境遇提升到新文明形态的普遍高度,推动人类新文明视野真正拓展与实现。

基于中医理法方药融合的中药学课程教学实践与评价

依据首都医科大学中医学及中药学专业培养目标及中药学课程目标,紧密联系前期基础知识及后期临床实践,整合中药学课程内容,结合基于问题的教学方法病案讨论实践,处方训练及课后经典本草学习等教学方法开展中医理法方药融合的中药学教学实践,基于“有效教学”理念以课堂评价说明教学改革效果。结果提示理法方药融合的中药学课程改革有助于提高学生的自主学习能力、课堂主动参与积极性和思考深入程度及对知识的应用能力,为后期方剂学及其他课程的学习奠定了良好的基础。

中级财务会计学课程思政元素库构建与实践

中级财务会计学是会计、财务管理专业的核心课程,对学生专业素质的培养有着举足轻重的作用,如何在教学中充分发挥“立德树人”“守好一段渠”的价值引领功能是课程设计的重要环节。首先从中国式现代化与会计准则的运用和发展、科学精神与职业道德等5个角度深挖思政元素,构建思政元素库,然后以课程总论和金融资产为例深入阐述课程思政的实施,最后提炼出课程思政“润物细无声”的教学方式和预期效果,体现出会计教学的学科属性和教学规律。

中国式法治现代化视域下司法警校法学教学改革探析

中国式法治现代化对司法警校的人才培养工作提出了新的更高要求。本文以12所司法警校法学教学课程开设情况为研究样本,发现部分院校对法学教学不够重视,法学理论课程与实践课程体系不健全。对此,应当以习近平法治思想为指导,对司法警校法学教学进行系统改革优化。要正确认识和处理法学教学与警务技能教学的关系,从法学理论和实践教学两个层面同时进行改革优化,构建包含基础、核心和拓展课程的多层次理论课程体系,培养学生的法学素养和法治思维,大力开展法律职业道德教育,促进学生德法兼修、公正执法;通过系统的法学实践训练培养学生的执法实践能力,促进学校教学与行政执法的有效衔接。

中医正骨学古今教学特点刍议

中医正骨学是一门技术性学科,在古今都占有着重要的医疗地位。文章针对中医正骨学的古代和现代教学特点进行讨论,并根据发展的实际情况分析教学模式的变化特点,以便更好地保持我国中医药治疗的特色和优势,使中医正骨学保持学科特色、发挥学科优势,充分利用现代科学技术,走在科技的前线,与现代高新技术相结合,促进其教学发展。

中国式高等教育现代化视域下课程教学探索——以“环境生态学”为例

中国式高等教育现代化是中国高等教育发展面临的新命题。高等学校担负着培养“知识现代化”和“人的现代化”兼备的高素质人才的重任。高等教育现代化与课程教学的关系密不可分,在新发展理念指导下对课程教学理念、教学体系和教学内容进行思考和重塑,是推进课程教学模式改革和创新的重要内容。江西农业大学“环境生态学”课程教学团队聚焦地方高校专业基础课,从课程目标设计、教学内容优化和教学过程实施三个方面对“环境生态学”课程教学进行了探索,探讨如何在“三位一体”教育理念的引领下提升育人效果和育才质量。

从《现代汉语》与中小学语文课程的关联谈《现代汉语》课程改革

在师范专业认证背景下,《现代汉语》课程不仅仅是传统意义上语言知识体系的构建,还应与师范生技能的培养结合起来,实现理论知识向实践技能的转化。从《现代汉语》课程与中小学语文课程在语音、文字、语法、修辞上密不可分的关系来看,《现代汉语》课程应从课程教学内容、教学模式、教学方法等方面进行改革,以适应师范专业认证这一背景下提高师范生技能培养的课程目标。

基于现代汉语教学的师范生语言素养培养研究

随着新课程改革内容推进与应用,教育体系迎来全新发展方向,实现应试教育体系向综合素质教育体系的有力转变。高校作为高质量人才培养的主战场,在课程开设过程中需要充分结合改革要求实现教育创新,培养出符合社会发展需求的高质量人才。小学教育专业现代汉语课程,不仅能够带动学生实现基础汉语学习,了解汉语言体系内涵,还能充分激发学生语言素养。因此应重视现代汉语教学方式,将人文教育与语言素养相结合,以学生语言素养培养为基础构建教学框架。

教师教育强国建设的历史依据、时代诉求与战略举措

教师教育强国建设是教育强国建设持续繁荣的根基。自中华人民共和国成立以来,教师教育本体实践的历史贡献、学科发展的历史规律、伟大进程的历史经验决定了我国必须坚定地走教师教育强国之路。教师教育强国建设要回应中国式现代化建设的重大战略需求、应对未来社会发展对新质教师提出的创新要求以及破解教师教育自身主要矛盾的现实需求。锚定“双优先”战略定位、坚持“双提高”战略目标、明确“双激励”战略手段、突出“双进阶”战略要素、构建“双驱动”战略保障是中国特色教师教育强国建设的战略举措。

论红色场馆在中国近现代史纲要课教学中的运用

文章阐述了依托红色场馆提升“纲要”课教学实效性的理论依据,认为红色场馆是展陈红色文物的平台、再现历史情景的场所,是彰显红色精神的高地,也是反思记忆的载体。“纲要”课教学过程中,教师既可以借助红色场馆的资源讲活第一课堂,也可以依托红色场馆的平台搞活第二课堂。当然,要切实实现红色场馆在“纲要”课教学中的作用,既需要校馆构建协同育人的机制,也需要教师提升利用红色场馆教育教学的素养,还需要建立科学合理多元化的考评体系。

党的二十大精神融入课程思政的价值旨归与实践路向

随着新课程改革内容的深入发展,教育行业迎来全新发展契机。课程思政作为高校思想政治教育体系的重要发展观点,能够对大学生思想境界构建提供充足动力,是保证高校实现教学理念、加强教学体系建设的关键内容。因此要将党的二十大精神融入课程思政之中,保证课程思政具备坚实理论基础支持,能够对高校办学方向和人才培养提供引领作用,也能实现高校教学体系的全方位成长。

线上线下混合式课程“两性一度”的实现途径——以现代汉语为例

“两性一度”为“金课”建设指明了方向。在对现代汉语开展混合式教学的过程中,我们通过优化教学目标、教学设计,提升“高阶性”;通过更新教学内容、方法,突出“创新性”;通过加强过程管理与考核评价,增加“挑战度”。线上线下混合式教学模式在实现课程的“两性一度”方面有特定的优势:依托信息技术,线上教学平台为学生提供丰富充足、与时俱进的教学资源,同时大大拓展学生自主学习的时间和空间,利于学生根据自身发展需求开展个性化学习,便于学习过程的监控管理;以线上学习为先导,线下课堂聚焦重难点问题的求解,灵活采用多种手段,促进互动、探究,引向深度学习。

“中国近现代史纲要”沉浸式教学模式建构

“中国近现代史纲要”是正在建设中的辽宁省一流课,探索了将教材体系转换为教学体系的沉浸式教学模式。沉浸式教学强调代入性和体验感,经由初步了解——系统认知——代入体验——共情共振的路径,让学生身心沉浸其中,破解思政课预期教学效果不佳的困境。从四方面来构建沉浸式教学:以校史红色基因进课堂,引发价值共鸣;以问题链重构教学序列,激起思辨共振;以毛泽东诗词冠名教学专题,点燃艺术共情;以历史情景剧制作,形成实践共享。