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Hyperparameter Tuning for Deep Neural Networks Based Optimization Algorithm 被引量:3
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作者 D.Vidyabharathi V.Mohanraj 《Intelligent Automation & Soft Computing》 SCIE 2023年第6期2559-2573,共15页
For training the present Neural Network(NN)models,the standard technique is to utilize decaying Learning Rates(LR).While the majority of these techniques commence with a large LR,they will decay multiple times over ti... For training the present Neural Network(NN)models,the standard technique is to utilize decaying Learning Rates(LR).While the majority of these techniques commence with a large LR,they will decay multiple times over time.Decaying has been proved to enhance generalization as well as optimization.Other parameters,such as the network’s size,the number of hidden layers,drop-outs to avoid overfitting,batch size,and so on,are solely based on heuristics.This work has proposed Adaptive Teaching Learning Based(ATLB)Heuristic to identify the optimal hyperparameters for diverse networks.Here we consider three architec-tures Recurrent Neural Networks(RNN),Long Short Term Memory(LSTM),Bidirectional Long Short Term Memory(BiLSTM)of Deep Neural Networks for classification.The evaluation of the proposed ATLB is done through the various learning rate schedulers Cyclical Learning Rate(CLR),Hyperbolic Tangent Decay(HTD),and Toggle between Hyperbolic Tangent Decay and Triangular mode with Restarts(T-HTR)techniques.Experimental results have shown the performance improvement on the 20Newsgroup,Reuters Newswire and IMDB dataset. 展开更多
关键词 Deep learning deep neural network(DNN) learning rates(LR) recurrent neural network(RNN) cyclical learning rate(CLR) hyperbolic tangent decay(HTD) toggle between hyperbolic tangent decay and triangular mode with restarts(T-HTR) teaching learning based optimization(TLBO)
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基于THEOL平台病理学混合式教学在中医学专业中的应用 被引量:6
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作者 姚琦 张璐瑶 +5 位作者 任宏艳 王子妤 赵玉男 蒋凤荣 戴建国 顾春艳 《中国中医药现代远程教育》 2018年第14期10-11,共2页
病理学是一门联系基础医学和临床医学的桥梁学科。本文从培养中医学专业目标出发,探索在病理学教学中实施传统的LBL课堂授课与小组讨论的PBL授课相结合的混合教学模式,并利用THEOL网络教学平台进一步丰满混合教学模式,以期学生在扎实掌... 病理学是一门联系基础医学和临床医学的桥梁学科。本文从培养中医学专业目标出发,探索在病理学教学中实施传统的LBL课堂授课与小组讨论的PBL授课相结合的混合教学模式,并利用THEOL网络教学平台进一步丰满混合教学模式,以期学生在扎实掌握病理学理论知识的同时提升临床诊断能力及自主学习能力。 展开更多
关键词 病理学 LBL教学模式 PBL教学模式 theOL网络教学平台 远程教育
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多媒体联合案例教学法在老年病学教学中的应用观察
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作者 谭莉莉 赵林亚 +2 位作者 苏红 肖暖 魏亚宁 《中国继续医学教育》 2024年第19期87-91,共5页
目的探讨多媒体联合案例教学法(case-based learning,CBL)在老年病学教学中的应用效果。方法选取2021年9月—2022年12月河北大学临床医学专业的58名在校本科学生作为研究对象,按照随机数字表法分为传统组(n=29)与联合组(n=29)。传统组... 目的探讨多媒体联合案例教学法(case-based learning,CBL)在老年病学教学中的应用效果。方法选取2021年9月—2022年12月河北大学临床医学专业的58名在校本科学生作为研究对象,按照随机数字表法分为传统组(n=29)与联合组(n=29)。传统组给予常规教学方式,联合组给予多媒体联合CBL教学法。比较2组的自主学习能力、理论考核成绩及教学满意度。结果培训后,联合组自主学习能力评分中的学习合作能力[(23.47±4.32)分]、自我管理能力[(29.73±3.65)分]、信息能力评分[(34.81±5.02)分]及总分[(83.49±5.64)分]高于传统组[(20.13±4.25)分、(26.85±3.46)分、(30.51±4.84)分、(75.62±4.42)分],差异有统计学意义(P<0.05)。培训后,联合组的理论考核成绩为(91.36±4.87)分,高于传统组的(82.39±4.63)分,差异有统计学意义(P<0.001)。培训后,联合组的教学总满意度为89.65%,高于传统组的62.07%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多媒体联合CBL教学法在老年病学教学中的应用效果显著,可有效强化学生的自主学习能力,改善理论考核成绩,提升教学满意度。 展开更多
关键词 多媒体 案例教学 老年病学 自主学习能力 理论考核成绩 教学满意度
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基于OBE的混合式教学在麻醉科住院医师规范化培训中的应用
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作者 邱珍 齐彪 +1 位作者 田浩 夏中元 《中国继续医学教育》 2024年第19期51-55,共5页
目的探讨基于成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念的混合式教学在麻醉科住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法选取2022年6月—2023年6月在武汉大学人民医院麻醉科进行住院医师规范化培训的50名住院医师,采用随机数字表... 目的探讨基于成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念的混合式教学在麻醉科住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法选取2022年6月—2023年6月在武汉大学人民医院麻醉科进行住院医师规范化培训的50名住院医师,采用随机数字表法分为对照组和研究组,每组25名。对照组开展传统的教学方法,研究组开展以OBE理念为基础,运用微课、腾讯视频会议、钉钉、微信平台等“互联网+”进行混合式教学。经过分组培训后,比较2组学员的麻醉理论知识考核成绩、实践技能成绩和教学质量理想率;评估2组学员对麻醉学的学习兴趣、学习积极性、临床思维以及教学满意度。结果研究组学员的理论考核成绩[(91.67±5.74)分]和实践操作成绩[(90.86±5.12)分]均高于对照组的成绩[(73.56±3.81)分,(75.23±4.50)分],差异有统计学意义(P<0.05)。研究组学员对麻醉学的学习兴趣[(90.59±5.27)分]、学习积极性[(91.50±4.86)分],和临床思维评分[(92.15±5.45)分],均高于对照组[(74.23±4.56)分,(72.78±3.98)分,(76.25±5.10)分],差异有统计学意义(P<0.05)。此外,研究组的教学质量理想率(96.00%)和满意度(92.00%)均高于对照组(60.00%,52.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于OBE理念的混合式教学,可有效提高麻醉科住院医师的临床理论知识和技能操作水平,有利于提升学员的综合能力、增强其对麻醉学的兴趣、学习积极性和临床麻醉思维,进一步提高了麻醉科住院医师规范化培训的教学质量和满意度。 展开更多
关键词 成果导向教育 多媒体教学 混合式教学 麻醉科 住院医师规范化培训 教学研究
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病例微视频教学在帕金森病临床教学中的应用与思考 被引量:1
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作者 和青 吴丽 +2 位作者 周梦溪 陈伟 刘建仁 《中国继续医学教育》 2024年第8期144-147,共4页
帕金森病(Parkinson's disease,PD)是第二大中枢神经系统退行性疾病,随着人口老龄化进程的加快,其患病人数逐年上升。该病早期诊断及鉴别诊断困难,临床表现、疾病进展及药物反应性差异大,给临床教师的日常授课和带教工作带来了巨大... 帕金森病(Parkinson's disease,PD)是第二大中枢神经系统退行性疾病,随着人口老龄化进程的加快,其患病人数逐年上升。该病早期诊断及鉴别诊断困难,临床表现、疾病进展及药物反应性差异大,给临床教师的日常授课和带教工作带来了巨大的挑战。信息网络时代的发展给医学教育提供了更多的视角,颠覆了传统教学模式。多媒体教学与传统理论授课相结合已广泛应用于教学活动中。微视频作为一种新型教学资源,以“主题突出、短小精悍、应用面广”等特点被广泛认可。文章详细介绍了病例微视频(patient micro-video cases,PMVCs)教学法的特色和优势,探讨了PMVCs资料的制作、授课和在PD临床教学中的应用情况,并对PMVCs教学与以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)相结合用于PD教学中的前景做了展望。 展开更多
关键词 帕金森病 病例教学 多媒体 微视频 应用 以问题为基础的教学法
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基于雨课堂和线上会议的PBL教学法在免疫学教学中的应用 被引量:1
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作者 侯显良 龚华松 +3 位作者 莫春娥 欧明林 龚蔚蔚 国昊楠 《中国继续医学教育》 2024年第4期16-20,共5页
免疫学是医学基础课程的一部分,是医学院学生必修的重要课程,具有严谨的逻辑性和抽象的内容,教学难度比较大。以往免疫学的教学模式很多以教师为中心,以“注入式、满堂灌、教师讲、学生听”为主,很难充分调动学生的学习主动性,使得许多... 免疫学是医学基础课程的一部分,是医学院学生必修的重要课程,具有严谨的逻辑性和抽象的内容,教学难度比较大。以往免疫学的教学模式很多以教师为中心,以“注入式、满堂灌、教师讲、学生听”为主,很难充分调动学生的学习主动性,使得许多学生对该课程的学习望而生畏,兴趣全无。随着互联网的发展和技术的进步,网络学习已经成为一种普遍和便捷的学习方式,如何对学生开展线上智慧教学,提高学生学习自主性,保证学习效果,是本课题组目前亟待解决的问题。近年来随着问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学法的引入,许多免疫学专业教师也进行了相关的教改研究授课教师借雨课堂和腾讯会议构建的智慧环境,使得PBL教学法能更灵活的运用。文章就基于雨课堂和腾讯会议的PBL教学法在免疫学课程中的应用进行系统性评价,探究其优势和局限性,深入探索该教学模式对于免疫学教学的意义。 展开更多
关键词 免疫学 问题导向学习 雨课堂 腾讯会议 教学改革 教学模式 网络教学
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浅析基于网络教学团队的在线学习支持服务策略 被引量:1
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作者 王寒冰 《广州开放大学学报》 2024年第2期17-21,107,108,共7页
推进教育数字化是教育创新发展的必然要求[1],也为“构建服务全民终身学习的教育体系”提供了新动能,开放教育在综合改革中紧紧抓住这一重大发展机遇,其学习支持服务必然要完成向全过程在线的个性化服务模式的转变,在这一过程中网络教... 推进教育数字化是教育创新发展的必然要求[1],也为“构建服务全民终身学习的教育体系”提供了新动能,开放教育在综合改革中紧紧抓住这一重大发展机遇,其学习支持服务必然要完成向全过程在线的个性化服务模式的转变,在这一过程中网络教学团队对在线学习支持服务发展的价值日益凸显。在线学习支持服务与网络教学团队之间存在互为前提、要素关联和相互促进的关系,基于网络教学团队可以实现多种有价值的在线学习支持服务策略。 展开更多
关键词 教育数字化 开放教育 在线学习支持服务 网络教学团队
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皮肤科实习生带教工作的探讨
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作者 张静 鲁士均 《继续医学教育》 2024年第4期141-144,共4页
目前传统的以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL)已不能满足皮肤科实习生带教的需要,临床带教老师需不断提高自身专业修养和个人魅力,坚持学习本专业的前沿知识,做到与时俱进,带教过程中注重激发学生学习兴趣,打破传统教... 目前传统的以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL)已不能满足皮肤科实习生带教的需要,临床带教老师需不断提高自身专业修养和个人魅力,坚持学习本专业的前沿知识,做到与时俱进,带教过程中注重激发学生学习兴趣,打破传统教学方法的束缚,根据教学内容及实习生的实际情况,结合以案例为基础的教学法(case-basedlearning,CBL)、以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)、多媒体辅助教学法等多种教学方法。患者是最好的教师,应尽可能给实习生多提供接触患者的机会,让其独立完成接诊患者的任务,实现临床与实践相结合,更快地提升其专业技能。同时注重实习生医患沟通能力培养,医患沟通能力是临床医师及医学生在临床工作中不可或缺的能力。良好的医患沟通使医生更容易获得患者的信任,有助于实习生更好地完成病史采集,对病情做出正确的判断,从而提高临床诊疗水平。良好的医患沟通可减少医患矛盾的发生。要做好皮肤科实习生的带教工作,需要临床带教老师和实习生共同努力。 展开更多
关键词 皮肤科 教学 以授课为基础的教学法 以案例为基础的教学法 以问题为基础的教学法 多媒体技术 医患沟通
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问题导向教学+多媒体直观教学法在超声科实习医师带教中的应用
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作者 张兆光 张峰 +1 位作者 罗倩 周恺琪 《中国卫生产业》 2024年第9期182-185,共4页
目的分析问题导向式学习(Problem-Based Learning,PBL)+多媒体直观教学法在超声科实习医师带教中的应用价值。方法选取2022年9月—2023年8月山东第二医科大学附属医院超声科的60名超声科实习医生为研究对象,以不同教学方法分为两组,各3... 目的分析问题导向式学习(Problem-Based Learning,PBL)+多媒体直观教学法在超声科实习医师带教中的应用价值。方法选取2022年9月—2023年8月山东第二医科大学附属医院超声科的60名超声科实习医生为研究对象,以不同教学方法分为两组,各30名。观察组给予PBL与多媒体直观教学法,对照组给予传统教学法,比较不同带教模式的带教效果。结果经干预后,观察组的理论知识、实践操作、鉴别诊断、案例分析等考核结果均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组的综合评价各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组的带教满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论超声科实习医师带教中,采用PBL与多媒体直观教学法,可有效提高实习医师的理论和实操水平,提升临床诊断及案例分析能力,整体带教评价反响普遍较好,带教满意度普遍较高。 展开更多
关键词 问题导向教学 多媒体直观教学法 超声科 实习医师 带教
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多媒体技术支持下武术教学创新模式研究
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作者 吴玮方 《当代体育科技》 2024年第21期107-110,共4页
现阶段,多媒体技术是武术教学模式创新发展的新抓手,为武术教育的进一步现代化提供了提升的物质基础。探讨多媒体技术在武术教学中的应用及其对教学模式创新的贡献,并提出采用线上线下混合式教学增强学习灵活性、结合VR技术进行沉浸式... 现阶段,多媒体技术是武术教学模式创新发展的新抓手,为武术教育的进一步现代化提供了提升的物质基础。探讨多媒体技术在武术教学中的应用及其对教学模式创新的贡献,并提出采用线上线下混合式教学增强学习灵活性、结合VR技术进行沉浸式武术文化体验、开发武术主题的交互式学习游戏、构建多元化的评价体系以及提高教师的能力与素质、提高教师的能力与素质5个关于多媒体技术应用的关键策略。在数字化时代背景下,多媒体技术的快速发展为传统武术教学提供了广阔的发展空间。 展开更多
关键词 武术教学 多媒体技术 游戏式教学 线上线下混合教学
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“双碳”视域下的“环境土壤学”教学改革
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作者 李芸邑 梁嘉良 《教育教学论坛》 2024年第43期9-12,共4页
“双碳”目标自提出以来,就受到党和国家的高度重视,是加快我国生态文明建设和实现高质量发展的重要抓手。土壤是自然环境中碳捕集和封存的理想场所,然而目前环境专业的实践教学偏重土壤污染物的环境行为及其修复去除,对土壤固碳相关内... “双碳”目标自提出以来,就受到党和国家的高度重视,是加快我国生态文明建设和实现高质量发展的重要抓手。土壤是自然环境中碳捕集和封存的理想场所,然而目前环境专业的实践教学偏重土壤污染物的环境行为及其修复去除,对土壤固碳相关内容涉及较少。环境土壤学是涉及地学、化学、微生物学、环境工程的一门交叉学科,知识点零散,一些学生难以在知识点之间建立逻辑联系,并形成对课程的连贯理解。此外,“双碳”政策的出台意味着环境土壤学的前沿方向变化跨度大,对学生的自主学习和创新探索能力提出了更高的要求。基于以上问题,重塑教学内容,利用知识网络构建法和项目式学习法(project-based learning,PBL)改革教学过程,以期提高学生的自主探索和创新能力,培养顺应“双碳”时代的创新型人才。 展开更多
关键词 环境土壤学 教学改革 “双碳” 知识网络法 PBL
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计算机网络专业教学模式的创新与实践研究
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作者 杨鹏飞 《移动信息》 2024年第9期111-113,共3页
随着信息技术的快速发展,计算机网络专业的教学面临着新的挑战和机遇.文中分析了计算机网络专业教学的现状与存在的问题,探索并实践了一系列创新的教学模式,包括基于项目的教学法、虚拟仿真与实验教学、互动式与反转课堂等,旨在提高教... 随着信息技术的快速发展,计算机网络专业的教学面临着新的挑战和机遇.文中分析了计算机网络专业教学的现状与存在的问题,探索并实践了一系列创新的教学模式,包括基于项目的教学法、虚拟仿真与实验教学、互动式与反转课堂等,旨在提高教学效果与学生的实际操作能力.研究表明,这些创新的教学模式能有效提升学生的学习兴趣和职业适应性,为计算机网络专业的教育改革提供了有效的路径和参考. 展开更多
关键词 计算机网络 创新教学模式 项目基础教学 虚拟仿真 互动式学习
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基于混合TLBO-DE算法的图像去噪卷积神经网络
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作者 王小伟 高明 孙希霞 《智能计算机与应用》 2024年第8期102-108,共7页
针对用于图像去噪的卷积神经网络(Convolutional Neural Networks,CNN)的超参数与结构难以确定的问题,本文提出了一种基于混合教与学优化算法(Teaching-Learning-Based Optimization,TLBO)和差分进化算法(Differential Evolution,DE)的... 针对用于图像去噪的卷积神经网络(Convolutional Neural Networks,CNN)的超参数与结构难以确定的问题,本文提出了一种基于混合教与学优化算法(Teaching-Learning-Based Optimization,TLBO)和差分进化算法(Differential Evolution,DE)的CNN网络并应用于图像去噪。首先,建立了CNN超参数与结构优化的数学模型;其次,提出了一种混合TLBO-DE算法,并将其用于去噪CNN超参数与结构的优化。在该混合TLBO-DE算法的进化前期,种群以较大的概率采用DE算法的进化机制进行进化,从而提高种群多样性;在进化后期,种群以较大的概率采用TLBO算法的“教”机制进行进化,从而提高算法收敛速度;最后,在公共的医学图像数据集上对所提方法进行测试。实验结果表明,与基于遗传算法、DE和TLBO等算法的CNN去噪方法相比,本文所提方法具有更好的优化性能和图像去噪性能。与目前去噪性能较好的块匹配滤波(Block-Matching and 3D filtering,BM3D)、去噪卷积神经网络(Denoising Convolutional Neural Network,DnCNN)方法相比,本文所提方法具有更好的去噪性能。 展开更多
关键词 卷积神经网络 图像去噪 教与学优化算法 差分进化算法 遗传算法
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CBL结合多媒体教学法在临床药物治疗学见习教学中的应用 被引量:13
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作者 何瑾 李骞 +4 位作者 卢珊珊 柳汝明 钱懿轶 王露婕 张峻 《昆明医科大学学报》 CAS 2015年第9期159-162,共4页
目的探讨CBL结合多媒体教学法在临床药物治疗学见习教学中的可行性和有效性.方法将49名学生随机分为传统教学组和CBL结合多媒体教学组,以理论考试和问卷调查作为评价方法.结果 CBL结合多媒体教学组的理论考试成绩优于传统教学组(P<0.... 目的探讨CBL结合多媒体教学法在临床药物治疗学见习教学中的可行性和有效性.方法将49名学生随机分为传统教学组和CBL结合多媒体教学组,以理论考试和问卷调查作为评价方法.结果 CBL结合多媒体教学组的理论考试成绩优于传统教学组(P<0.05).结论 CBL结合多媒体教学法可以调动学生学习的积极性,培养其临床及药学思维,使分析问题和解决问题能力等综合素质得到提高,并且可以促进教师的教学水平的提高,适用于临床药物治疗的见习教学,可进一步推广. 展开更多
关键词 CBL教学 多媒体教学 临床药物治疗学 见习
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PBL、CBL联合多媒体教学法在儿科见习教学中的应用 被引量:36
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作者 王博玉 柏金秀 安娜 《河北医药》 CAS 2018年第7期1090-1093,1098,共5页
目的探讨以问题为基础的学习法(problem-based learning,PBL)、以病例为基础的教学法(case-based learning,CBL)联合多媒体教学法在儿科见习学习中的应用效果。方法选择2017年4~6月在儿科进行见习的临床本科学生80例,随机分为2组。试验... 目的探讨以问题为基础的学习法(problem-based learning,PBL)、以病例为基础的教学法(case-based learning,CBL)联合多媒体教学法在儿科见习学习中的应用效果。方法选择2017年4~6月在儿科进行见习的临床本科学生80例,随机分为2组。试验组采用PBL、CBL联合多媒体教学法,对照组采用传统教学法进行教学。比较2组学生期末考试成绩及提高分析解决问题的能力、提高自学能力、增强学习兴趣、培养临床思维等方面学生满意度的差异。结果比较2组学生期末考试成绩,联合教学组学生期末考试成绩优于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示,联合教学组学生在提高分析解决问题的能力、提高自学能力、增强学习兴趣、培养临床思维四个方面的满意度高于传统教学组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL、CBL联合多媒体教学法能够提高学生的主观能动性,从而提高儿科教学质量,开辟新的教学局面。 展开更多
关键词 PBL教学法 CBL教学法 多媒体教学法 儿科见习
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多媒体联合CBL教学法在口腔黏膜病教学中的应用 被引量:12
16
作者 许浩坤 鲁红 +4 位作者 陈发明 田宇 孙汉堂 董广英 王勤涛 《牙体牙髓牙周病学杂志》 CAS 北大核心 2013年第6期414-416,共3页
在口腔黏膜病教学中应用多媒体联合CBL教学方法,经多年教学研究和实践证明采用这种教学方法可活跃课堂气氛,激发学生的学习热情,提高学生分析、判断和解决问题的能力,加强学生临床应用能力的培养,获得了满意的教学效果。
关键词 口腔黏膜病 教学方法 多媒体联合CBL教学法
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基于网络多媒体大学英语教学模式的自主学习能力研究 被引量:182
17
作者 傅玲芳 杨坚定 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2007年第10期36-38,共3页
作者对基于网络多媒体大学英语教学模式下的自主学习进行了两年的教学实验。通过问卷调查和对实验班、对照班的高考成绩和四级成绩统计分析。实验结果表明:1)基于网络多媒体大学英语教学模式有利于促进学生英语学习自主性;2)基于网... 作者对基于网络多媒体大学英语教学模式下的自主学习进行了两年的教学实验。通过问卷调查和对实验班、对照班的高考成绩和四级成绩统计分析。实验结果表明:1)基于网络多媒体大学英语教学模式有利于促进学生英语学习自主性;2)基于网络多媒体大学英语教学模式有利于提高学生的英语学习成绩。 展开更多
关键词 大学英语 网络多媒体 教学模式 自主学习
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虚拟实践教学系统的开发与应用 被引量:5
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作者 刘楚芸 李君 +3 位作者 王勤 张权 曹勇 苏许辉 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第9期59-60,91,共3页
介绍了制冷领域实践环节模拟系统的开发过程和基于此系统及网络技术的虚拟实践教学基地的组建。在应用过程中,该系统显示出了巨大的优越性,值得进一步的研究和推广。
关键词 虚拟实践 教学基地 网络 多媒体
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网络环境下TBL和PBL联合模式在影像诊断学教学中的应用 被引量:11
19
作者 利晞 毕肖红 +4 位作者 李沁梅 余林 温宇 谭理连 陈德基 《中国医学教育技术》 2016年第4期542-546,共5页
为了探讨基于多媒体网络教学环境下,TBL联合案例式PBL方式在《影像诊断学》中的应用效果,在医学影像学本科见习课中采用TBL+案例式PBL联合方式进行授课,并对教学成效进行反馈、统计分析。结果显示,此方式可提高学生主动学习、团队协作... 为了探讨基于多媒体网络教学环境下,TBL联合案例式PBL方式在《影像诊断学》中的应用效果,在医学影像学本科见习课中采用TBL+案例式PBL联合方式进行授课,并对教学成效进行反馈、统计分析。结果显示,此方式可提高学生主动学习、团队协作、良好沟通等多方面的能力,亦能促进学生有效掌握理论、运用知识、创新的能力,总体教学效果良好;但仍存在一些急需解决的问题,有待于进一步探讨。 展开更多
关键词 多媒体网络教学 以团队为基础的教学 以问题为基础的教学 影像诊断学
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专题式教学结合网络多媒体在《动物生产学》教学中的应用 被引量:11
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作者 李淑红 王京仁 +2 位作者 成钢 王兴平 韩庆 《家畜生态学报》 北大核心 2013年第3期94-96,共3页
通过对《动物生产学》教学现状及存在问题进行分析,将《动物生产学》的基本理论和生产实践知识相互融合,设计不同教学专题,以设计好的专题为载体,学生为主体,师生互动,并结合多媒体及《动物生产学》教学网站,改革了《动物生产学》的教... 通过对《动物生产学》教学现状及存在问题进行分析,将《动物生产学》的基本理论和生产实践知识相互融合,设计不同教学专题,以设计好的专题为载体,学生为主体,师生互动,并结合多媒体及《动物生产学》教学网站,改革了《动物生产学》的教学方法,目的在于调动学生学习兴趣、培养学生自主学习和解决实际问题的能力,提高教学效果。 展开更多
关键词 专题式教学 网络多媒体 动物生产学
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