提升国防生第一任职能力的对策分析

国防生的第一任职能力高低直接影响到军队的建设水平和国防生自身的发展方向。调研发现,部分国防生在军事技能、管理指挥能力、体能和心理等方面的素质与现实需求存在较大差距。为提升国防生第一任职能力,既需要在地方高校本科阶段加强军政素质训练,也需要在分流任职培训阶段强化岗位任职能力提升,实现国防生任职能力与部队需求的无缝衔接。

军校生、国防生及普通大学本科生心理健康比较研究

本文目的在于通过比较军校生、国防生、普通大学本科学生的心理健康差异,为不同群体的大学生的心理健康教育提供理论上的依据。方法:用症状自评量表(SCL-90)对154名军校生、139名国防生、161名普通大学本科学员进行问卷调查。结果:在偏执因子上的得分军校生高于国防生;国防生、军校生在scl-90上各因子得分明显低于地方普通大学生。结论:军校生、国防生、地方大学生心理健康整体状况良好,军校生、国防生心理健康明显优于地方普通本科大学生,军校生与国防生之间无显著性差异。

地方院校定向培养军队人才教育模式实践

2012年党的"十八大"提出军民融合战略,2017年党的"十九大"作出军民融合向深度与广度推进战略部署,这充分体现党中央对军民融合的高度重视。依托地方院校进行定向培养士官培养就是走军民融合发展战略的重要举措之一。定向培养士官就是依托地方院校特色专业和优势专业,采取"2.5+0.5"培养模式,贴近部队、贴近需求和贴近实战,为部队培养新时代急需的高素质、复合创新型士官人才,因此,地方院校定向培养士官又被誉为专科层次的"国防生"。五年来,重庆机电职业技术学院为培养优秀的定向培养士官,针对定向培养士官学员的特点,在教育、教学和日常管理等方面,夯实思想基础、坚定从军信念、强化教学与专业技能训练以及培养其良好的军人作风,成为提高定向培养士官综合素质的有效途径。