国奖本科生的师生互动特征及其影响因素

针对大学师生互动不足的现实问题,基于华中科技大学本科生学情调查数据,抽取其中的国家奖学金获得者作为样本,研究他们的师生互动特征及其影响因素。结果显示,国奖本科生的师生互动稳定地以学习性互动为主,在性别、年级上不存在统计学差异,在学科上存在较小的统计学差异。与学生投入的其他指标相比,国奖本科生的师生互动水平持续偏低,属于学生投入中的“洼地”;但与其他本科生相比,国奖本科生的师生互动水平明显更高,呈现“洼地高坡”现象。国奖本科生师生互动受到院校支持和学生投入的交互影响,在院校支持方面受到课外指导的显著正向影响,在学生投入方面受到课程学习、自主学习、生生互动的显著正向影响,其中课程学习的影响最大。为促进大学师生互动,需要深入探究师生互动不足问题的根源,并以典型示范带动普遍提高。

构建大学生“尼特族”职业生涯规划转换的社会支持体系

社会老龄化问题造成劳动短缺,“用工荒”影响经济发展。我国造成大学毕业生群体,当前“慢就业”“主动不就业”问题日渐严重,形成“尼特族”社会现象。建立针对“尼特族”群体的社会支持体系,一方面,是人道主义关怀的表现;另一方面,也是社会群众社会属性、家庭属性发展下的需求。积极创建关于“尼特族”的职业生涯发展体系,需要在教育层次、高校共青团、政府层次等方面的支持,必然是社会多方主体共同努力下的结果。

英国大学生学费与资助政策改革及启示

从20世纪初到70年代末,英国政府在大学实行的是免费加助学金政策,在80年代以后,经济困境使得这种政策有所改变。2004年的《高等教育法案(草案)》,又提出了新的学费政策和资助制度。英国大学学费与资助政策的演变与近年来的一系列改革值得我们认真思考和借鉴。

国家助学贷款的政策学分析

随着社会主义市场经济体制的建立,国家对普通高校进行了收费制度的改革。高校收费给家庭经济困难学生接受高等教育带来了困难。为保证学生不因家庭经济问题而失学,国家建立了以国家助学贷款为主体的学生资助体系,帮助家庭经济困难学生用明天的钱圆今天的大学梦。但由于贷款发放、贷款对象、贷款利率、贷款金额和还贷期限的不尽合理,使有的学生遵守信用积极性不强,从而影响了国家助学贷款的可持续性。而贷款的可持续性是国家助学贷款持续健康发展的关键,因此,应建立一套科学规范的信用机制和风险防范机制,促进国家助学贷款的可持续发展。

国家助学贷款的风险与控制

国家助学贷款在我国有了一定的发展,但是远不尽人意。究其原因是银行在经营这一项业务时面临着社会风险、管理风险、道德风险等一系列风险,政府、银行、学校和社会必须共同控制和规避这些风险,才能确保国家助学贷款成为帮助贫困大学生圆大学梦的“绿色通道”。

国家助学贷款违约原因及对策——基于湖南省五所高校的调查分析

根据湖南五所层次不同的高等院校国家助学贷款问卷调查的情况,从被动违约和主动违约角度分析了国家助学贷款违约的原因,探讨了政策陌生型、操作型、恶意型三种主动违约类行为。针对不同的违约原因提出了相应对策。

试论国家助学贷款风险规避的原则和对策

国家助学贷款属信用贷款 ,在约束机制、保障机制尚不健全以及学生信用意识相对淡漠情形下 ,实施国家助学贷款势必存在一定的信用风险。本文分析了国家助学贷款风险存在的原因 ,以及风险规避原则 。

英国大学生资助政策的演进与启示

在过去20多年中,英国改变了“免费上大学加助学金”的政策,分三步走,建构起“先上学,后付费”的“学生贷款与助学金混合资助”体系。它的内涵是:所有大学生都可以贷款付学费,毕业就业后“按收入比例还贷”,由“税务部门回收贷款”。特别困难的学生还可以申请生活费贷款和助学金。政府还对师范生等给予专业津贴,吸引出身贫寒但学业优秀的学生学习社会急需的专业。英国的改革进程和资助政策体系都值得我们研究借鉴。

关于助学贷款的经济学分析

随着我国教育体制改革的不断深入 ,教育收费使一部分家庭经济困难的学生面临不能继续接受高等教育的困境。从福利经济学的角度看 ,在高考制度约束下 ,国家助学贷款计划是一种典型的帕累托改进。然而 ,在实施国家助学贷款计划中 ,银行却面临一定的风险。

精准扶贫视角下国家学生资助政策实效性的调查与评价

有质量的教育公平是时代的新诉求。为了帮助更多寒门子弟获得接受教育的机会,完善学生资助政策,不断加大对困难学生的资助力度成为近年来教育公平与质量的持续价值追求。然而通过调查发现,当前施行的国家学生资助政策体系还存在部分不尽合理的现象,主要表现在学生资助政策体系的了解程度有待进一步加强;资助政策落实力度不够;资助结构还需进一步优化;资助政策对学生能力提升方面的效力不足;贫困认定机制还需完善以及学生的"扶志"作用还有待提高;等等。落实精准扶贫,需要教育精准发力,只有完善国家学生资助政策体系,才能更好地实现教化与育人的双重目的,推动我国教育更加科学、现代与生态发展。

国家助学贷款学生申请意愿的影响因素实证研究——基于湘潭市三所高校的调查

我国中长期教育改革和发展计划纲要中指出高等教育入学人数将继续扩张,这种大规模扩张将导致高等教育经费短缺的问题。研究大学生国家助学贷款意愿的影响因素对分析我国国家贷款的现状和发现其在运行过程中的优劣有很大的帮助。在国家助学贷款研究理论的基础上,建立国家助学贷款学生申请意愿影响因素模型。通过对湘潭市三所高校在校大学生的调查和实证分析,得出影响国家助学贷款意愿的结论和相关政策建议。

从国家助学贷款谈大学生诚信教育

国家助学贷款是我国实施科教兴国的一项重大决策。助学贷款使百万优秀贫苦学子得以完成学业。贷款学生要认真履行贷款合同,按时缴息还贷,在市场经济中人格信誉是每个人最宝贵的,大学生以德立身要讲诚信,信用是大学生进入社会不可缺少的无形资本,国家助学贷款将成为大学生跨入社会的信用试金石。

国家助学贷款信用风险预警指标体系的构建与应用

结合广发银行江门分行助学贷款的实际情况,对助学贷款信用风险预警指标体系进行了探讨.运用德尔菲方法和熵值法建立了国家助学贷款信用风险预警指标体系和信用评估方法,并进行了实际应用尝试,收到了良好的预警效果.

国家助学贷款还款违约分析与政策思考

近年来国家助学贷款得到迅猛发展,在"奖、贷、助、补、减"等方式组成的资助体系中,已经起到了1/3强的作用。但国家助学贷款发放和回收存在着潜在的危机,国家关于助学贷款理论研究滞后、政府和高校对国家助学贷款实际操作研究滞后是关键所在。加强国家助学贷款政策研究,完善信用系统;构建全方位的学生资助体系,增强学生还款能力;搭建助学贷款信息化交流平台,提高管理效能是国家助学贷款持续发展的有力保证。

试论高校贫困生资助体系构建与完善的理论基础

我国现实国情和经济社会发展战略需要高等教育的大众化发展,高校收费制度的实行则引发贫困家庭子女上学难和新的高等教育机会的不公平。以国家助学贷款为主体、多种形式相结合的高校贫困生资助体系是我国高等教育大众化发展的重要支撑。高等教育大众化理论和高等教育收费理论是我国高校贫困生资助体系构建与完善的逻辑起点和重要诱因。高校贫困生资助体系的构建与完善则蕴藏着这两大理论科学内涵的客观要求。

基于演化博弈的助学贷款违约风险管理策略——高校与银行的行为视角

经过演化博弈研究发现,银行助学贷款发放成本越高,高校选择配合催收的概率越大;在风险补偿机制启动阈值较高、高校承担的风险补偿金比例低的情况下,高校配合催收的实际效果会比较差。因此,为降低国家助学贷款的违约风险,应给予经办银行向上调整助学贷款利息率的权限,尽量使每个经办银行形成助学贷款的规模效应。同时,提高贷款违约率高的学校管理助学贷款的成本,推动经办银行对出现多期违约的毕业生采取相关的法律追讨措施,共同做好国家助学贷款的违约风险管理。

国家助学贷款违约率问题及对策研究

本文着眼于目前国家助学贷款违约率问题,从国家助学贷款制度设计的四个利益主体:学生、银行、高校、政府来分析国家助学贷款政策存在的缺陷,把助学贷款违约率高居不下的原因主要归结于制度性原因,并有针对性地提出了建立健全国家助学贷款制度、完善风险补偿机制、加快社会个人信用体系建立等措施建议。

关于提高国家助学贷款还贷率的几点思考

国家助学贷款在几年的实施过程中,取得了可喜的成绩,但是由于部分贷款学生的信用缺失,使得助学贷款的还贷率不高,导致了银行对助学贷款信心不足、积极性不高,阻碍了国家助学贷款工作的顺利开展。从国家助学贷款主要涉及和受益的四个方面(即政府、高校、银行和学生)入手,分析并提出了一些有助于提高国家助学贷款还贷率的策略和途径。

完善大学生资助体系的思考

高等学校收费改革的实施有利于我国逐步建立起一种由政府、社会、学校、学生家长或个人共同合理分担高等教育培养成本的机制。对于由此而引起的低收入家庭的大学生经济困难甚至入学难的问题,有效的解决方法是建立完备的大学资助体系。本文分析了我国大学生资助政策执行过程中出现的主要问题,提出了四点完善大学生资助系统的措施。

试析国家助学贷款制度的实施困境

国家助学贷款是政府针对普通高校家庭经济困难学生,利用金融手段对其进行资助的一种制度安排。国家助学贷款前期制度设计存在缺陷,一度产生实施困境,其实质在于国家助学贷款制度目标与政策工具之间存在矛盾。消解助学贷款制度实施困境的基本经验包括:优化后续配套政策运行措施,鼓励政策性银行经办贷款业务,健全贷款风险共担机制。