CET4新题型与体育院校本科学生应考策略和训练方法

从大学英语四、六级考试体制改革概要入手,重点介绍了大学英语四、六级考试的新信息及新题型,并在分析了体育院校本科学生的特点和英语学习现状的基础上,提出了大学英语四级的应考策略和训练方法。

新汉语水平考试(HSK)研制报告

2009年，国家汉办/孔子学院，总部正式推出新汉语水平考试（HSK），在海内外受到热烈欢迎，对汉语国际推广工作起到了积极的推动作用。为什么要研发并推广新HSK？新HSK与旧HSK有什么不同？本文主要从这两个方面对新汉语水平考试的研制思路做一简要介绍。

基于HSK真题考察的汉语复句习得研究——以HSK四级语言点中的复句为例

以《HSK考试大纲(四级)》(2015)语言点中的9类复句为考察对象,通过对四级复句语言点在目前已经出版的汉语水平考试真题(四级)中呈现情况的考察和分析,结合汉语学习者HSK真题的答题情况和相关问题的访谈情况,探讨了留学生习得四级复句时的偏误类型及原因,同时对比了《国际汉语教学通用课程大纲》(2014)中的四级语法项目,对汉语水平考试大纲的制定者、汉语水平考试真题的编撰者、汉语教师和汉语学习者等提出了一些具有针对性的建议。

新HSK四级考试题型分析以及教学策略

针对新HSK(四级)考试中学生偏误效率较高的题型——书写部分的“看图造句”“完成句子”以及阅读部分的“排列顺序”,分析留学生出现偏误的原因,并提出相关教学建议、策略,以帮助学生更好地学习汉语。

基于HSK四级听力考试的教学研究

HSK是评估二语学习者汉语水平的国际性、标准化等级考试。结合听力教学,针对HSK听力特点的教学研究有一定意义。文章将HSK四级听力与课堂教学相结合,通过二者的对比分析,探究强化语音教学、重视词汇语境、听说写并进、注重文化拓展、利用网络技术等听力课堂教学方法,并提出速记、抓关键词、猜测推理、总结概括等具有针对性的应试技巧。