The need analysis of backbone civilian nurses post-oriented education training in China

To learn about the need of post-oriented education training of backbone civilian nurses,and to provide scientific evidence for the promotion of training. Methods The convenience sampling method was performed,and an anonymous survey on 324 nurses who participated in the "backbone civilian nurses training program"from September 2013 to October 2015 was carried out by using self-made questionnaire.Results(1)Among the 324 nurses,12. 04% of them volunteered to participate in the training and 87. 96%were sent by their departments.(2)More than 90% of training contents met their needs.(3)The training methods in demand included theoretical classroom teaching,clinical observation and probation,seminars,clinical management practice,clinical problem discussion and clinical nursing practice(4)The training period suggested by most nurses was about 2 to 4 weeks. Conclusion It is important to strengthen the significance of post-oriented education training and to improve the quality and capacity of civilian through scientific education design and practical training programs.

民办医学院校护理学生职业认同与学习倦怠相关研究

目的 调查山东省民办医学院校护理学生的职业认同和学习倦怠的现状特点,并探讨两者之间的关系。方法 采用整群便利抽样的方法,选取齐鲁医药学院护理专业在校学生623名,采用大学生学习倦怠量表和职业认同量表进行调查。结果 研究发现所调查的护理学生职业认同的总分均值为(39.97±6.74)分,学习倦怠总分均值为(52.44±11.66)分。职业认同在性别、是否第一志愿填报、高中文理科方面的差异有统计学意义(P<0.05),学习倦怠在学历、是否第一志愿填报、是否担任学生干部方面差异有统计学意义(P<0.05)。护理学生的职业认同和学习倦怠之间存在明显的负相关关系(r=-0.498,P<0.01)。结论 需进一步加强民办院校护理学生的职业认同,降低学习倦怠水平。

军队医院文职护理人员职业期待的质性研究

目的了解军队医院文职护理人员对职业的真实期待,以期为相关军队医院管理部门制定更准确的人力资源管理和职业发展规划提供依据。方法采用质性研究方法,对上海3所军队医院的14名文职护理人员进行半结构式访谈,并运用Colaizzi七步分析法,对访谈资料进行分析、整理、总结,提炼出主题。结果通过访谈归纳出4个主题:卫勤保障的需求;拓展职业发展空间;压力和挑战的改变;提升福利待遇标准;结论管理者应深入了解并重视文职护理人员的职业需求和期待,针对性解决存在的问题,使其更好地履行使命。

基于计划行为理论的军队医院文职护士入职意愿影响因素研究

目的 探讨基于计划行为理论分析军队医院文职护士入职行为意愿的影响因素。方法 于2021年10-11月,抽取15所军队医院的文职护士279名,采用自制的军队医院文职护士入职意向调查表对其进行问卷调查。结果 性别、年龄、单位所在城市类型、是否出于主观意愿、所受教育的影响、自我感知是军队医院文职护士入职行为意向的主要影响因素(P<0.05)。结论 基于计划行为理论的军队医院文职护士入职行为意向影响因素模型对行为意愿有较强的解释能力,可为军队医院护理管理者制定相应对策、提升文职护士的入职率提供参考和依据。

驻岛礁执行任务时的文职护士心理弹性水平及影响因素调查

目的调查文职护士执行岛礁任务时的心理弹性水平及影响因素。方法2022年1-8月通过问卷星对海军军医大学3所附属医院参加岛礁任务的39名文职护士进行线上问卷调查,内容包括文职护士的基线资料及参加任务情况、心理弹性水平,并进行单因素与Logistic回归分析。结果文职护士心理弹性得分为(99.42±10.01)分,其中最高得分维度为工作能力[(3.88±0.45)分],最低得分维度为自我控制[(3.15±0.71)分]。在家庭支持维度上,已婚文职护士得分最高,未婚最低;在未来期望维度上,本科及以上学历文职护士得分高于大专文职护士;在耐受性维度上,来自城镇的文职护士得分高于来自农村文职护士;在工作能力维度上,副主任护师及以上职称得分最高,主管护师其次,而护师及护师以下职称得分低。文职护士在自我控制、社会支持维度及心理弹性总分上差异无统计学意义(P>0.05)。回归分析结果显示,职称中主管护师及副高级及以上、婚姻状况中已婚在心理弹性上有正向作用(P<0.05)。结论本次调查中驻岛礁执行任务时的文职护士心理弹性水平较高,尤其是职称越高且已婚的文职护士,心理弹性得分越高。在抽组卫勤保障救援护理人员时,应优先选拔高职称且已婚的文职护士。训练有素、心理弹性水平高及综合素质高的文职护士,更能高效地完成岛礁任务。

军队医院护理文职人员灾难医学救援能力现况研究

目的 了解军队医院护理文职人员灾难医学救援护理能力现状,为构建军队文职人员救援能力培训体系提供科学依据。方法 采用自行设计的灾难救援能力调查表,对某军队医院及其下属门诊部共193名护理文职人员进行现况调查。结果 军队护理文职人员灾难医学救援知识得分为(75.34±9.37)分,灾难救援基础知识、六大急救技术掌握较好,但伤情评估和野外生存技能掌握欠佳。医院护理文职人员在自救互救、伤情评估及灾后心理疏导方面明显优于门诊部护理人员,护理文职人员整体参与灾难医学救援意愿强烈。结论 军队护理文职人员灾难医学救援能力整体有待提高,尤其须加强伤情评估和野外生存能力的训练,更好地完成各种灾难医学救援任务。

军地医院不同身份护士战备能力与培训现状的横断面调查

目的 了解军队医院文职护士、聘用护士和地方医院聘用护士三类人员的战备能力和培训现状,探讨可能影响战备能力的因素,为制订不同护士的培训方案提供参考,为地方医院开展同类研究提供基线数据。方法 2022年8-9月,采用便利抽样法,运用一般情况问卷和战备评估与部署能力指数量表,在五个战区分别抽取各区域内的2~3所军、地医院护士进行问卷调查。结果 3422名护士参与了调查,军队文职护士战备能力得分为(3.66±0.66)分,高于军、地聘用制护士的(3.28±0.79)分和(3.21±0.79)分(均P<0.01)。除个人事务/身体素质/心理社会准备维度外,军队文职护士其余5个维度的得分均高于军、地医院聘用护士(均P<0.01)。37个条目中,三类护士得分排名前五的条目完全一致,均为战备认同感维度的条目;排名后五的条目中有3个完全一致,均为军事行动护理能力;三类护士个人特征及轮科培训、脱产驻训、执行任务等经历差异有统计学意义(P<0.01)。结论 三类护士战备能力处于中等水平,军队文职护士得分高于聘用护士,军队聘用护士高于地方聘用护士。通过分析不同护士战备能力各维度与各条目得分差异,为构建针对性的战备能力培训方案提供了参考,有关护士个人特征、不同培训经历与任务类型是否影响战备能力,值得进一步研究。

军队文职护理人员《军事护理》培养方案的实施评价

目的基于制定的军队文职护理人员《军事护理》培养方案,进行实施效果评价。方法选取参训的221名学员进行访谈与问卷调查,了解学员对课程设置的认可情况。结果学员对思想政治、任职基础、岗位业务、综合素质四个模块的平均认可率分别为95.68%、93.90%、96.93%和90.18%。访谈结果提炼出了学员对教学内容设置的意见建议以及对任职教育培训的需求。结论《军事护理》培养方案设计的教学内容设置基本合理,军队文职护理人员对培训的需求较大,今后应进一步探讨如何为不同类别的文职护理人员提供针对性培训支持。

军队文职护士心理援助技能培训需求及掌握情况调查分析

目的调查当前军队文职护士的心理援助技能培训需求及掌握情况,为开展切实可行有针对性的培训、提高军队文职护士的心理援助能力提供参考。方法采用便利抽样方法设计军队文职护士心理援助技能培训需求及掌握情况调查问卷。对214名军队文职护士进行问卷调查,对调查结果进行潜在剖面分析(latent profile analysis,LPA)和统计分析。结果军队文职护士心理援助技能培训需求可分为低需求组、中等需求组和高需求组。3组在职称及对心理护理重要性的认识上差异有统计学意义(P均<0.05)。3组军队文职护士心理援助各项技能掌握情况得分差异有统计学意义(P均<0.05)。培训需求方面,89.25%军队文职护士愿意参加心理援助技能培训,最期望的培训方式是任务现场教学培训模式,培训时间为1~2周。结论军队文职护士的心理援助技能培训需求迫切,应开展不同层次不同模块的多样化、差异化、精准化培训,以提高军队文职护士的心理援助能力,更好地服务于军队卫勤保障工作。

军队医院文职护士继续教育学习需求的调查与分析

目的了解军队医院文职护理人员对继续教育学习需求的现状,为科学开展继续教育提供依据。方法按单纯随机整群抽样方法抽取10所军队综合性医院在职文职护士2 000名,采用＂军队医院护理人员继续教育调查问卷＂对其进调查。结果回收有效问卷1 912份。93.7%~95.2%的文职护士有进一步提高军人素养和军事护理学知识与技能的需求,不同工作年限、不同层次护理人员对继续教育的内容、形式的需求不同。结论文职护士对继续教育需求大,亟需通过分层次、科学合理的继续教育全面提升综合素质,以更好地满足岗位任职和现代卫勤保障的需求。

军队医院文职护士海洋灾害救护能力指标体系的构建

目的构建军队医院文职护士海洋灾害救护能力的指标体系。方法通过文献资料法、理论分析法、质性研究法及德尔菲(Delphi)专家咨询法,建立军队医院文职护士海洋灾害救护能力指标体系。结果专家咨询的权威程度系数为0.84,判断系数为0.88,熟悉程度为0.78;确定军队医院文职护士的海洋灾害救护能力指标体系包含任职能力教育、急救护理能力、灾害救护能力、灾后护理能力等4部分,其中Ⅰ级指标4个、Ⅱ级指标39个。结论军队文职护士海洋灾害救护能力指标体系具有较高的科学性和可靠性,可为编写应急预案及灾害护理教材、开展有针对性的培训提供依据,以进一步提高军队文职护士的应急救护保障能力。

非现役文职护士灾害救护核心能力体系的构建

目的构建非现役文职护士灾害救护核心能力体系。方法运用Delphi专家咨询法，对21名专家进行3轮问卷调查，构建非现役文职护士灾害救护核心能力体系。结果确定的非现役文职护士灾害救护核心能力体系包括4个一级指标（自身能力准备、急救护理能力、灾害救护应对能力、灾后护理能力）、33个二级指标；咨询专家积极系数为100％，权威程度为0．89，33个条目的变异系数为0．026-0．122，专家协调系数达到可接受程度。结论Delphi法构建的非现役文职护士灾害救护核心能力具有较高的科学性和可靠性，可为编制应急预案、编写灾害护理教材、实施有针对性的培训以提高军队医院的卫勤保障救护能力提供依据。

非现役文职人员灾害救护能力体系构建的研究

目的:构建军队医院非现役文职人员灾害救护能力体系。方法:运用德尔菲法,对27名专家进行3轮问卷咨询,构建非现役文职人员灾害救护能力体系。结果:确定了兰州军区总医院非现役文职人员灾害救护能力体系,包括一级指标4个、二级指标33个。结论:采用德尔菲法构建的非现役文职人员灾害救护能力体系具有较高的科学性和可靠性,可为编制应急预案、编写灾害护理教材、更有针对性地培训以提高军队医院的护理卫勤保障能力提供依据。

非现役文职护士战备评估与部署能力的调查

目的了解军队医院非现役文职护士战备评估与部署能力的现状。方法 2011年10月采取便利抽样法选取某军区总医院非现役文职护士122名,调查其参加培训情况、相关军事课程学习情况及护理人员战备评估与部署能力等。结果 122名非现役文职护士的战备评估与部署能力及战备相关事宜的认同度均分分别为(2.99±0.70)、(4.02±0.70)分;非现役文职护士相关军事课程学习排名前三的分别为急救护理(92.6%)、战伤救护(70.5%)及五项技术(56.6%),其余参训率均低于50%;护师和主管护师对小组整体性和一致性的认同度得分高于护士;护士与护士长的临床护理能力高于机关行政人员,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论非现役文职护士战备评估与部署能力还有较大提升空间,医院相关部门应根据当前对非现役文职护士的管理现状,采取有针对性的培训,不断提高她们的快速反应能力和应急保障能力,保障护理工作高效、有序地开展。

我军文职人员护士任职教育培训需求的调查

目的了解我军文职人员护士任职教育培训的需求。方法采用混合抽样法在各军区中按照医院规模选择1819名文职人员护士和593名护理管理人员为调查对象,采用自行设计的问卷进行调查研究。结果 94.39%的文职人员护士认为非常有必要性且愿意参加任职培训,98.85%的管理人员认为文职人员护士很有必要且非常支持其参加任职培训;管理人员较为重视文职人员护士的岗前培训,文职人员护士对晋职晋级培训的需求较高。结论文职人员护士队伍任职教育培训需求较高,急需政策支持和更具针对性、实效性的培训方案指导。

军队文职人员护士职业倦怠与工作满意度现状及其相关性

目的调查研究军队文职人员护士职业倦怠与工作满意度现状,分析其相关性,以期为促进文职护理人才队伍健康、稳定发展提供理论依据。方法 2012年9-10月,便利抽样法选取在某大学参加培训的83名军队文职人员护士为调查对象,采用一般情况调查表、护士职业倦怠调查表(nursing burnoutscale,NBS)和护士工作满意度量表进行调查。结果军队文职人员护士总体工作满意度得分为(3.08±0.35)分,其中与同事关系满意度最高,对工资与福利满意度最低;护士职业倦怠得分偏高,情绪疲惫、人格解体及个人成就感降低3个维度中情绪疲惫得分最高。工作满意度与人际关系紧张、角色模糊、把复杂的工作视为对个人能力的一种挑战、产生更换职业的想法呈负相关,与认为护理工作是一项有意义的工作呈正相关。结论军队文职人员护士及其管理者都应重视职业倦怠的预防及改善,采取切实可行的措施降低职业倦怠,提高工作满意度,以稳定护理队伍、促进护理质量的提高。

军队医院文职护士管理中存在的问题与对策

目的探讨和完善军队医院文职护士队伍的管理。方法通过座谈交流形式,了解文职护士管理中存在问题及需求。结果文职护士管理中存在的问题主要有:聘用单位执行法规存在偏差,聘用人员质量有待提高,管理方法需进一步完善。结论文职护士队伍是军队医院护理队伍的主要力量,文职护士管理的制度化、规范化将促进文职护士队伍持续、健康、良性发展,提高军队医院护理质量和卫勤保障水平;需要坚持以人为本,执行政策法规,创新管理手段,加强科学管理。

情景模拟演练在提高疗养院文职护士野战救护技能中的应用

目的探讨情景模拟演练在提高疗养院文职护士野战救护技能中的应用效果。方法成立训练考核小组,制订培训方案,在理论培训基础上,对文职护士进行流程式演练和应急式演练,在动态演练中培训救护流程及护理要点。结果文职护士野战救护理论知识、操作技能及应急能力考核成绩提高(P<0.05)。结论情景模拟演练可以提高文职护士野战救护技能水平。

军队医院文职护士军事素质与卫勤保障能力培训的实践与效果

目的探讨提高军队医院文职护士军事素质和卫勤保障能力的培养方式。方法针对文职护士的特点,采取岗前培训和岗位培训相结合的方式。集中4周岗前培训,包括理论学习和军事训练;重视岗位培训,采取熟练临床护理工作与提高卫勤保障能力相结合的培训方法。结果63名文职护士卫勤基础理论和战伤急救技能考核优良率达100.00%,其中34名被选为卫勤保障医疗队成员,10名被任命为科室护士长,32名被评为优秀护士。结论根据文职护士的特点,采取有针对性的、科学的培训措施,可以显著提高文职护士的军事素质和卫勤保障能力。

军队文职人员护理骨干执行卫勤保障任务现状的调查

目的了解军队文职人员护理骨干在执行卫勤保障任务中存在的问题。方法采用自制的调查问卷对参加全军第3批文职人员护理骨干任职教育培训班的83名文职人员进行调查。结果文职人员护理骨干在执行卫勤保障任务中存在的主要问题排在前三的依次是:执行大型卫勤保障任务的机会太少、平时科室工作繁忙、工作与训练矛盾突出,对卫勤保障任务的目的、目标及自身的职责范围不是很明确。结论相关部门应适当增加文职人员执行大型卫勤保障任务的机会,部门之间搞好协调工作,缓解工作和训练的矛盾,在卫勤保障中明确任务的目的、目标和参训人员的职责范围,以提高文职人员的卫勤保障能力。