系统观视域下新时代我国竞技体育后备人才多元培养困境与优化策略

借助新时代党的系统观理念,对当前我国竞技体育后备人才多元培养动向、特征及其现实困境进行分析,并提出优化策略。结果表明:体教系统各级学校高水平运动队建设规模大幅增长,部分运动项目已形成涵盖11~19岁范围的竞赛体系,体教系统U系列立体竞赛网络初步形成,社会多系统合作普遍展开。以环境适应需要、赛事平台引领和资源优势推动的多元培养模式逐渐成形,但仍面临人才培养提质增效有待加强、竞技体育多元价值挖掘不足、人才培养环节衔接亟待优化等困境。优化策略:加快多元培养新模式建设,完善多系统协同共促机制;提升赛事平台规模与质量,带动竞技体育多元价值转化;增强多主体利益共识,发挥各系统资源优势,进而有效推动后备人才培养规模和质量的双提升。

大力培育新质生产力提升饲料工业高质量发展水平

我国饲料工业已进入转型升级和高质量发展时期。要实现饲料工业的高质量发展和全生产要素生产效率的显著提升,就必须大力培育和发展新质生产力。文章介绍了新质生产力的概念和发展的四个维度,详细介绍了饲料工业高质量发展所需新质生产力的四个组成部分及其优化组合,包括新型劳动者、新劳动对象、新劳动工具、公益性新型基础设施平台建设,并对新型劳动者-饲料工程技术人才培养提出了建议。

“三全育人”理念下高等农业院校创新创业人才培养模式改革与优化

在“三全育人”理念的指导下,高等农业院校面临着创新创业人才培养模式改革与优化的重要任务。该文阐述“三全育人”理念的核心要义,即全员、全过程、全方位育人,并指出这一理念对高等农业院校创新创业教育的深远影响。随后,该文详细探讨高等农业院校在创新创业人才培养上存在的问题及改革方向,强调高等农业院校需将创新创业精神贯穿于人才培养的全过程,通过改革传统的教育模式,构建与现代农业发展相适应的课程体系,加强师资队伍的专业化和实践性建设,建立和完善实践教学平台,创新评价与激励机制,以及积极营造鼓励创新、支持创业的校园文化,从而有效提升学生的创新意识和创业能力。最终,旨在培养出既有专业素养又具备创新精神和创业能力的高素质农业人才,为国家的农业现代化和乡村振兴战略贡献力量。

智能化测绘背景下测绘工程专业本硕博一体化人才培养模式的探索与实践

智能化测绘背景下的测绘工程专业承担着对接国家战略需要、加速学科转型升级、培养行业拔尖创新人才的重要任务。面对当前测绘类人才培养内容重复、周期较长的问题,本文以中国矿业大学测绘工程专业本硕博一体化培养模式为例,从构建一体化的课程体系、一体化的培养机制、一体化的实践创新平台和一体化的学生支持体系4个方面,深入探讨了如何培养具有国际视野、公益精神、创新意识、实践能力的智能化测绘拔尖创新人才。

自贸港背景下高校涉外法律人才培养的目标与路径

在海南自贸港背景下,海南与世界各国之间交流合作日益频繁,涉外法律问题日益凸显。运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对涉外法律人才的内涵、需求及人才培养目标与优化路径进行分析。研究认为,涉外法律人才培养目标应从拥有完善的知识结构、有较强的法律实践能力、具备良好的职业素养、需要较高的外语能力等四个方面设定培养目标。在此基础上,从英语语言的角度提出高校人才培养的两条优化路径:初级阶段,普及法律英语;中高阶段,实施双语法律教学。

跨境电商人才培养路径探索及优化建议——基于OBE理念

我国跨境电商的快速发展急需大量高素质跨境电商人才。辽宁对外经贸学院基于OBE理念在跨境电商人才培养实践中取得了一定的成绩,但依然存在薄弱环节,即人才培养方案与社会需求变化存在一定的脱节、课程内容动态化评价标准不足、实践教学效果未达到预期、课程考核过程性评价不够、培养方案及课程大纲思政元素体现不突出等。基于此,应依照行业需求不断完善人才培养方案、构建多元持续改进的质量保证体系、提升实践教学效果、建立基于OBE教学理念的课程思政导向机制来优化人才培养路径。

拔尖创新人才培养实践的思考——基于优化博士后培育的讨论

拔尖创新人才培养是一个现实且紧迫的问题,博士后制度是全球范围内培养、吸引创新型青年人才的重要制度,本文旨在以优化博士后培养为出发点和落脚点,进行拔尖创新人才培养的实践思考。首先阐明博士后制度在拔尖创新人才培养中的关键性贡献,其次比较国际上的发展情况和经验做法,剖析我国博士后人才培养所面临的问题,最后提出开发个体价值以释放博士后潜力、构建合作共享空间以打破学术交流壁垒、优化科研经费资助渠道和力度以驱动创新、建立灵活聘任机制提升博士后合作意愿、构筑科研效能激励机制助推创新成果产出等优化建议。

谋开放新篇 育强国优师--《教育部关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》解读

2023年7月教育部制定了国家优秀中小学教师培养计划(以下简称“国优计划”),旨在以“双一流”建设高校为依托,选拔培养专业成绩优秀且乐教适教的理工类学科人才,从而为基础教育事业培养和输送高质量的优秀教师。“国优计划”的出台,一方面是对教师教育历史政策实践,即推动教师教育向高质量发展模式转变,以及健全以开放、协同、联动为主要特点的现代教师教育体系的继承与延续;另一方面是为推动新时代教育强国、科技强国、人才强国建设和契合基础教育发展新形势所制定的创新发展路径,即构建多主体联动,贯通本研、职前职后一体化培养模式,实现“优秀人才”向“优秀教师”转化,切实解决教师队伍建设中存在的学科结构不均衡、培养层次不高等方面的问题,从源头上强化拔尖创新人才的培养。为此,对“国优计划”的政策实施路径提出以下建议:促进政策主体的外部行动协同与内部治理优化;规范研制人才选拔标准与培养方案;建立和健全面向政策实施的专业评估与跟踪监测机制;建立与政策相配套的培训与试点经验交流机制。

大型仪器实验平台助力实验教学及未来发展

大型仪器实验平台在基础医学实验教学中扮演着至关重要的角色,为培养创新型医学人才提供了有力支持。随着高精度、高准确度的实验设备和先进的实验技术的引入,大型仪器实验平台提供了高质量的实验教学,从而帮助学生掌握前沿的医学及生物学知识和技能。同时,平台协同加强了师资队伍建设,实验室技术人员也进一步提升了专业技能,以确保设备的正常运行和实验教学的顺利开展。文章主要探讨了大型仪器实验教学平台在本科生实验教学中的意义、应用现状以及未来的发展方向,以期更好地提高本科实验教学的质量和效果,助力创新型医学现代化人才的培养。

思想政治教育何以言说历史:素材类型、话语模式与实践路径

历史与思想政治教育内容、方法、手段的发展始终具有紧密关联,正确地言说历史是思想政治教育在任何时代的基本任务。在二者的互动关系上,历史素材构成思想政治教育的教学资源与实践平台,二者的互动也体现了政史结合的思想政治教育发展趋势。思想政治教育言说历史主要包括了图片、文字、视频、实物四种素材。在话语模式上,通过描述、解释、阐述、实践的方式,思想政治教育将历史嵌入具体的教育活动中。为进一步实现二者的有效融合,未来思想政治教育应当创新历史素材,提升思想政治教育的有效性;严选历史素材,促进思想政治教育的科学性;灵活运用素材,增强思想政治教育的实践;优化历史素材,实现思想政治教育的中国化;树立融合观念,培养思想政治教师的专业性。

“双循环”新格局下饲料企业对外贸人才的实际需求及培养策略

随着“双循环”新格局的加速形成,饲料企业在国际贸易中的表现逐渐增强,并对种植业、畜牧养殖业的发展起到了积极的推动作用。与国内市场相比,全球饲料市场的竞争越发激烈。而企业之间的竞争归根到底是人才间的竞争,只有立足饲料企业对外贸人才的实际需求,持续打造高质量的饲料外贸人才队伍,才能提高饲料企业在国际市场中的竞争力,进而构建出饲料行业的“双循环”新发展格局。

新时代我国卫生健康人才培养的有关因素探析与优化策略

卫生健康人才队伍是保障人民健康的核心力量,“健康中国”等新时代卫生领域战略要求更是强调把保障人民健康放在优先发展位置。加快医疗卫生人才队伍建设,是全面推进健康中国建设的关键一环。文章从新时代我国卫生健康需求和内涵变化出发,综合既往学术文献计量分析、大数据知识图谱分析,厘清目前卫生健康领域培养模式滞后、培养方向对接现实需求有限、培养类别资源失衡等问题及原因,探索近年卫生健康人才培养领域涌现的部分关键因素。结合卡劳斯克/米勒满意度量表,围绕专业职业认同、全周期在校在职教育需要等关键因素,对部分典型地区医学院校、医疗机构进行问卷调查,论证及分析相关情况,定性定量相结合,以有关因素改善为导向,在顶层体系设计、全周期培养机制、人文素养软性支撑等层面为新时代卫生健康人才队伍提出优化策略。

人工智能时代高校创新创业教育优化策略研究

人工智能时代的到来为高校创新创业教育带来许多新的发展机遇,提供了崭新的方向和视角。高校应多措并举探索人工智能时代的创新创业教育革新之路,要与时俱进更新高职学生创新创业教育理念,要营造智能化的创新创业教育环境,要构建人工智能与创新创业教育融合的人才培养体系,还要健全创新创业教育的创新管理机制,以提升人工智能时代高校创新创业教育的质量和水平,推进创新创业教育。

基于OBE的气象类创新创业课程教学模式研究

气象类创新创业课程教学常常以通识课方式开设,致使气象人才难以获得针对性和个性化指导。OBE理念,在学习结果导向、以学生为中心、真实情境学习、技能提升指引和评价形式多样方面具有显著优势,从解决课程教学设计固化、教师互动能力缺乏和学生需求多样等问题入手,构建了气象类创新创业课程教学模式。研究表明,在数字技术环境下,基于OBE理念的课程混合式教学模式包括设计学习产出、实现学习目标和评价学习效果三个阶段,其中设计学习产出重在目标设定,实现学习目标重在教师与学生互动,评价学习效果重在过程性与结果性考核结合。这丰富了已有创新创业课程教学模式,探索了气象类人才培养模式,为气象类专业人才提高创新创业成功率提供参考。

“双创”视域下高职院校教学改革探索与实践——以四川信息职业技术学院为例

高职院校学生作为潜在的企业一线技术技能人才,在企业技术改造与革新中发挥着重要作用。因此,高职院校人才培养需注重学生“双创”意识、思维、精神与实践能力的培养。通过分析“双创”教育的意义与存在的不足,提出了基于CDIO工程教育模式下“一模式、五位一体、四协同、三融合”的人才培养体系,及“一体化三平台”教育生态系统,将“双创”教育中教师队伍、课程体系、基地(平台)及教学资源建设等有机融合。实践表明,CDIO模式能有效提升学生的“双创”基础知识、专业能力、团队能力和实践能力,为促进“大众创业,万众创新”提供教育保障。

人工智能时代的人才培养变革:政策驱动、理论研究与未来布局

高校作为现代社会科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点,需要比其他行业、组织和领域更前瞻地应对人工智能时代需求,打破存续时久的传统人才培养常态,推动人才培养变革。本文深入探讨了,在人工智能时代高校推进人才培养变革中国家政策的驱动作用,回顾了理论研究聚焦问题和进展,对未来人才培养结构布局的优化提出了建议。在人工智能时代,高校人才培养需要适应社会经济发展的新要求,从深层次、结构化变革高校人才培养,从地区上、类型上、学科上优化结构布局,以促进教育和经济的高质量发展。

市场需求视域下高校冰雪人才培养环境的审析与优化

近年来,国内冰雪人才的市场需求和供给矛盾日益突出,高校作为向社会培养和输送人才的重要平台,理应发挥保障支撑作用。通过对国内冰雪市场人才状况进行审视发现,冰雪市场存在人才缺口与供给同向增大、产业发展及人才覆盖不均、多元高端化需求日趋显著等特征;而冰雪人才培养环境则存在学科建设不完善、培养效能不充分,培养模式较粗放、配套保障不到位,就业导向不明确、市场跟踪有缺失等诸多约束。对此,提出综合完善培养条件,提高冰雪人才社会地位;以应用性为导向,促进冰雪人才由量向质提升;倡导多行业“+冰雪”,丰富冰雪人才就业去向等措施,以期优化我国冰雪人才的培养环境,满足冰雪市场日益丰富的需求,更好地助力冰雪强国建设。

应用型本科院校人才培养方案制定的现实状况与优化策略——以江苏省三所应用型本科院校为例

以江苏省三所应用型高校人才培养方案为例,剖析应用型本科院校人才培养方案的设计和实施情况,分析应用型本科院校人才培养方案制定及落实存在的问题及归因,从改进机制、落实机制和保障机制三方面提出了应用型本科院校人才培养方案优化的建议。

高职大数据与会计专业产教融合过程中的问题及优化策略

大数据与会计专业是高职院校的传统专业,该专业的人才培养随着社会需求的变化面临着新的挑战和机遇。为适应社会需求,许多高职院校尝试进行产教融合。本文以高职院校大数据与会计专业人才培养目标为切入点,阐述了产教融合对大数据与会计专业人才培养目标达成所起到的重要作用,分析了高职院校大数据与会计专业产教融合过程中存在的问题,并提出了优化策略,从而对高职构建以需求为导向的高素质技能型会计专业人才培养提供借鉴。

新能源材料与器件专业人才培养大数据分析与实践——以苏州大学能源学院为例

通过大数据分析和实践研究,对苏州大学新能源材料与器件专业的人才培养模式进行了深入探讨。该专业人才培养以OBE理念为基础,强调学生全面发展,平衡专业知识与实践技能。课程体系涵盖专业核心课和基础课,注重跨学科学习。然而,存在实践性课程覆盖面不足和专业课程不完全满足学生需求等局限性。因此,我们将进一步拓展实践性课程和专业课程,完善产教融合创新平台,更注重培养学生的创新与独立思考能力,形成高水平的新工科人才培养体系,满足新能源行业发展对高素质人才多样化的需求。